Праздничный утренник как форма организации музыкального воспитания дошкольников
1. Теоретические вопросы. Праздничный утренник как форма организации музыкального воспитания дошкольников. Значение праздников в жизни детей, их основные виды. Структура построения праздников, сочетание коллективных и индивидуальных выступлений детей, использование различных видов музыкальной деятельности в содержании праздника. Подготовка и проведение праздника на музыкальном занятии. Продолжительность праздников в различных возрастных группах. Роль музыкального руководителя, ведущего и воспитателей групп при проведении праздника.
2. Основные понятия: праздничный утренник, структура праздника.
3. Основные исследователи: Метлов НА, Ветлугина Н.А., Зимина А.Н., Радынова О.П.
Праздничный утренник как форма организации музыкального воспитания дошкольников.
Праздничный утренник - одна из форм художественного воспитания детей, которая связана с различными видами художественной деятельности - музыкальной, театрально-игровой, художественно-словесной, изобразительной. Это большое, радостное событие в жизни ребёнка, которое оставляет яркие впечатления, надолго остаётся в памяти.
Значение праздников в жизни детей:
1) Праздник влияет на общее развитие ребенка, обогащает слуховое и зрительное восприятие, углубляет эмоциональные впечатления, знания об окружающей действительности, воспитывает уважение к людям, к их труду, сплачивает детский коллектив.
|
|
|
2) Активное участие детей в выступлениях воспитывает чувство
ответственности, выдержку, внимание, самостоятельность, инициативу, творческие
способности.
3) Оформление зала, костюмы, музыкальный и литературный материал -
развивают чувство красоты, художественный вкус.
Такое многостороннее влияние праздника возможно, если его содержание доступно детям, интересно, увлекательно. Важна тщательная подготовка, выбор материала, качество исполнения музыкального репертуара взрослыми и детьми.
Данный раздел музыкального воспитания разработан Метловым Н.А., Ветлугиной Н.А., Зиминой А.Н., Радыновой О.П. и др.
Основные виды праздников:
1. Общенародные праздники - Новый год, 8 Марта, День защитников Отечества (23 февраля), День Победы.
2. Сезонные праздники - («Осень золотая», «Здравствуй, зимушка-зима!», «Встречаем весну», «Здравствуй, лето!»).
3. Праздники в быту ДОУ - Выпуск детей в школу, День рождения детского сада.
4. Обрядовые и православные праздники - Рождество Христово, День Святой
пасхи, Масленица, Троица и др.
(Православные праздники серьёзны и полны глубокого нравственного смысла. Содержание их направлено на утверждение высоких духовных ценностей - любви, доброты, сострадания и душевной чистоты. Эти праздники требуют особой вдумчивой подготовки).
|
|
|
Структура праздников:
Структура праздника может быть различной. Например, вначале выступают дети, а затем проводятся общие пляски, хороводы, игры и аттракционы. Допускается и другой вариант, когда все эти номера чередуются. Вполне возможно вначале показать небольшой спектакль или концерт, в котором участвуют взрослые, а после него предложить выступить детям. К составлению программы следует подходить творчески, в каждом случае учитывая конкретные условия детского сада и опыт работы педагогического коллектива, однако условно её можно разделить на три части:
Начало: раскрывает основную тему утренника - вход нарядно одетых детей, поздравление ведущего, исполнение 1-2 песен, упражнения с атрибутами, перестроения, стихи детей (5-7 минут).
Основная часть: Это самая продолжительная часть праздника, в которой разворачивается основное действие сценария, включаются зрелищные моменты, сюрпризы, индивидуальные и коллективные выступления детей. Важно чередовать стихи, песни, танцы, игры, которые можно использовать в разном исполнении: коллективно и индивидуально, солистами и группами. Музыкальная деятельность занимает на празднике основное место, где используется доступный, интересный репертуар, а песни, игры, пляски связаны с общим сюжетом и содержанием утренника. Наиболее яркие номера идут в конце программы. Важно сохранять логическую линию сценария праздника от начала и до конца.
|
|
|
Заключение: прощание с персонажами, подарки, заключительная пляска с гостями (3-5 минут).
Подготовка детей к празднику. Основное условие подготовки:
Весь коллектив участвует в подготовке праздника, начиная с утверждения сценария музыкальным руководителем, коллективом воспитателей, методистом и заведующей.
1. Сценарий заранее продумывается музыкальным руководителем, обсуждается
на педсовете за 1 месяц или 1,5 до проведения праздника.
2. При обсуждении сценария важное место занимает распределение ролей
между воспитателями и персоналом детского сада, с учётом их способностей и
имиджа:
3. Выбираются ответственные между воспитателями за оформление зала, освещение и шумовые эффекты, раздача атрибутов, распределение персонажей, роль ведущего и ответственных за костюмы.
4. Для оформления зала можно привлечь к помощи художника, электрика,
столяра, родителей и весь коллектив.
|
|
|
5. Помимо праздничного оформления, сделанного руками воспитателей, можно
использовать художественные изделия - декоративные панно, керамику, хохлому, Городецкую роспись, игрушки, ковры, цветы, которые должны сочетаться между собой, дополнять друг друга.
6. Одежда детей - легкая, нарядная. Костюмы сказочных персонажей, лесных жителей: лисы, белки, зайцы, мишки - доставляют детям огромное удовольствие. Костюм заранее примеряют, подписывают, дополняют нужными элементами, дают полюбоваться им ребенку.
7. Если дети просто нарядные, не снимают свою одежду, то во время
выступления одевают лишь элементы костюмов, шапочки.
8. Праздничные атрибуты - платочки, флажки, цветы, погремушки, воздушные шары - должны быть яркими, красивыми, в хорошем состоянии. До утренника необходимо проверить их внешний вид: погладить, подшить, подклеить, подновить, подкрасить или изготовить вновь.
Особенности подготовки к празднику на музыкальном занятии: Праздник выполняет свою воспитательную функцию, если в детском саду ведётся систематическая работа по музыкальному воспитанию. Чёткое перспективное планирование позволяет спокойно, без спешки и переутомления детей подготовиться к празднику, разучить с ними весь необходимый материал.
1. Своевременное начало подготовки музыкального репертуара, его
постепенное разучивание на музыкальных занятиях и вне их обеспечивает успех
проведения праздника.
2. Важно, чтобы материал не наскучил детям, а на утреннике приобрел новизну.
3. При затруднении некоторых детей в выполнении танца, игры, исполнении
песни - работать индивидуально, но всю группу не задерживать.
4. Часть праздничного материала разучивать всей группой на музыкальном занятии, а часть с солистами и небольшими группами.
5. Важно помнить, что каждый ребенок - активный участник в каком-нибудь номере, индивидуальном или коллективном выступлении.
6. Постановки, пляски, сюрпризы, выученные с подгруппой детей желательно
держать в секрете.
7. Репертуар одной группы не должен быть известен другой группе, поэтому
дети заинтересованно смотрят выступления друг друга.
8. Незадолго до утренника дети обеих групп 2-3 раза
объединяются для совместных шествий, перестроений, пения, размещения на местах.
9. Репетиции всей программы праздника не проводить, иначе потеряется
свежесть, новизна впечатлений.
10. Предпраздничные часы должны быть особенно радостными для детей -
важно точно, вовремя начать утренник, не суетиться перед его проведением, не
затягивать его ведение, не допускать муштру. За подготовку и проведение отвечает
весь коллектив.
11. После проведения праздника желательно оставлять в музыкальном зале
оформление, костюмы, атрибуты для игр и инсценировок, что позволяет повторить на
следующий день полюбившиеся детям песни, танцы, хороводы, и таким образом закрепить праздничные впечатления, ещё раз получить удовольствие от выступления.
12. Педагоги, составляя сценарии праздничных утренников, должны
ориентироваться на интересы детей и не устраивать зрелища для взрослых, а
также соблюдать определенную продолжительность утренника в каждой возрастной
группе.
Продолжительность праздников в возрастных группах:
1. Группы раннего возраста - 20 - 25 мин.
2. Младшие и средние группы - 30 - 40 мин.
3. Старшие и подготовительные группы - 40 - 60 мин.
Время проведения праздников:
Лучше проводить праздник утром с 9-11 ч.
Вечером - с 16-17 ч. - праздники организуют для детей старшей и подготовительной групп - Новый год, 8 Марта, Выпуск детей в школу.
Роль музыкального руководителя, ведущего и воспитателей групп
при проведении праздника.
Музыкальный руководитель. Основная нагрузка в проведении праздника ложится на музыкального руководителя. Он продумывает тему, форму праздничной программы, составляет сценарий, подбирает музыкально-литературный материал, уделяет внимание сюрпризным моментам, художественному оформлению, учитывает особенности возрастной группы, стремится, чтобы вся организация праздника отвечала интересам детей, и каждый ребенок получил удовольствие от посильного участия в нём.
Ведущий праздника. Подготовка ведущего к празднику включает психологический настрой на создание радостной и доброжелательной атмосферы среди всех участников. Роль ведущего центральная в проведении праздника. Он должен хорошо знать сценарий, музыкальный репертуар, всех детей, быть эмоциональным, находчивым, тактичным, умело общаться с детьми, персонажами, зрителями, случившуюся неудачу, умело обратить в шутку, заполнить возникшую паузу загадкой, стихами и т.д.
Воспитатели возрастных групп: На музыкальных занятиях осуществляется лишь часть общевоспитательной работы в связи с предстоящим праздником. Подготовка к праздникам со стороны воспитателя включается в содержание разных занятий и в различные виды художественной деятельности. С детьми беседуют о предстоящем празднике, читают соответствующие рассказы, разучивают стихи. Большое удовольствие доставляют детям сольные и групповые выступления воспитателей в роли каких-либо персонажей или в исполнении народных танцев, песен. Воспитатели не участвующие в ролях находятся с детьми своей возрастной группы. Они внимательно следят за выступлениями детей, поют вместе с ними, подготавливают атрибуты, детали костюмов, вовремя переодевают детей, помогают им, если это необходимо, при проведении игры, танца. После праздника воспитатель стремится закрепить наиболее содержательные, красочные впечатления, отмечает наиболее понравившиеся выступления взрослых и детей.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!