Лабораторная работа № 22.

Определение лабильности-ригидности мыслительных процессов с помощью методики «Словесный лабиринт».

Исходный уровень знаний. Для усвоения темы студент должен владеть понятиями: мышление, когнитивный стиль, стилевые особенности мышления (лабильность), внимание, переключаемость внимания, темпоральные характеристики мыслительной деятельности; механизмы формирования способов решения мыслительной задачи, влияния эффекта научения на результативность выполнения мыслительных задач.

Методика «Словесный лабиринт» продолжает изучать индивидуальные особенности субъектов мыслительной деятельности по параметру ригидности, но, в отличие от предыдущей методики Лачинса, она позволяет выявить противоположное по отношению и ригидности качество мыслительных процессов их подвижность или лабильность. Под лабильностью мыслительных процессов понимается скорость перестройки этих процессов при последовательном переходе от решения одной задачи к другой. Поскольку единого алгоритма, временные показатели решения отдельных задач субъектом позволяют оценить его способность переключаться с одного способа решения на другой. Показателем лабильности (подвижности) мышления в данной методике выступает время, затраченное испытуемым на решение каждого из десяти лабиринтов. Предполагается, что, увеличение временных показателей и особенно их неравномерность по отношению друг к другу свидетельствует о трудностях переключения с одного способа решения на другой (типичная картина для ригидности). Наоборот, низкие и ровные по отношению друг к другу временные затраты свидетельствуют о легкой переключаемости с одного способа решения на другой (типичная картина для лабильности мышления).

Мы поможем в написании ваших работ!