для студентов ПСИ-ВБ-3
Задание 1. Получить опыт применения 5 методик:
1. Методики комплексной диагностики личности - выбрать одну из:
-16 факторный опросник Р.Кетелла (16 PF)
- Опросник Майерс-Бриггс (MBTI)
- Миннесотский многоаспектный личностный опросник MMPI (варианты СМИЛ или ММИЛ_
- Адаптированный характерологический опросник Г.Шмишека (по О.П. Елисееву).
2. Методики диагностики способностей -выбрать одну из:
- Стандартные прогрессивные матрицы Дж. Равена (SPM)
- Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра (IST)
- Культурно свободный тест интеллекта Р. Кеттелла (CFIT).
3. Методики диагностики отдельных особенностей личности, сферы сознания и мотивации - выбрать одну из:
- Методика диагностики Уровня субъективного контроля Е.Ф.Бажина, Е.А.Голынкина, А.М.Эткинд (УСК)
- Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича
- Методика «Ценностные ориентации» Ш.Шварца
- Техника репертуарных решеток Дж.Келли
Отчет по заданию 1 должен включать измерительные материалы, заполненные бланки, «сырые» баллы и их конвертацию в стандартные баллы, построенные профили личности (если они предусмотрены), интерпретацию результатов (диагноз). Интерпретация не должна быть «механической», а основываться на рассуждениях. Недопустимо использовать различные программы и веб-ресурсы, выдающие автоматические заключения. Быть готовым устно рассказать о процедуре исследования, конструктивных принципах методик и правилах интерпретации результатов. Важно знать историю создания и теоретические основы, на которые опирались авторы.
|
|
|
Задание 2. Определить ситуацию обследования (профориентация, профотбор, консультирование и т.д.), поставить цель обследования. Провести обследование с использованием не менее 3-х методик (возможно использовать методики из перечня в задании 1 или предложить другие). Подготовить отчет о проведенном обследовании по схеме:
1. Характеристика испытуемого.
2. Цель обследования, характеристика метода (по схеме из задания 3).
3. Результаты (баллы, рисунки, высказывания и т.д.).
4. Интерпретация.
5. Вывод в соответствии с поставленной целью.
Задание 3. На примере одной из методик (шкалы), указанной в задании 1, провести расчет:
- дискриминативности пунктов теста;
- надежности частей теста ( или ретестовой надежности);
- конвергентной или дивергентной валидности.
Далее следует осуществить расчет норм и построить конверсионную таблицу для перевода «сырых» баллов в стандартные (z-баллы, стены, Т-баллы, квартили и децили).
Выполнение данного задания требует выборки не менее 30 испытуемых. Следует обеспечить достаточную гомогенность выборки по возрасту, полу и уровню образования.
|
|
|
Доцент кафедры социальной и общей психологии РГСУ
кандидат психологических наук Д.Г. Давыдов
DavydovDG@rgsu.net
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!