Критерии оценки самостоятельной работы студентов
Оценка «5» ставится тогда, когда:
Студент свободно применяет знания на практике;
Не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;
Студент выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;
Студент усваивает весь объем программного материала;
Материал оформлен аккуратно в соответствии с требованиями;
Оценка «4» ставится тогда когда:
Студент знает весь изученный материал;
Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;
Студент умеет применять полученные знания на практике;
В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
Материал оформлен недостаточно аккуратно и в соответствии с требованиями;
Оценка «3» ставится тогда когда:
Студент обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;
Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы;
Материал оформлен не аккуратно или не в соответствии с требованиями;
Оценка «2» ставится тогда когда:
У студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена;
Материал оформлен не в соответствии с требованиями;
|
|
|
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Оценочные средства для промежуточной аттестации.
Формируемые компетенции
| Код компетенции | Наименование компетенции | Код этапа освоения компетенции | Наименование этапа освоения компетенции |
| ПК – 6 | Способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения | ПК – 6.3 | Способен давать оценку судебным решениям по коррупционным делам и выявлять правоприменительные ошибки. |
Типовые оценочные средства
Билет включает в себя два теоретических вопроса.
Перечень вопросов для подготовки к зачету
- Судебные постановления и их виды. Отличие судебного решения от судебного определения. Требования, предъявляемые к судебному решению.
- Вступление решения суда в законную силу. Свойства решения суда, вступившего в законную силу.
- Система обжалования решений суда в мировой практике и в российском гражданском процессе: виды пересмотра, стадии.
- Апелляционное производство: понятие и виды апелляции.
- Возбуждение апелляционного производства: порядок и сроки подачи апелляционной жалобы, представления.
- Действия мирового судьи после получения апелляционной жалобы, представления.
- Порядок рассмотрения апелляционной жалобы, представления судом апелляционной инстанции.
- Полномочия суда апелляционной инстанции.
- Основания для отмены или изменения решения судом апелляционной инстанции.
- Обжалование в апелляционном порядке определений мировых судей.
- Отличие апелляции от кассации. Пути реформирования производства в суде второй инстанции.
- Возбуждение кассационного производства: порядок и сроки подачи кассационной жалобы, представления.
- Действия суда первой инстанции после получения кассационной жалобы, представления.
- Порядок рассмотрения кассационной жалобы, представления судом кассационной инстанции.
- Полномочия суда кассационной инстанции.
- Обжалование в кассационном порядке определений суда первой инстанции.
- Этапы развития надзорного производства по ГПК 1964г. и ГПК 2002г.
- Возбуждение надзорного производства: субъекты, объекты обжалования, срок подачи жалобы, представления.
- Действия судьи суда надзорной инстанции при приеме надзорной жалобы, представления.
- Изучение надзорной жалобы, представления судьей суда надзорной инстанции.
- Порядок рассмотрения надзорной жалобы, представления по существу.
- Полномочия суда надзорной инстанции. Основания для отмены или изменения решения судом надзорной инстанции.
- Полномочия Председателя Верховного Суда РФ и его заместителя по внесению представлений о пересмотре в порядке надзора судебных постановлений.
- Пути реформирования надзорного производства.
- Понятие, значения пересмотра по вновь открывшимся обстоятельствам.
- Основания для пересмотра по вновь открывшимся обстоятельствам. Основания, исключающие пересмотр по вновь отрывшимся обстоятельствам.
- Порядок подачи и рассмотрения заявления, представления о пересмотре по вновь открывшимся обстоятельствам.
|
|
|
|
|
|
Методические материалы
Освоение дисциплины «Проблемы преодоления противодействия осуществлению правоохранительной деятельности» предусматривает комплекс мероприятий, направленных на формирование у обучающихся базовых системных теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых для их применения на практике.
Базовый материал по конкретным вопросам осваиваемой дисциплины дается в рамках занятий лекционного типа.
|
|
|
Конспектирование лекций ведется в специально отведенной для этого тетради, каждый лист которой должен иметь поля для дополнительных записей. Необходимо записывать тему и план лекций, рекомендуемую литературу к теме. Записи разделов лекции должны иметь заголовки, подзаголовки, красные строки. Названные в лекции ссылки на первоисточники надо пометить на полях, чтобы при самостоятельной работе найти и вписать их. В конспекте дословно записываются определения понятий, категорий и принципов. Остальное должно быть записано своими словами. Каждому студенту необходимо выработать и использовать допустимые сокращения наиболее распространенных терминов и понятий.
Семинарские занятия по дисциплине «Проблемы преодоления противодействия осуществлению правоохранительной деятельности» проводятся с целью применения и расширения знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы над литературными источниками с использованием современных информационных технологий, в частности, сети Интернет. Целью самостоятельной работы является повторение, закрепление и расширение пройденного на аудиторных занятиях материала.
Для правильного понимания изучаемых вопросов рекомендуется в полном объеме выполнять предложенные задания, строго следовать указаниям по подготовке к семинарским занятиям, последовательно проходить промежуточные и итоговые формы контроля.
Освоение дисциплины обучающимися целесообразно проводить в следующем порядке:
1) получение базовых знаний по конкретной теме дисциплины в рамках занятий лекционного типа;
2) работа с основной и дополнительной литературой по теме при подготовке к семинарским занятиям;
3) выполнение заданий самостоятельной работы по соответствующей теме до проведения семинарского занятия по ней;
4) закрепление полученных знаний в рамках проведения семинарского занятия;
5) получение дополнительных консультаций у преподавателя по соответствующей теме в дни и часы консультаций.
При подготовке к семинарским занятиям, контрольным и тестированию, следует в полной мере использовать академический курс литературы, рекомендованной преподавателем. Помимо учебной, научной литературы студентами должны активно использоваться сетевые информационно-экспертные ресурсы, а также словари, справочники. Они дают более углубленное представление о проблемах, получивших систематическое изложение в учебниках. Умение работать с литературой означает научиться осмысленно пользоваться источниками.
Прежде чем приступить к освоению научной литературы, рекомендуется чтение учебников и учебных пособий.
Студентам рекомендуется выполнить самостоятельно рефераты и доклады, предлагаемые при подготовке к семинарским занятиям.
Серьезная и методически грамотно организованная работа по подготовке к семинарским занятиям, написанию письменных работ значительно облегчит подготовку к экзамену (зачету). Основными функциями экзамена (зачета) являются: обучающая и оценочная. При подготовке к экзамену (зачету) студент повторяет, как правило, ранее изученный материал. В этот период сыграют большую роль правильно подготовленные заранее записи и конспекты. Студенту останется лишь повторить пройденное, учесть, что было пропущено, восполнить пробелы при подготовке к семинарам, закрепить ранее изученный материал. Экзамен (зачет) позволяет оценить уровень сформированности этапа компетенций.
Перечень используемых образовательных технологий и оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины представлен в рабочей программе дисциплины. В следующей таблице представлено описание возможных видов контрольных мероприятий.
| Виды занятий и контрольных мероприятий | Оцениваемые результаты обучения | Описание процедуры оценивания |
| Посещение лекций | Знание теоретического материала по пройденным темам | Проверка конспектов лекций, тестирование |
| Самостоятельная работа (выполнение индивидуальных дополнительных заданий - рефератов) | Знания, умения и навыки, сформированные во время самоподготовки | Проверка полученных результатов, рефератов |
| Промежуточная аттестация | Знания, умения и навыки, соответствующие изученной дисциплине | Зачет, с учетом результатов текущего контроля, в форме контрольной работы |
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 816; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!