Экстралингвистические черты научного стиля
1. информативная насыщенность
2. компрессивность, сжатость изложения
3. конкретность
4. объективность изложения, бесстрастность
5. безличный характер изложения
6. безобразность (рассчитан на логическое восприятие)
7. скрытая эмоциональность
8. подчеркнутая логичность
9. смысловая точность, однозначность
10. установленные речевые стандарты, клише
Лингвистические черты:
Лексические, фразеологические, словообразовательные, морфологические, синтаксические.
10.Лексические черты:
1. насыщенность терминами 15-20%
2. большое количество книжно-письменных слов (доказательство, определять, динамика, область)
3. преобладание абстрактной лексики над конкретной (развитие, движение, отношение, мышление)
4. употребление слов в прямых значениях
5. отсутствие эмоционально экспрессивной лексики и лексики ограниченного употребления.
Фразеологические черты:
1. составные научные термины (функциональная стилистика, межличностная единица)
2. речевые клише для выражения логических связей (резюмируя сказанное, включает в себя, состоит из).
11. Морфологические черты:
1. явное преобладание имени сущ., прил. над глаголом.
2. Частотность сущ. со значением признака, действия, состояния.
3. Частотность форм существительных родительного падежа.
4. Употребление форм существительных ед.ч. в значении мн.ч.
5. Цифровое обозначение числительных.
6. Отсутствие повествования от 1 л. ед.ч. (рекомендуется от 1л. мн.ч. мы, нами, наше)
|
|
|
7. Широкое использование причастных и деепричастных форм
8. Активность страдательных глаголов
9. Использование предложных сочетаний (в течение года, в следствие, благодаря, в связи с)
10. Активное использование составных союзов (несмотря на, в то время, как, благодаря тому что)
12. Синтаксические черты:
1. Преобладание простых предложений (10-12 слов)
2. Активность предложений осложненных однородными и обособленными членами
3. Широкое использование вводных слов (во-первых, безусловно, несомненно)
4. Активное использование сложноподчиненных предложений
5. Активность составного-именного сказуемого (сделал вывод)
6. Активное использование страдательных конструкций
7. Использование односоставных неопределенно-личных и безличных предложений
8. Возможность уточнений, вставных конструкций
9. Четкое построение абзацев
10. Рубрикация текста
11. Корректное цитирование по нормам синтаксиса и пунктуации
13. Собственно – научный стиль. Адресат этого стиля — учёный, специалист. Целью стиля можно назвать выявление и описание новых фактов, закономерностей, открытий. Характерен для диссертаций, монографий, авторефератов, научных статей, научных докладов, тезисов, научных рецензий и т. д.
|
|
|
14. Научно-учебный. Работы в данном стиле адресованы будущим специалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты, необходимые для овладения материалом, поэтому факты, изложенные в тексте, и примеры приводятся типовые. Обязательным является описание «от общего к частному», строгая классификация, активное введение и использование специальных терминов. Характерен для учебников, учебных пособий, лекций, методические рекомендации, курсовые, дипломная, ответ на экзамене и т. д.
Научно-популярный. Аудитория при таком стиле обычно не имеет специальных знаний в данной области. Целью стиля является ознакомление с описываемыми явлениями и фактами. Употребление цифр и специальных терминов минимально (каждый из них подробно поясняется). Особенностями стиля являются: относительная лёгкость чтения, использование сравнения с привычными явлениями и предметами, значительные упрощения, рассматривание частных явлений без общего обзора и классификации. Стиль характерен для научно-популярных журналов и книг, детских энциклопедий, справочников, сообщений «научного характера» в СМИ.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!