Образование, его значение для личности и общества
Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
Основные функции образования:
- профессионально-экономическая (подготовка и переподготовка профессиональных кадров);
- социальная (социализация и воспитание личности);
- культурно-гуманистическая (использование личностью достижений культуры для формирования и развития своей творческой деятельности);
- политико-идеологическая (государственное регулирование образовательной политики, формирование через образование политической и правовой культуры).
Система образования – совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления образованием, комплекс принципов на котором строится его функционирование.
В системе образования РФ существуют следующие образовательные ступени:
- дошкольное образование;
- общее образование, включающее начальное образование (окончившие 4-й класс), основное общее образование (окончившие 9-й класс), среднее (полное) общее образование (окончившие 10-11, 11-12 класс);
- профессиональное образование (начальное, среднее профессиональное, высшее профессиональное (специалитет, бакалавриат и магистратура), послевузовское профессиональное образование).
Основные особенности современного образования:
- гуманизация образования (приоритет человеческих ценностей, возможность индивида выбрать образовательный путь в соответствии с его запросами и возможностями);
|
|
|
- гуманитаризация образования (усиление внимания ко всему спектру социально-гуманитарных наук, имеющих первостепенное значение в жизни современного человека).
Религия
Религия – совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность.
Религия имеет множество социальных функций.
Основные функции:
- мировоззренческая функция (задает «придельные» критерии, абсолютные, на основе которых осмысливается мир, общество, человек, обеспечиваются целеполагание и смыслоплолагание);
- компенсаторная функция (восполняет ограниченность, зависимость, бессилие людей в плане, как перестройки сознания, так и изменения объективных условий существования: снятие стресса, утешение, медитация, духовное наслаждение);
- коммуникативная функция (обеспечивает общения верующих друг с другом и верующих с Богом, ангелами, душами умерших, святыми в литургии, молитве, медитации).
Мирровые религии: буддизм; христианство; ислам.
Буддизм – самая древняя из мировых религии. Время и место возникновения: VΙ – V вв. до н.э., Индия). Источник вероучения Типитака («Три корзины»). Основы учения: через размышление и созерцание человек может достичь истины, найти правильный путь к спасению и, соблюдая заповеди святого учения, прийти к совершенству; одна из важнейших заповедей – любовь и милосердие ко всем живым существам, независимо от того, добрые они или зло, так как в противном случае возрастают вражда и страдание.
|
|
|
Христианство – наиболее распространенная из мировых религий, благодаря доступности своих догматов. Время и место возникновения: Ι в. н. э., восточные провинции Римской империи. Основы учения записаны в Библии: идея греховности человека как причина всех его несчастий; учение об избавлении от грехов путем молитвы и покаяния; проповедь терпения, смирения, прощения обид.
Ислам – самая молодая из мировых религий Время и место зарождения: начало VΙΙ вв. н.э. Азия, Аравийский полуостров. Основные положения учения записаны в Коране: человек – существо слабое, склонное к греху, оно не в состоянии ничего добиться в жизни самостоятельно; человеку следует уповать на милосердие и помощь Аллаха; если человек будет верить в Бога, выполнять предписания мусульманской религии, то заслужит вечную жизнь в раю.
|
|
|
Искусство
Искусство – форма отражения человеком окружающего мира в художественных образах.
Любое искусство имеет форму и содержание. Содержание – это те идеи, мысли, чувства, которые автор стремится донести. Форма – это художественное произведение, имеющее видовую и жанровую определенность. Каждый из видов искусства обладает спецификой.
Искусство как специализированное художественное творчество, прежде существует в огромном разнообразии видов (живопись, скульптура, архитектура, литература, музыка, театр и др.), направлений (романский и готический стили, барокко, классицизм, романтизм, реализм и т.д.), течений (модернизм, авангардизм, абстракционизм, сюрреализм, постмодернизм и т.д.).
Множество разнообразных видов искусства объединяют в отдельные группы на основе различных критериев:
- в зависимости от того, меняются ли произведения искусства во времени принято выделять пространственные и временные виды;
- в зависимости от средств художественного самовыражения искусства подразделяются на речевые и изобразительные виды;
- в зависимости от способа выделяют зрительные и слуховые виды искусства.
Искусства, которые стремятся объединить в себе достижения других видов, выступают как синтетические виды (фотография, кино, мультипликация и др.).
|
|
|
Мораль
Мораль – форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей посредством соответствующих моральных требований и представлений.
Основные моральные требования и представления:
- нормы поведения («не лги», «не укради», «не убий», «почитай старших»);
- моральные качества (доброжелательность, справедливость, мудрость);
- нравственные принципы (коллективизм – индивидуализм, эгоизм - альтруизм):
- морально-психологические механизмы (долг, совесть);
- моральные ценности (смысл жизни, свобода, счастье).
Основные функции морали в обществе:
- регулятивная функция (регулирование поведения человека во всех сферах общественной жизни);
- ценностно-ориентационная функция (утверждение человеческого в человеке, формирование жизненных ориентиров, в которых выражается стремление человека к самоутверждению);
- мотивационная функция (формирование нравственного образа личности на основе моральных принципов человеческого поведения);
- координирующая функция (обеспечение единства и согласованности взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах).
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!