Рабочая программа учебной дисциплины
Общие методические рекомендации студентам очной
И очно-заочной (вечерней) форм обучения
Учебные занятия скомпонованы в девять разделов (в раздел входят лекционные и семинарские занятия), на каждый из которых отводится в среднем по 8-16 часов (в том числе и самостоятельная работа студента – СРС).
Лекционные занятия
Основной формой ознакомления студентов с теоретическими и методологическими достижениями исторического познания служат лекционные занятия. Лекционные занятия по отечественной истории, как правило, носят элективный (избирательный) характер. В условиях информационного потока, множества разнообразной исторической литературы меняются не только содержание, но и цели, характер, направленность лекций. Они читаются по наиболее актуальным и сложным проблемам и призваны вовлечь студентов в активную мыслительную деятельность, дополнительную самостоятельную работу.
Основной акцент в лекциях делается на разъяснении наиболее трудных для понимания, спорных проблем отечественной истории.
Значение лекции, на которой студент пишет конспект (от лат. conspectus – обзор) – краткое письменное изложение содержания информации, изложенной на занятии преподавателем – трудно переоценить. Важно не только внимательно слушать и записывать максимально возможный объем информативного материала, но и по просьбе преподавателя сразу задавать вопросы по уточнению дат, терминов, понятий и т.п. Максимум фиксированной информации можно получить, сокращая слова и фразы, используя вспомогательные знаки, например, стрелки.
Для дальнейшей работы с конспектом рекомендуется делить тетрадный лист на две части (колонки) – можно даже равные. В первой записывается информация, рассказанная преподавателем, во второй - информация, полученная студентом в ходе самостоятельной работы.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!