Методические указания по выполнению изучаемого курса.

Естествознание

Методические указания и контрольные задания

Для студентов заочников, обучающихся на базе основного среднего образования по специальностям

Менеджмент

(базовый уровень).

Калининград

Г.

Допущено Институтом проблем развития среднего профессионального образования Федерального агентства по образованию Минобрнауки России в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования (письмо Федерального агентства по образованию №998/12-18 от 30.08.2005)

Одобрено кафедрой общеобразовательных дисциплин

Составлена в соответствии с Примерной программой для средних специальных учебных заведений на базе общего среднего образования.

Н.А. Василенко. Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения (базовый уровень) по специальностям Менеджмент, Банковское дело, Налоги и налогообложение.

Общие организационно-методические указания

Основное содержание изучаемого курса

Раздел1. Структура естественно-научного знания

1.1. Введение. Естествознание, как познавательная деятельность

Естествознание – это система экспериментальных наук, имеющих общие объекты изучения и методы их исследования. Характеристика научной деятельности. Критерии научного знания.

1.2. Методы в естественных науках

Метод – это способ построения знания. Экспериментальные методы – наблюдение, эксперимент, гипотеза. Теоретические методы – анализ, синтез, сравнение, классификация, систематизация, обобщение, моделирование и др.

1.3. Традиции и революции в естествознании

Традиции и новации в науке. Развитие науки как смена парадигм.

Раздел 2. Структуры мира природы: единство многообразия

2.1. Масштабы Вселенной.

Вселенная - совокупность всех объектов, наблюдаемых человеком. Характеристика микромира, макромира, мегамира. Средства изучения микромира и мегамира. Дискретность и непрерывность в природе. Поле как способ описания взаимодействия. Фундаментальные поля как составляющие материи. Волновые свойства частиц.

2.2. Единство многообразия микромира, макромира. Особенности микромира. Атомы и молекулы, строение. Элементарные частицы с точки зрения современной науки. Особенности макромира.

2.3. Биологические системы. Понятие. Уровни организации мира. Экосистемы. Биосферы. Элементарный и молекулярный состав живого. Клетка как структурная основа живых организмов. Принципы организации экосистем.

2.4. Наиболее общие законы природы. Законы сохранения. Закон сохранения энергии. Закон сохранения импульса.

2.5. Единство природы. Симметрия. Роль симметрии в науки.

Раздел 3. От структуры к свойствам

3.1. Атомы и элементы. Атомы и пустота. Элементы мира. Учение Аристотеля об элементах. Второе рождение атомистики.

3.2. Генезис свойств вещества и классическая атомно – молекулярная теория. Химическая революция эпохи просвещения. Классическая атомно-молекулярная теория. Периодический закон Менделеева.

3.3. Состав-структура-свойства. Биологическая систематика.

3.4. Зависимость свойств объектов от структуры и состава.

Раздел 4. Природа в движении, движение в природе

4.1.Движение как перемещение. Видимое движение планет. Причины механического движения. Движение как распространение. Волны. Звук.

4.2. Движение, пространство, время, материя. Движение тепла. Статистика порядка и хаоса. Движение как качественное изменение. Химические реакции. Ядерные реакции.

4.3. Формы и виды движения. Движение в клетке. Движение импульса.

Раздел 5. Эволюционная картина мира

5.1. Между порядком и хаосом. Самоорганизация. Причины и условия.

5.2. Рождение Вселенной. Образование галактик, звезд, планетных систем. Эволюция звезд. Эволюция планеты Земля.

5.3. Принципы эволюции живых организмов. Современная концепция биологической эволюции.

5.4. Развитие жизни на Земле. Эволюция человека.

Методические указания по выполнению изучаемого курса.

После проработки теоретического курса студент-заочник должен самостоятельно написать реферат и защитить его. Темы представлены в разделе «Темы рефератов».

Указания к выполнению реферативной работы

Структурными элементами реферата являются:

- титульный лист;

- содержание (оглавление);

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список использованной литературы.

Титульный лист является первым листом реферата и служит источником

информации, необходимым для обработки, хранения и поиска работы.

Содержание включает заголовки всех разделов, граф, параграфов, подпараграфов с указанием их наименования и номеров страниц.

Введение должно содержать:

- актуальность, новизну и практическую значимость заданной темы

- цель работы;

- задачи, объект, пути и методы исследования.

Основная часть включает две или три главы.

Заключение должно содержать краткие выводы по результатам проведённого исследования.

Список использованной литературы включают всю литературу, изученную автором работы в такой последовательности:

- Законы РФ

- Указы и распоряжения Президента РФ

- Постановления Думы Правительства РФ

- Официальные материалы Министерств и ведомств РФ

- Монографии, научные статьи, учебники, учебные пособия, периодические издания и др. литература.

Список литературы составляется в алфавитной последовательности. В списке указывается фамилия, инициалы автора, наименования работы, место издания, издательство, год издания и страницы материала, относящиеся к теме исследования.

Правила оформления реферата

Страницы текста работы должны быть формата А4. Текст следует выполнять, соблюдая следующие размеры полей: левое-20мм, правое-10мм, верхнее-15мм, нижнее-20мм.

Объём работы должен составлять:

- 8-20 листов машинописного текста.

- Шрифт 14 пт, интервал полуторный.

Каждая глава, введение и заключение работы должно начинаться с новой страницы. Параграфы внутри главы отделяют друг от друга 2 пробела.

Страницы нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется по центру вверху страницы.

Темы рефератов

Тема реферата выбирается в зависимости от интересов студента. Сначала следует определиться с тематикой реферата, решить, какой проблеме будет посвящена работа: естествознанию, как науке; структурам мира природы; теориям и системам; природе и движению в ней; эволюционной картине мира. Затем нужно выбрать конкретную тему из приведенных ниже для написания реферата.

Биосфера и человек.
Возникновение жизни на Земле.
Вселенная.
Влияние кислотных осадков на биосферу Земли.
Галактики и их эволюция.
Гипотезы происхождения жизни на Земле.
Картины мира, их развитие.
Естественнонаучные модели происхождения и развития.
Идеи И Ньютона и К. Линнея.
Методы научного познания.
Концепция В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере.
Научная картина мира.
Модель Большого взрыва.
Начало и конец Вселенной.
НЛО и внеземные цивилизации.
От биосферы к ноосфере.
Происхождение человека.
Пространство и время.
Происхождение жизни на Земле.
Развитие естествознания в Древней Греции.
Развитие идей современной биологии в России и за рубежом.
Современная естественно-научная картина мира.
Современная наука о происхождении Вселенной.
Солнечная система.
Становление человечества.
Строение атома. Есть ли предел таблице Менделеева?
Углеродный цикл и изменения климата.
Эволюция Вселенной.
Революция в физике.
Ньютоновская и эволюционная парадигма в естествознании.
Материя, ее свойства и виды.
Моделирование.
Закон сохранения энергии.
Генетика и естественный отбор.
В.И. Вернадский «О начале и вечной жизни на Земле»
Важные открытия в биологии в XX веке.
Виды биологических ритмов.
Витамины и их значение в жизни человека.
Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы.
Законы сохранения макромира и микромира.

Список литературы

1. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.

2. Капица С.П.. Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. - М., 1997.

3. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. - М.: Молодая гвардия, 1990.

4. Степин B.C., Горохов В.Г., Розов МЛ. Философия науки и техники. Учебное пособие для высших учебных заведений. - М., 1996.

5. Таннери П. Исторический очерк развития естествознания в Европе. - М., 1994.

6. Хокинг С. От большого взрыва до черных дыр. Краткая история времени. - М.: Мир, 1990

7. Шрейдер Ю.А. Эволюция и сотворение мира // Химия и жизнь. 1993. № 1.

8. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. 6-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2006

9. Гусейханов М.К., Раджабов О.Р. Концепции современного естествознания.. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и Ко, 2007

10. Карпенков С.К.Концепции современного естествознания. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 2003

11. Кунафин М.С. Концепции современного естествознания. 2-е изд., расшир. и доп. - Уфа, 2003

12. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006

13. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 2008.

14. Азерников В.З. Неслучайные случайности. Рассказы о великих открытиях и выдающихся ученых. М., 2006.

15. Седов Л.И. Галилей и основы механики. М., 2004.

16. Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 2007.

17. Александров Г.Ф. Концепции современного естествознания. М., 2007.

18. Кудрявцев П.С. Современное естествознание. Курс лекций. М., 2007.

19. Ансельм А.И. Очерки развития физической теории в первой трети 20 века. М.: Наука, ГРФМЛ, 1986.

20. Гинзбург В.Л. О физике и астрофизике. М., 1980

21. «Наука и жизнь», №2, 2007 г.

22. Веников В.А., Журавлёв В.Р., Филиппова Т.А. Энергетика в современном мире.

23. Гладков К.А. Энергия атома.

24. Марк Ратнер, Даниэль Ратнер. Нанотехнология: простое объяснение очередной гениальной идеи \ Nanotechnology: A Gentle Introduction to the Next Big Idea. -- М.: «Вильямс», 2006.

25. Под редакцией проф. И.Ю. Алексашиной Естествознание. М., 2007 г.

Дата добавления: 2015-12-16; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!