Учиться должен каждый целый век
Татьянин день
25 января все студенты (возьмём шире – люди, всерьёз занимающиеся своим собственным образованием) отмечают свой праздник, отмечают весело, радостно, с оптимизмом глядя в будущее. Может возникнуть вопрос: «Нам-то какое дело до их веселья? Мы и так за свою жизнь узнали многое, сколько же можно учиться ещё?» Но мы помним также и другие подходы к процессу обучения: «Знание – сила», «Ученье – свет, а неученье – тьма», «Век живи – век учись». Всё это хорошо, но не всегда ясно – для чего же учиться нам, к примеру, в преклонном возрасте, когда уже, казалось бы, надо только подводить жизненные итоги? Но если так рассуждать, то тогда и итоги подводить незачем – ведь ничего исправить нельзя!
Все эти противоречия в сознании возникают из-за неправильного понимания сути явления обучения. Ведь обучение – это не что иное, как собирание драгоценного опыта для своего духа, и именно для этого человек появляется на Земле.И именно эти бессмертные нахождения, становящиеся сокровищем нашего духа, также необходимые ему для последующего существования (жемчуг исканий) на других планах, являются нашей целью и конечным итогом нашей жизни. Хотя обучение и обретение сокровищ духа – это процесс,в принципе,непрерывный и беспредельный во всех формах нашего существования, и он не может закончиться для нашего духа никогда. Человекунеобходимо познавать мир, самого себя (это два полюса единого познания), для своейже эволюции, для непрерывного совершенствования на всех этапах пути своего существования, и от этой задачи нас никто никогда не освободит.
|
|
|
А отчего же тогда радость, чему нам веселиться? Ведь мы знаем, что очень непросто «грызть гранит науки», и даже более того – «в большом знании великая скорбь (горе от ума)». Но мы знаем также, что «Радость - есть особая мудрость!».«Породнись с мудростью, и она сделает тебя счастливым!» - утверждает великий мудрец и философ.
Пусть и горек процесс познания, но сладки его плоды! Именно опыт и познание делает нас свободными и сильными (духом), но для их обретения, конечно же, требуются немалые усилия. Без постоянного напряжения на пределе сил и преодоления (несовершенств и сопротивления среды) невозможно никакое восхождение и достижение совершенства. Но именно Радость ожидающим нас препятствиям, Радостьвстрече и слиянию с познаваемым, привлекает к нам из чуткого, живого пространства лучшие, созвучные энергии, необходимые для осмысления этого познания, для формирования внутренних наших сокровищ. Покорение очередной своей вершины познания вызывает непреходящий во времени восторг нашего духа (когда необходимо – память вызовет его вновь в нашем сознании), который поведёт нас дальше, вновь и вновь маня за собой к новым высотам.
|
|
|
Мы помним, что в этот памятный день (в честь Мученицы Татианы) в нашей стране открыли первый университет (официально), и молодые, ищущие сердца после веков сопротивления (просвещению со стороны тёмных сил) и отсутствия условий для широкого обучения, устремились в бой за знания, горя желанием послужить России и принести ей славу (это огонь зажёг в сердцах русского народа ещёпреподобный Сергий Радонежский). И также мы понимаем, что каждому из нас суждено в жизни пройти, перефразируя классика, «свои университеты», своё познание жизни во всех её многочисленных аспектах. И пусть нелёгок процесс обучения, познавания, приобретения опыта, но (как мы уже отмечали) он очень важен для нашего лучшего Будущего, для восхождения, для нашей эволюции.
А также для нас важен каждый, кто, так или иначе, помогает нам в этом: наши учителя, друзья, с кем довелось постигать высоты познаний, и даже учебные заведения, – ведь если они навсегда останутся в нашем сердце, то в нужный момент их светлый образ может вспыхнуть в нашем сознании маяком (при памяти о них и признательности к ним), и послать нам нужный импульс на долгом пути познания истины.
|
|
|
И поэтому в этот день нельзя обойти вниманием очень важный эгрегор, который играет важную роль в процессе нашего познавания. И название у него подходящее – «Кормящая мать».Мудрого человека всегда будет отличать благодарное отношение к тому, что дало один из первых импульсов к его развитию, способствовало его становлению - к его Almamater. (Поймём этот термин шире, чем принято думать, относя его к родному вузу. Ведь для многих их личные этапы познания глубины жизни начинаются раньше – ещёв родной школе. И пусть уровень любого института по многим параметрам выше, но многие лучшие основы будущей личности закладываются и раскрываются именно в школе, и порой для понятия дальнейшего своего пути бывает важно прикосновение к каждому жизненному истоку, ибо каждый человек – это процесс.)
Конечно, некоторые учителя не всегда являли собой образец для подражания, не все из них щедро делились энергией своего сердца, не всегда их действия стимулировали на вдохновенное творчество. Но если в жизни всегда видеть только тёмные пятна на светлом фоне, если заострять своё внимание на том, что нам что-то не додали или сделали это некачественно – значит, мы сами расписываемся в собственном бессилии (признаёмся в недостаточном желании) изменить свою жизнь к лучшему.
|
|
|
Ведь корабль может плыть всегда – и при попутном ветре, и при встречном. Дело в мудрости кормчего. Если обиды пересиливают радость от встречи с питающими основами – корнями, то человек сам перекрывает себе дорогу к древу будущего.
Очень важно вспоминать школу, которую мы сами обустраивали, в которой прошли лучшие года юности, но вспоминать с правильным к ней отношением. Ведь она в это время не стояла на месте – столько прекрасных людей вышло из еёдверей, столько педагогов творили в ней над умами и сердцами своих подопечных, столько новых надежд и мечтаний рождалось в ней! Поистине, школа – это не здание с кабинетами и оборудованием. Школа – это непрерывный процесс, где каждый человек как новый ингредиент вносит что-то своё, неповторимое и важное.
Школа – это живое существо, богатое своими традициями, наработками, достижениями, и все они являются незримым магнитом, притягивающим к себе новых людей, восхищая и вдохновляя их. Каждый истинный (не по факту, но по духу) ученик, будучи уже давно взрослым и добившийся каких-то высот в мастерстве и совершенстве, никогда не припишет их достижение чисто себе – он хотя бы мысленно принесёт их в копилку успеха своей Almamater. И в непростую для себя минуту он, имея в своём сознании эту неразрывную связь, почувствует, что не имеет права он подвести доброе имя своей школы. Вспомнит, что умению стойкости и преодоления его учили именно здесь.
И самаAlmamater, словно старый и добрый друг, словно любящая мать, всегда держит нас в поле своего доброго зрения, радуясь и скорбя вместе с нами. Каждый, кто крепит эту невидимую, но прочную связь во времени, не может чувствовать себя одиноким, даже если он оставлен всеми близкими. Время показывает, что все учителя помнят нас, верят в нас, гордятся нами, и мы должны нести дальше эстафету с зажжённым ими в нас факелом, освещающим дорогу другим сиянием своих внутренних огней. И одноклассники – добрые наши друзья на всю жизнь, соединены с нами тем же огнём дружбы, который зажгла Almamater.
Школа – это немеркнущий с годами и десятилетиями очаг, согревающий душу в самом далёком месте, куда бы нас ни забросила судьба. С каждым новым годом даёт она новые путёвки в жизнь, расширяя свою же географию и достижения. И только твёрдо опирающийся на свои лучшие основы может достигнуть своих звёзд и проложить мост в лучшее будущее. И пока будет жить хотя бы один выпускник, жива будет и в сердце его первая его ведущая звезда – родная Almamater.
Настал весёлый праздник для студента –
Учиться должен каждый целый век.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 271; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!