Параграф 1 Сознание и бессознательное
План
Вступление
Параграф 1 Сознание и бессознательное
Суть, понятие, структура бессознательного.
Соотношение осознанного и бессознательного
Параграф 2 Психоаналитическая философия. К.Г. Юнг, Э.Фромм. З.Фрейд
К.Г. Юнг
Э.Фромм
З.Фрейд
Заключение
Список использованной литературы
Вступление
На протяжении нескольких миллиардов лет эволюция совершенствовала живые организмы Земли. От простейших одноклеточных, где способом взаимоотношений были хищничество и симбиоз, до высокоорганизованных многоклеточных природа вынашивала все более и более совершенных существ. Венцом её творения стал Человек. Отличительной его особенностью стала общественная трудовая деятельность, речь, а также сознание - как производное от первых двух. Но это нисколько не умаляло значимости биологического в человеке, и отсюда вытекает социально - биологический дуализм природы человека. Поэтому проблемой сознания и бессознательного занимаются многие науки естественного и гуманитарного циклов. И в связи с этим сегодняшние понятия этих терминов крайне многогранны, особенно если учесть, что в некоторых науках есть несколько точек зрения относительно данной проблемы. «Человек
– продукт естественной эволюции, он - часть природы, но, наделенный разумом и самосознанием, он превосходит её».[1]
Человеческое сознание является сложным феноменом; оно многомерно, многоаспектно. Многогранность сознания делает его объектом изучения множества наук: философии, психологии, биофизики и др. Философская теория познания уступает в своем определении сознания универсализму философской онтологии.[2] Этот универсализм остается пока лишь установкой еще не давшей более или менее совершенного исходного определения сознания. Под сознанием по А.Г. Спиркину, имеется в виду способность идеального (психического) отражения действительности, превращение объективного содержания предмета в субъективное содержание душевной жизни человека, а также специфические социально-психологические механизмы и формы такого отражения на разных уровнях.
|
|
|
Существует неразрывное единство осознания человеком окружающего его мира (называемое предметным сознанием) и осознание им самого себя (самосознание). Развитие ребенка начинается с чувства собственного существования, в котором еще нет ни осознания себя, ни осознания внешнего мира. Но постепенно в процессе онтогенеза у него формируется сознание в своих двух формах – в форме предметного сознания, основывающегося на представлениях о внешнем мире, и самосознания, ориентированного на постижение самого себя. Таким образом, создаются субъективные условия, позволяющие человеку не только постигать окружающий мир, но и ориентироваться в собственной личности.
|
|
|
По-другому в своем учебнике говорит Балашов Л.Е.: «Основой сознания является знание. Человек только тогда имеет сознание, когда знает, что он есть и что он что-то видит, слышит, чувствует и т. д. Состояние потери сознания – состояние, когда человек перестает получать информацию из внешнего мира.
В известном смысле сознание — минимальное знание о себе и окружающем, знание себя и окружающего.
Сознание — самоощущение + самоотчет».
Бессознательное(подсознание), наличие которого было экспериментально установлено знаменитым австрийским психиатром З.Фрейдом (1856-1939) лишь в начале XX века исследовано еще меньше, чем сознание. О бытии подсознательного можно судить лишь по некоторым формам проявления, доступным нам, как правило, отрывочно, фрагментарно, что и усложняет задачу его познания. Речь идет, например, о сновидениях, навязчивых идеях, прозрениях, интуиции и т.п. Поэтому бессознательное можно кратко определить как фрагмент сознания, который мы в данный момент не можем поставить под контроль сознания.[3]
Параграф 1 Сознание и бессознательное
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!