Рекомендуемое оформление работ в предложенных номинациях/жанрах/разновидностях
⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6
Следование данным рекомендациям НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ, однако их соблюдение облегчит работу жюри при оценивании конкурсных материалов и позволит Организаторам затратить меньше времени на корректорскую правку и форматирование текста при составлении сборника лучших работ
за несколько лет проведения «Бианковских чтений».
| Требования к оформлению | Номинации/разновидности/жанры | ||||||||
| Литературное творчество | Творческие работы | Исследовательская работа (проект)* | Методические материалы* | ||||||
| кроссворд | буклет | медиапроект | рисунок | ||||||
| Оформление от руки: | Не создаётся вручную | ||||||||
| формат А4 | ± | ± | + | + | + | ||||
| разборчивый почерк | + | + | + | ± (для подписей) | + | + | |||
| наличие условных отступов от края листа (полей) | + | ± | + | + | + | ||||
| ровные строки с достаточным интервалом | + | ± | + | + (для подписей) | + | + | |||
| соблюдение деления текста на абзацы и «красной строки» | + | ± | + | + | + | ||||
| нумерация страниц в верхнем правом углу листа | + | ± | ± | + | + | ||||
| различение дефиса (-) и тире (—) | + | + | + | + (для подписей) | + | + | |||
| отсутствие чрезмерно широких пробелов | + | + | + | + (для подписей) | + | + | |||
| оформление номеров вопросов в виде 1) или 1. | использование в списках «-» вместо значков-символов
| ||||||||
| Оформление на компьютере: | |||||||||
| формат А4 | + | ± | + | + | + | ||||
| поля 2 см со всех сторон | + | ± | + | + | |||||
| шрифт Times New Roman | + | ± (либо любой разборчивый) | ± (либо любой разборчивый) | ± (либо любой, удобный для восприятия) | ± (для подписей) | + | + | ||
| размер 14 | + | ± | ± | ± (для подписей) | + | + | |||
| интервал 1,5 | + | ± | ± | ± (либо любой, удобный для восприятия) | ± (для подписей) | + | + | ||
| «красная строка» 1,27 | + | ± | ± | ± | + | + | |||
| без отступов между абзацами | + | ± | ± | ± | + | + | |||
| выравнивание по ширине | + | ± | ± | ± | + | + | |||
| нумерация страниц в верхнем правом углу листа | + | ± | ± | ± | + | + | |||
| различение дефиса (-) и тире (—) | + | + | + | + | + (для подписей) | + | + | ||
| отсутствие чрезмерно широких пробелов | + | + | + | + | + (для подписей) | + | + | ||
| кавычки-«ёлочки» | + | + | + | + | + (для подписей) | + | + | ||
| оформление номеров вопросов в виде 1) или 1. | использование в списках «-» вместо значков-символов
| ||||||||
* творческие продукты проектов и учебно-дидактические разработки оформляются согласно требованиям к той или иной разновидности работ в творческой номинации
Приложение 2
Критерии оценки работ в номинации «Литературное творчество»
| Критерии оценки | Уровень проявления критериев в произведении (в баллах) (учитывается наличие одного или нескольких из перечисленных достоинств/недостатков работы) | ||||
| Соответствие жанру (совпадение мнения автора и жюри) | 0 — нет 1 — частично 2 — да РАБОТЫ, НЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ПРЕДЛОЖЕННЫМ В НОМИНАЦИИ ЖАНРАМ, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Самостоятельность выполнения работы (примерный % помощи взрослых), соответствие возрасту | 0 — несамостоятельно выполненная участником(ами) работа, бóльшая (более 50%) или наиболее трудоемкая часть которой написана взрослым(и), заметно неоднократное искажение авторского самобытного стиля, манеры повествования, в том числе в результате редактуры взрослым(и) — присутствуют несвойственные для ребенка данного возраста речевые обороты, построение предложений и т.д. 1 — помощь руководителя(ей) в работе примерно составляет от трети до половины общей трудоёмкости, с сохранением авторского самобытного стиля, манеры повествования 2 — работа выполнена участником(ами) самостоятельно, помощь руководителя(ей) угадывается незначительно РАБОТЫ, ВЫПОЛНЕННЫЕ НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНО, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Грамотность (на 1 страницу* — не более 5 ошибок (любого вида или суммарно): орфографических, пунктуационных, синтаксических, стилистических, фактологических, логически-смысловых и др.; без учёта трудных случаев орфографии/пунктуации, рекомендаций к оформлению, недочётов по критерию «аккуратность») | 0 — ошибок больше нормы 1 — ошибки есть, но в пределах нормы 2 — ошибок нет | ||||
| Общий эмоциональный настрой произведения | 0 — излишне мрачный/весёлый эмоциональный настрой либо произведение не вызывает при прочтении никаких эмоций 1 — эмоции, которые вызывает произведение при прочтении, слабо или неполно соответствуют его идее 2 — эмоциональный настрой произведения адекватно соответствует его идее, в меру позитивный/лирический | ||||
| Структурные компоненты жанра (для поэтического/прозаического повествования: вступление (экспозиция) — завязка — кульминация — развязка; для прозаических (типа эссе, рецензии) или поэтических рассуждений: тезис — аргументация — вывод; для иных поэтических произведений — ритм и рифма, кроме особых безрифменных разновидностей — белый стих, верлибр и т.д.) | 0 — отсутствуют или присутствуют косвенно 1 — присутствуют неполно (например, есть чётко выраженные завязка, кульминация, но нет концовки) 2 — присутствуют в полном объёме | ||||
| Наличие идеи, основной мысли (что должен понять для себя читатель, познакомившись с произведением), её раскрытие в тексте и оригинальность | 0 — идеи нет, трудно сказать, о чём именно повествует произведение 1 — слабо выраженная идея; основная мысль теряется, путается, её трудно сформулировать после прочтения произведения 2 — идея и основная мысль произведения легко вычленяются, но неполно раскрываются в содержании 3 — в работе произведении вычленяются идея и основная мысль, которые чётко прослеживаются и полностью раскрываются в содержании + 1 балл за оригинальность | ||||
| Логичность содержания | 0 — в содержании произведения неоправданно нарушена логика событий, отсутствуют чётко выделяемые зачин (тезис) и концовка (вывод), произведение воспринимается незавершённым, оборванным 1 — в содержании произведения присутствует только зачин (тезис)/концовка (вывод), имеются отдельные неоправданные нарушения логики событий и(или) смысловые пропуски эпизодов; произведение воспринимается частично незавершённым 2 — содержание произведения выстроено логично либо с незначительными нарушениями логики, присутствуют хорошо вычленяемые из текста зачин (тезис) и концовка (вывод), однако улавливается недосказанность, оборванность авторской мысли либо имеется смысловой пропуск эпизодов 3 — содержание произведения выстроено логично и понятно, без смыслового пропуска эпизодов, присутствуют хорошо вычленяемые из текста зачин (тезис) и концовка (вывод) | ||||
| Использование средств выразительности | 0 — средства выразительности не используются либо в произведении присутствуют 1-2 средства выразительности на весь объём текста 1 — средства выразительности используются излишне или недостаточно 2 — средства выразительности используются в достаточном количестве | ||||
| Дополнительные баллы
| |||||
| Оформление (для рукописных/печатных текстов — грамотное оформление цитат, «красная строка» и деление на абзацы, поля, нумерация страниц, различение дефиса и тире, отсутствие чрезмерно широких пробелов; дополнительно для рукописей — разборчивый почерк, ровность и достаточный интервал строк; дополнительно для печатных текстов — соответствие рекомендациям: формат листа, шрифт (начертание и размер), интервал, абзац без отступов, выравнивание, кавычки-«ёлочки») | 0 — нет 1 — частично (примерно от трети до половины предложенных рекомендаций) 2 — соблюдение рекомендаций от 80% | ||||
| Аккуратность | 0 — работа выполнена небрежно 1 — аккуратность выполнения работы соответствует возрасту, однако имеются небольшие недочёты, допущенные по невнимательности или небрежности (помарки, исправления; опечатки; лишние пробелы либо отсутствие пробелов в нужных местах — более 5 раз на 1 страницу текста*) 2 — работа выполнена старательно, аккуратность соответствует возрасту | ||||
| Эстетичность | 0 — произведение оформлено небрежно либо перенасыщено украшающими элементами (шрифты, границы страниц и т.д.) 1 — отсутствует особое оформление либо оформление частично соответствует критериям, указанным для 0 и(или) 2 баллов (например, произведение оформлено в папку, но перенасыщено украшающими элементами, неудобно для чтения и просматривания) 2 — произведение эстетично оформлено в папку, удобно для чтения и просматривания, украшающие элементы использованы в меру либо не использованы, для набранных на компьютере текстов — выбран читабельный шрифт, сделана распечатка в цвете (при необходимости) и т.д. 3 — присутствует творческий подход (декоративное оформление) | ||||
| Авторская иллюстрация | 0 — отсутствует либо не отражает суть произведения 1 — иллюстрация без недочётов, но слабо отражает суть работы, либо в иллюстрации имеются недочёты в размере (слишком мелкая или излишне крупная, занимает бóльшую часть объёма произведения), а также в цветовом и(или) композиционном решении, аккуратности исполнения 2 —хорошо прорисованная иллюстрация, яркая, красочная/оригинальная, адекватного размера, в полном объёме отражающая суть произведения | ||||
| Оригинальность названия (образное, нестандартное, рождающее ассоциации) | 0 — нет 1 — да | ||||
| Критерии оценки работ в номинации «Творческие работы»
| |||||
| Критерии оценки | Уровень проявления критериев в работе (в баллах) (учитывается наличие одного или нескольких из перечисленных достоинств/недостатков работы) | ||||
| Соответствие жанру (совпадение мнения автора и жюри) | 0 — нет 1 — частично 2 — да РАБОТЫ, НЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ПРЕДЛОЖЕННЫМ В НОМИНАЦИИ ЖАНРАМ, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Самостоятельность выполнения работы (примерный % помощи взрослых), соответствие возрасту | 0 — несамостоятельно выполненная участником(ами) работа, бóльшая (более 50%) или наиболее трудоемкая часть которой сделана взрослым(и), заметно неоднократное искажение авторского самобытного стиля, манеры повествования, в том числе в результате редактуры взрослым(и) — присутствуют несвойственные для ребенка данного возраста формулировки, речевые обороты, построение предложений и т.д. 1 — помощь руководителя(ей) в работе примерно составляет от трети до половины общей трудоёмкости, с сохранением авторского самобытного стиля и(или) манеры повествования (для работ, содержащих текст) 2 — работа выполнена участником(ами) самостоятельно, помощь руководителя(ей) угадывается незначительно РАБОТЫ, ВЫПОЛНЕННЫЕ НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНО, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Грамотность (не более 5 ошибок** (любого вида или суммарно): орфографических, пунктуационных, синтаксических, стилистических, фактологических, логически-смысловых и др.; без учёта трудных случаев орфографии/пунктуации, рекомендаций к оформлению, недочётов по критерию «аккуратность») КРОМЕ «РИСУНОК» (А) иллюстрация «Ожившие страницы», Б) портрет) | 0 — ошибок больше нормы 1 — ошибки есть, но в пределах нормы 2 — ошибок нет | ||||
| Общий эмоциональный настрой работы | 0 — излишне мрачный/весёлый эмоциональный настрой либо работа не вызывает при восприятии никаких эмоций 1 — эмоции, которые вызывает работа при восприятии, слабо или неполно соответствуют её идее/теме 2 — эмоциональный настрой работы ровный, соответствующий её идее/теме 3 — работа создает особый эмоциональный настрой, адекватно соответствующий её идее/теме, в меру позитивный/лирический | ||||
| Оформление согласно обязательным стандартам представленного творческого продукта КРОМЕ «РИСУНОК» (А) иллюстрация «Ожившие страницы», Б) портрет) | 0 — грубые нарушения или множественные недочёты; отсутствие возможности использовать работу (например, в кроссворде — менее 10 слов, отсутствие пустой сетки/вопросов/ответов, несовпадение вопросов (их номеров) и номеров слов в сетке; в буклете — отсутствие заглавия, распечатка двух сторон буклета на разных листах и т.д.; в медиапроекте — отсутствие заглавия, нерабочие ссылки и(или) неверные переходы, расхождение изображения и звука и(или) отсутствие звука там, где он необходим, и т.д.) 1 — 2-3 негрубых недочёта (в составлении и оформлении списка используемых источников; в кроссворде — некорректность вопросов (заданий)/ответов, порядок нумерации слов выполнен не по уровням сверху вниз и(или) нумерация не является единой, цифры (номера слов) слишком крупные (перекрывают клетку) либо непонятно расположены по отношению к сетке слова, в сложных кроссвордных структурах отсутствуют пробелы между словами и буквами, использованы иные части речи и грамматические форм, кроме существительных в И. п. ед. ч. и т.д.; в буклете — неверный сгиб частей и т.д.; в медиапроекте — 1-2 нерабочих ссылки/неверных перехода, пустые слайды/кадры, нарушение логической последовательности слайдов/кадров, отсутствие звука, не затрудняющее восприятие, «битые» кадры, некорректность заданий/ответов в интерактивных играх и т.д.) 2 — 0-1 негрубый недочёт | ||||
| Цветовое решение | 0 — излишне яркая/пёстрая/тусклая работа; несочетаемость цветов либо невозможность их определения, если работа распечатана в черно-белом виде (кроме работ, выполненных в техниках графического рисунка, дудлинга и т.д.) 1 — слабая сочетаемость цветов, подбор цветов неполно отражает содержание работы либо затрудняет восприятие отдельных её частей (например, фон слишком тёмный/светлый/пёстрый, полностью или частично перекрывает текст и т.д.) 2 — достаточная сочетаемость цветов; работа выполнена на однотонном цветном или белом фоне, не затрудняющем восприятие текста 3 — хорошая сочетаемость цветов, максимально отражающая содержание работы | ||||
| Идея, тема КРОМЕ «РИСУНОК» (А) иллюстрация «Ожившие страницы», Б) портрет) | 0 — отсутствует 1 — слабо, неконкретно выражена либо общо сформулирована и рассмотрена в целом («Жизнь и творчество…», «Биография…», «Чему учит…» и т.д.) 2 — присутствует, конкретно вычленена из всего объёма информации о писателе (например, «Произведения В. В. Бианки о птицах», «Жизнь и творчество В. В. Бианки в годы Великой Отечественной войны» и т.д.) + 1 балл за оригинальность | ||||
| Композиционное решение | 0 — отсутствует (хаотичное расположение объектов в работе) 1 — имеются множественные недочёты в компоновке (объекты излишне сдвинуты относительно центра; наложение объектов друг на друга, затрудняющее восприятие, и т.д.) 2 — соблюдены правила гармоничной компоновки, которая способствует адекватному, полному раскрытию идеи/темы работы, либо имеется 1-2 негрубых недочёта + 1 балл за оригинальность | ||||
| Аккуратность | 0 — работа выполнена небрежно 1 — аккуратность выполнения работы соответствует возрасту, однако имеются небольшие недочёты, допущенные по невнимательности или небрежности (помарки, исправления; опечатки; для рукописных/набранных на компьютере текстов — лишние пробелы либо отсутствие пробелов в нужных местах — более 5 раз**, для рисунков — неровности штриховки, выход за контуры при закрашивании, для декоративно-прикладных работ — подтеки клея, неровно прикреплённые детали поделки и т.д.) 2 — работа выполнена старательно, аккуратность соответствует возрасту | ||||
| Логичность, последовательность, соблюдение публицистического стиля изложения материала (для буклетов, отдельных медиапроектов) | 0 — грубые нарушения логики или множественные недочёты в содержании работы, материал изложен бытовым языком 1 — 2-3 негрубых недочёта (нарушения логики), материал изложен преимущественно в публицистическом стиле 2 — 0-1 негрубый недочёт, материал изложен в публицистическом стиле | ||||
| Дополнительные баллы | |||||
| Оформление (для рукописных/печатных текстов — грамотное оформление цитат, различение дефиса и тире, отсутствие чрезмерно широких пробелов, при необходимости — «красная строка» и деление на абзацы, поля, нумерация страниц; дополнительно для рукописей — разборчивый почерк, ровность и достаточный интервал строк; дополнительно для печатных текстов — кавычки-«ёлочки», при необходимости — начертание и размер шрифта, интервал; дополнительно для кроссворда — точка или скобка после номера вопроса) КРОМЕ «РИСУНОК» (А) иллюстрация «Ожившие страницы», Б) портрет) | 0 — нет 1 — частично (примерно от трети до половины предложенных рекомендаций) 2 — соблюдение рекомендаций от 80% | ||||
| Эстетичность | 0 — работа выполнена небрежно либо перенасыщена украшающими элементами (шрифты, фигурные границы страниц, обилие изображений и т.д.) 1 — отсутствует особое оформление либо присутствует попытка эстетично оформить работу (наблюдается один или несколько, в зависимости от выбранной разновидности, параметров): украшающие элементы (при наличии) использованы в меру либо не использованы; для набранных на компьютере текстов — выбран читабельный шрифт, сделана распечатка в цвете (при необходимости); рисунки (иллюстрации, портреты) оформлены в паспарту и(или) в рамку либо представлены без особого оформления, декоративно-прикладные работы оформлены в рамку представлены либо без особого оформления и т.д. 2 — работа эстетично оформлена, удобна для просматривания и использования — наблюдается один или несколько (в зависимости от выбранной разновидности) параметров: украшающие элементы (при наличии) использованы в меру, отражают содержание работы; для печатных/рукописных кроссвордов, буклетов — поля страниц(ы) очерчены рамкой; для набранных на компьютере текстов — использован читабельный шрифт, сделана распечатка в цвете (при необходимости); рисунки (иллюстрации, портреты) оформлены в паспарту и(или) в рамку, хорошо сочетающиеся с цветовой гаммой работы, декоративно-прикладные работы оформлены в рамку, подобранную по цвету и т.д. 3 — присутствует творческий подход (декоративное оформление) | ||||
| Авторская иллюстрация КРОМЕ «РИСУНОК» (А) иллюстрация «Ожившие страницы», Б) портрет) | 0 — отсутствует либо не отражает суть произведения 1 — иллюстрация без недочётов, но слабо отражает суть работы, либо в иллюстрации имеются недочёты в размере (слишком мелкая или излишне крупная, занимает бóльшую часть объёма произведения), а также в цветовом и(или) композиционном решении, аккуратности исполнения 2 — хорошо прорисованная иллюстрация, яркая, красочная/оригинальная, адекватного размера, в полном объёме отражающая суть работы | ||||
| Оригинальность названия (образное, нестандартное, рождающее ассоциации) | 0 — нет 1 — да | ||||
| Необычная техника исполнения творческих продуктов | 0 — нет 1 — да | ||||
| Критерии оценки работ в номинации «Исследовательская работа (проект)»
| |||||
| Критерии оценки | Уровень проявления критериев в работе (в баллах) (учитывается наличие одного или нескольких из перечисленных достоинств/недостатков работы) | ||||
| Соответствие номинации (совпадение мнения автора и жюри) | 0 — нет 1 — частично 2 — да РАБОТЫ, НЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ НОМИНАЦИИ, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Самостоятельность выполнения работы (примерный % помощи взрослых), соответствие возрасту | 0 — несамостоятельно выполненная участником(ами) работа, бóльшая (более 50%) или наиболее трудоемкая часть которой сделана взрослым(и), заметно неоднократное искажение авторского самобытного стиля, манеры повествования, в том числе в результате редактуры взрослым(и) — присутствуют несвойственные для ребенка данного возраста речевые обороты, построение предложений и т.д. 1 — помощь руководителя(ей) в работе примерно составляет от трети до половины общей трудоёмкости, с сохранением авторского самобытного стиля, манеры повествования 2 — работа выполнена участником(ами) самостоятельно, помощь руководителя(ей) угадывается незначительно РАБОТЫ, ВЫПОЛНЕННЫЕ НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНО, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Грамотность (на 1 страницу* — не более 5 ошибок (любого вида или суммарно): орфографических, пунктуационных, синтаксических, стилистических, фактологических, логически-смысловых и др.; без учёта трудных случаев орфографии/пунктуации, рекомендаций к оформлению, недочётов по критерию «аккуратность») | 0 — ошибок больше нормы 1 — ошибки есть, но в пределах нормы 2 — ошибок нет | ||||
| Оценка реферативной части | |||||
| Соответствие заглавия общей идее работе | 0 — нет 1 — слабое, отсутствует научная формулировка 2 — заглавие научно сформулировано, полностью раскрывает содержание работы + 1 балл за новизну (применяемых методов исследования, поднятой проблемы) | ||||
| Структурные компоненты и оформление согласно обязательным требованиям и стандартам | 0 — грубые нарушения или множественные недочёты(работа представляет собой реферат без изложения собственных мыслей, выводов автора; отсутствие одной или нескольких основных структурных частей — титульного листа, оглавления, введения, заключения, теоретической части, практической части, списка литературы) 1 — 2-3 отдельных недочёта (неточности в формулировке актуальности, цели и задач, объекта и предмета, гипотезы, методов исследования, его выводов и перспектив, основных понятий, классификаций, в описании практической деятельности, в приведении ссылок на литературу, в составлении и оформлении списка используемых источников и т.д. либо отсутствие одно/нескольких из перечисленных компонентов в работе; ошибки в оформлении цитат; ошибки в нумерации страниц в оглавлении; отсутствие нумерации таблиц, рисунков, схем и отсылок к ним в тексте; отсутствие подписей к рисункам и схемам, названий таблиц и т.д.) 2 — 0-1 негрубый недочёт | ||||
| Логичность, последовательность, научность изложения материала | 0 — грубые нарушения логики или множественные недочёты в содержании работы, материал изложен бытовым языком 1 — 2-3 негрубых недочёта (нарушения логики), материал изложен преимущест-венно научным языком 2 — 0-1 негрубый недочёт, материал изложен научным языком | ||||
| Дополнительные баллы (оценка реферативной части) | |||||
| Оформление (для рукописных/печатных текстов — формат листа, поля, «красная строка» и деление на абзацы, нумерация страниц, различение дефиса и тире, отсутствие чрезмерно широких пробелов, использование в классификациях/списках «-» вместо значков (символов); дополнительно для рукописей — разборчивый почерк, ровность и достаточный интервал строк; дополнительно для печатных текстов — соответствие рекомендациям: шрифт (начертание и размер), интервал, абзац без отступов, выравнивание, кавычки-«ёлочки») | 0 — нет 1 — частично (примерно от трети до половины предложенных рекомендаций) 2 — соблюдение рекомендаций от 80% | ||||
| Аккуратность | 0 — работа выполнена небрежно 1 — аккуратность выполнения работы соответствует возрасту, однако имеются небольшие недочёты, допущенные по невнимательности или небрежности (помарки, исправления; опечатки; лишние пробелы либо отсутствие пробелов в нужных местах — более 5 раз на 1 страницу текста*, и т.д.) 2 — работа выполнена старательно, аккуратность соответствует возрасту | ||||
| Эстетичность | 0 — работа выполнена небрежно либо перенасыщена украшающими элементами (декоративные шрифты, фигурные границы страниц и т.д.) 1 — отсутствует особое оформление либо оформление частично соответствует критериям, указанным для 0 и(или) 2 баллов (например, работа оформлена в папку, но перенасыщена украшающими элементами, элементами, неудобна для чтения и просматривания) 2 — работа эстетично оформлена в папку, удобна для чтения и просматривания, украшающие элементы использованы в меру либо не использованы, для набранных на компьютере текстов — выбран читабельный шрифт, сделана распечатка в цвете (при необходимости) и т.д. | ||||
| Оценка творческого продукта (при наличии) | |||||
| Сложность получения/изготовления | от 0 до 5 баллов (по каждому критерию) | ||||
| Указание возможности применения | |||||
| Аккуратность и эстетичность оформления | |||||
| Критерии оценки работ в номинации «Методические материалы»
| |||||
| Критерии оценки | Уровень проявления критериев в работе (в баллах) (учитывается наличие одного или нескольких из перечисленных достоинств/недостатков работы) | ||||
| Соответствие номинации (совпадение мнения автора и жюри) | 0 — нет 1 — частично 2 — да РАБОТЫ, НЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ НОМИНАЦИИ, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Самостоятельность выполнения работы (примерный % заимствования из печатных источников и сети Интернет) | 0 — несамостоятельно выполненная участником(ами) работа, бóльшая (более 50%) или наиболее трудоемкая часть которой заимствована из печатных источников и сети Интернет 1 — заимствование из печатных источников и сети Интернет в работе примерно составляет от трети до половины общей трудоёмкости 2 — работа выполнена участником(ами) самостоятельно, с минимальной долей заимствования из печатных источников и сети Интернет РАБОТЫ, ВЫПОЛНЕННЫЕ НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНО, СНИМАЮТСЯ С УЧАСТИЯ | ||||
| Грамотность (на 1 страницу* — не более 5 ошибок (любого вида или суммарно): орфографических, пунктуационных, синтаксических, стилистических, фактологических, логически-смысловых и др.; без учёта трудных случаев орфографии/пунктуации, рекомендаций к оформлению, недочётов по критерию «аккуратность») | 0 — ошибок больше нормы 1 — ошибки есть, но в пределах нормы 2 — ошибок нет | ||||
| Оценка конспектов/сценариев и пояснительных записок | |||||
| Соответствие заглавия общей идее работе | 0 — нет 1 — слабое, отсутствует научная формулировка 2 — заглавие научно сформулировано, полностью раскрывает содержание работы + 1 балл за новизну (применяемых педагогических форм, методов, технологий) | ||||
| Оформление согласно обязательным стандартам | 0 — грубые нарушения или множественные недочёты(отсутствие одной или нескольких основных структурных частей: для конспектов — титульного листа, цели и задач, материалов и оборудования, сетки времени, описания хода занятия, списка литературы; для учебно-дидактических разработок — пояснительной записки с изложением цели и задач, материалов и оборудования, краткого пояснения по использованию разработки, списка литературы) 1 — 2-3 отдельных недочёта (неточности в формулировке цели и задач, в приведении ссылок на литературу, в составлении и оформлении списка используемых источников и т.д.; ошибки в оформлении цитат; ошибки в сетке времени) 2 — 0-1 негрубый недочёт | ||||
| Логичность, последовательность, научность изложения материала | 0 — грубые нарушения логики или множественные недочёты в содержании работы, материал изложен бытовым языком 1 — 2-3 негрубых недочёта (нарушения логики), материал изложен преимущественно научным языком 2 — 0-1 негрубый недочёт, материал изложен научным языком | ||||
| Возможность использования | 0 — отсутствие возможности указанного в пояснительной записке использования (в методической разработке допущена грубая ошибка или несколько грубых ошибок) 1 — возможно частичное использование (при наличии нескольких негрубых ошибок, недочётов) 2 — методическая разработка может быть использована согласно описанию в пояснительной записке | ||||
| Дополнительные баллы (оценка конспектов/сценариев и пояснительных записок) | |||||
| Оформление (для рукописных/печатных текстов — формат листа, поля, «красная строка» и деление на абзацы, нумерация страниц, различение дефиса и тире, отсутствие чрезмерно широких пробелов, использование в классификациях/списках «-» вместо значков (символов); дополнительно для рукописей — разборчивый почерк, ровность и достаточный интервал строк; дополнительно для печатных текстов — дополнительное соответствие рекомендациям: шрифт (начертание и размер), интервал, абзац без отступов, выравнивание, кавычки-«ёлочки») | 0 — нет 1 — частично (примерно от трети до половины предложенных рекомендаций) 2 — соблюдение рекомендаций от 80% | ||||
| Аккуратность | 0 — работа выполнена небрежно 1 — имеются небольшие недочёты, допущенные по невнимательности или небрежности (помарки, исправления; опечатки; лишние пробелы либо отсутствие пробелов в нужных местах — более 5 раз на 1 страницу текста*) 2 — работа выполнена старательно, аккуратно | ||||
| Эстетичность | 0 — работа выполнена небрежно либо перенасыщена украшающими элементами (декоративные шрифты, фигурные границы страниц и т.д.) 1 — отсутствует особое оформление либо оформление частично соответствует критериям, указанным для 0 и(или) 2 баллов (например, работа оформлена в папку, но перенасыщена украшающими элементами, неудобна для чтения и просматри-вания) 2 — работа эстетично оформлена в папку, удобна для чтения и просматривания, украшающие элементы использованы в меру либо не использованы, для набранных на компьютере текстов — выбран читабельный шрифт, сделана распечатка в цвете (при необходимости) и т.д. | ||||
В МБУ ДО ДЮЦ "Меридиан" дан старт "Бианковской декаде-2018", приуроченной к дате рождения отечественного писателя-натуралиста В. В. Бианки (11 февраля 1894 — 10 июня 1959 гг.).
Данное сообщество создано с целью проведения заочного установочного семинара
по мероприятиям "Бианковской декады-2018" для заинтересованных участников (родителей и педагогов).
Тема семинара: ""Бианковская декада": опыт и перспективы"
Дата проведения семинара: 20 января 2018 г.
В программу семинара включены:
- информационная справка о традициях и опыте проведения мероприятий на базе ДЮЦ «Меридиан», приуроченных к дате рождения писателя-натуралиста В. В. Бианки;
- презентация результатов предыдущей «Бианковской декады»;
- обсуждение положений «Бианковской декады-2018»;
- предоставление в открытом доступе для всеобщего сведения методических рекомендаций по созданию и редактированию конкурсных работ, составленных на основе анализа типичных ошибок в конкурсных материалах предыдущих лет;
- заочная экскурсия по живому уголку и экспозиции В. В. Бианки на базе объединения «Природа и человек» (СП «Меридиан» МБУ ДО ДЮЦ «Меридиан», пр. Мира, д. 18), запись на литературно-творческий квест «Путешествие муравьишки» (игровую познавательную программу);
- проведение опросов среди участников семинара.
ВАЖНО! Регламент проведения:
Все материалы по программе семинара будут добавляться в сообщество на протяжении
20 января 2018 г. (суббота) с 15:30.
Комментарии сообщества открыты для обсуждений добавленных материалов.
Записаться на экскурсию и квест, а также задать вопросов Организаторам "Бианковской декады-2018" можно в специальных темах (см. Обсуждения).
Сообщество будет активно на протяжение 20-21 января 2018 г. По окончании семинара заранее зарегистрировавшимся участникамвысылаются именные сертификаты с печатью
и подписью директора МБУ ДО ДЮЦ "Меридиан" (на e-mail, с которого была прислана заявка
об участии).
Материалы сообщества будут находиться в открытом доступе на всём протяжении "Бианковской декады-2018".
* Здесь и далее: на 1 печатную страницу текста, отформатированного согласно рекомендациям из п. 6, либо на 1 рукописную страницу без учёта объема размещённого на ней текста
** в медиапроектах — на 1 слайд/кадр, в кроссвордах — на всю работу, в буклетах — на 1 страницу формата А4
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!