Температурный режим
ТЕМА 6 КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА
СОДЕРЖАНИЕ
ТЕМА 6 КАБИНЕТ ПСИХОЛОГА
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Требования к организации и оформлению кабинета
Детского психолога
При организации кабинета следует исходить из реальных возможностей. Идеальный вариант – это наличие отдельного помещения, отведенного под кабинет психолога, но часто психолог делит кабинет с другими специалистами. Нельзя приветствовать широкую практику организации психологического кабинета на площади спальных и игровых комнат, функционирующих возрастных групп. Вариантом столь же неудачного расположения является деление методического либо логопедического кабинетов на два профессиональных пространства, так называемые уголки психолога. Данные способы организации психологического кабинета не способствуют компетентной профессиональной деятельности психолога и могут значительно исказить результаты коррекционно-диагностических мероприятий, так как изначально закладывают в них высокий процент погрешности.
Целесообразно размещать кабинет на первом этаже, вдали от:
- помещений хозяйственного и бытового обслуживания;
- медицинского и административного кабинетов, что может препятствовать приходу к психологу или возникновению боязни, скованности, страха медицинских процедур, ощущение контроля;
- залов спортивных и музыкальных занятий, т.к. это повышает уровень шума в кабинете и может негативно сказываться на устойчивости внимания;
|
|
|
- бассейна и кабинетов с использованием технических средств.
Важным является также свободный доступ к кабинету родителей, что подразумевает либо двойной вход (со стороны улицы и основного помещения), либо удобное расположение по отношению ко всем групповым помещениям (кабинет психолога не должен находиться на большом расстоянии от групп).
Кабинет психолога не должен быть проходным или смежным с другими кабинетами.
Предпочтительно, чтобы комната была небольшая, не менее 25-30 м2, чтобы в ней одновременно могли находиться 10-12 человек, работа с которыми должна проходить в комфортных условиях. Большие и непропорциональные помещения очень трудно оформить (организовать) для индивидуальных бесед и диагностических процедур. Они не способствуют созданию коммуникативной «близости» и доверительной атмосферы. Объем помещения можно изменять (для индивидуальных или групповых занятий) с помощью подвижных перегородок, декоративных занавесок, расстановки мебели.
Желательно наличие в помещении окна. Помещение без окон создает эффект отгороженности от реального пространства, изолированности от окружающего мира. Это иногда необходимо для коррекционной работы, но является помехой для первичного приема при знакомстве с детьми и родителями, установления контакта. В этом случае происходящее за окном чередование природных и климатических явлений может быть использовано для отвлечения либо фиксации внимания, эмоционального торможения, либо возбуждения. Окно должно быть завешано гардинами.
|
|
|
В оформлении кабинета не должно быть ничего лишнего. Не стоит увлекаться «детской» тематикой (например, обои). Декорирование должно быть связано с функциями кабинета, нарушение оптимума скажется отрицательно на результатах психологической деятельности. Кабинет психолога не должен быть комнатой отдыха и развлечений для персонала, а также «красным», показательным уголком ДОУ.
Одним из принципов организации кабинета является осознанный отход от прямого угла с целью сделать восприятие ребенка более чувственным, нежели аналитическим. Предлагается скруглить углы комнаты, поделить ее на функциональные зоны подвижными перегородками, установленными по плавным кривым. Целесообразно использовать также мебель со скругленными формами, расставлять ее также по плавным линиям.
|
|
|
Температурный режим
Помещение должно быть теплым и хорошо проветриваемым. В зимнее время использовать приборы для увлажнения и ионизации воздуха. Желательно иметь кондиционер.
Звукоизоляция
- для изоляции от шумов рекомендуется двойная дверь;
- уменьшения шума от работы звуковоспроизводящей аппаратуры целесообразно обеспечить выносной пульт управления;
- рекомендуемая максимальная громкость звучания записей – 30 дБ;
- во время занятий следует вывешивать предупреждение о соблюдении тишины;
Полной звукоизоляции, конечно, в условиях ДОУ достичь трудно, но этого и не требуется. Достаточно снижения общего шумового фона, а также возможности ситуативного отвлечения и снятия эмоционального напряжения детей.
Дата добавления: 2015-12-18; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!