Структура составления урока
2. План-конспект урока по теме: «Дин и Дэн Катеначчи миланские модельеры»
Цель урока: Рассказать о творческом пути Дина и Дэна Катеначчи миланских модельерах»
Задачи:
учебные: познакомиться с биографией и творческим путем Дина и Дэна Катеначчи;
воспитательные:
воспитать осознанный интерес к миру моды;
воспитать усердие, терпение, внимательность.
воспитать вкус к одежде,
воспитать стиль;
развивающие – развивать -
творческий подход,
активность,
наблюдательность,
внимание.
Норма времени: 45 минут.
Тип урока – комбинированный.
Межпредметные связи: специальный рисунок, перспектива.
Материалы и оборудование: презентация.
Структура урока:
1. Организационная часть (2 минуты)
2. Подготовка учащихся к изучению нового материала (5 минут)
3. Изложение нового материала (25 минут)
4. Закрепление нового материала (10 минут)
5. Домашнее задание (3 минуты)
Ход урока:
1. Организационная часть – проверка присутствующих (отсутствующих), пометка в журнале.
Беседа с учащимися по подготовке к изучению нового материала.
2. Подготовка учащихся к изучению нового материала
а) Преподаватель называет тему урока: «Дин и Дэн Катеначчи миланские модельеры» и план нового материала:
1. Биография модельеров.
б) Беседа с учащимися с целью определения уровня знаний.
Учитель задаёт несколько вопросов:
- что нужно для того, чтобы стать известным в мире моды?
- какие способы для этого существуют?
|
|
|
3. Изложение нового материала:
4. Закрепление нового материала
Учитель предлагает кратко рассказать о пройденном материале.
5. Домашнее задание
Преподаватель выдаёт задание обучающимся – выучить тему проведенного урока:
«Дин и Дэн Катеначчи миланские модельеры», подготовить сообщения на темы:
1.История миланской моды.
2. Биография меланского модельера (любой на выбор).
По результатам данного урока учащимся было предложено самостоятельное творческое задание: Электронная презентация по теме: «Дин и Дэн Катеначчи миланские модельеры»
Библиографический список литературы
1. Астанин, С.В. Особенности проектирования электронных методических материалов [Текст]: учебное пособие – Таганрог: ТРТУ, 2005. – 300 с.
2. Бабанский, Ю.К. Принципы обучения в современной общеобразовательной школе [Текст] // Начальное образование. – 1970. - № 2.- С. – 107 – 110.
3. Баран, Е.Д. Разработка современных лабораторных практикумов с использованием технологий виртуальных инструментов [Текст]/ Е.Д. Баран // ТУ Информ: Ежемесячный информационный бюллетень. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2005. - №4 (141).
4. Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) [Текст] / В.П. Беспалько. - М.:Воронеж: МОДЭК, 2002. – 352 с.
|
|
|
5. Беспалько В.П. [Текст]Слагаемые педагогические технологии. - М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
6. Вуль, В.А. Электронные издания [Текст] / В.А.Вуль. ‒ М., Спб: ПИП, МГУП, 2001. - 308 с.
7. Гринчук, С.Н. Проектирование учебных курсов по современным информационным технологиям по открытому образованию [Текст] / С.Н.Гринчук, Г.М.Троян // Материалы международной конф. «Информационные технологии в открытом образовании». - М.: МЭСИ, 2001. - С. 152-160.
8. Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приема до философии [Текст] / В.В.Гузеев. – М.: Сентябрь, 1996. – Вып. 4. - 112 с.
9. Демкин, В.П. Организация учебного процесса на основе технологий дистанционного обучения [Текст]: учебно-методическое пособие / В.П.Демкин, Г.В. Можаева - Томск: ТГУ, 2003. - 129 с.
10. Ефимова, О. Курс компьютерной технологии [Текст]: учеб. пособие для старш. классов по курсу "Информатика и вычислительная техника". В 2 т. Т.1 Основы компьютерной технологии. / О.Ефимова; Ю. А. Шафрин, О. Ефимова, В. Морозов; отв. ред. Е. А. Вайнер. - 3-е изд., перераб. - М.: АБФ, 1998. – 656 с.
11. Ефимова, О. Курс компьютерной технологии [Текст]: учеб. пособие для старш. классов по курсу "Информатика и вычислительная техника" В 2 т. Т.2. Практикум по компьютерной технологии / О. Ефимова, О. Ефимова, В. Морозов, Ю. Шафрин; отв. ред. Е. А. Вайнер. - М.: АБФ, 1998. – 560 с.
|
|
|
12. Захарова, Е.В. Организация самостоятельной работы студентов с использованием информационно-коммуникационных технологий: автореф. дис. … канд. пед. наук: 15.10.2008 [Текст] / Е.В.Захарова - Якутск, 2008.
13. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для высш. учеб. заведений [Текст] / И.Г.Захарова. - М.: «Академия», 2008. – С 192.
14. Захарова, И.Г. Информационные технологии для качественного и доступного образования [Текст] / И.Г.Захарова // Педагогика: научно-теоретический журнал. – 2002. - №1. – С.27-33.
15. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. Анализ зарубежного опыта [Текст] / М.В.Кларин. – М.: Наука, 1997. – 223 с.
16. Коджаспирова, Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений [Текст] / Г.М. Коджаспирова, К. В. Петров. - 4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 2007. - 352 с.
17. Коджаспирова, Г.М., Петров К. В. Технические средства обучения и методика их использования [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2001.
18. Корнеева, Л.И. Современные интерактивные методы обучения в системе повышения квалификации руководящих кадров в Германии [Текст]: зарубежный опыт / Л.И. Корнеева // Университетское управление: практика и анализ, 2004. - №4. С. 78-83.
|
|
|
19. Коротков, А.М. Компьютерное образование с позиций системно-деятельностного подхода [Текст] / А.М. Коротков // Педагогика. – 2004. - №2. – С 3-10.
20. Красильникова, В.А. Становление и развитие компьютерных технологий обучения [Текст]: монография / В.А. Красильникова, - М.: РАО ИИО, 2002. –176 с.
21. Крахт, Л.Н. Развитие навыков самостоятельной работы студентов на основе компьютерных технологий [Текст] / Л.Н.Крахт //Фундаментальные исследования «Российская академия естествознания. - №1. - 2006.
22. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. Анализ зарубежного опыта [Текст] / М.В.Кларин. – М.: Наука, 1997. – 223 с.
23. Ландэ, Д.В. Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа [Текст] / Д.В. Ландэ. - М.: Издательский дом «Вильямс», 2005. - 272 с.
24. Машбиц, Е. И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы [Текст] / Е. И. Машбиц. - М.: Знание, 1986. – 80 с.
25. Машбиц, Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения [Текст] / Е. И. Машбиц. - М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
26. Дылян, Г.Д. Модели управления процессами комплексной информатизации общего среднего образования [Текст] / Г.Д. Дылян, Э.С.Работыльская, М.С.Цветкова. – М.: БИНОМ, 2005. – 111с..
27. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под. ред. Е.С.Полат. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 272 с.
28. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учебн. пос. / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.К. Петров - М.: Издательский центр "Академия", 2001. – 271 с.
29. Основы современных компьютерных технологий [Текст]: учебное пособие / Под ред. проф. А.Д. Хомоненко – СПб.: КОРОНА-принт, 1998. – 448 с.
30. Полякова, Т.И. Информационная культура современного педагога как фактор его профессионального развития: автореф. дис. канд. пед.: 13. 00. 01. [Текст] / Т.И. Полякова. – СПб.: СПбАППО, 2005. – 20 с.
31. Руденко, Т.В. Дидактические функции и возможности применения информационно коммуникационных технологий в образовании [Текст]: учебно-методический комплекс - Томск: ТГУ, 2006.
32. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств [Текст] / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 208 с.
33. Серов, В.Н. Основные концепции создания видеолекций для электронного учебника [Текст] / В.Н.Серов // Сборник научных трудов «Дистанционные образовательные технологии» - М.:ТГУ,2004.. - Вып. 1. – С. 240
34. Соловов, А.В. Дидактический анализ проблематики электронного обучения [Текст] / А.В.Соловов // Международной конференции "IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies". Казань: КГТУ, 2002. - С. 212-216.
35. Соловов, А.В. Когнитивные аспекты мультимедиа в электронной поддержке обучения [Текст] // Международная конференция "IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies". - Казань: КГТУ, 2002. - С. 74-78.
36. Филатова, Н.Н. Проектирование мультимедиа тренажеров на основе сценарных моделей, Educational technology & Society [Текст] / Н.Н.Филатова, Н.И.Вавилова - 2001 - V. 3 -N 4. -.202 с.
37. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2002. –384 с.
38. Уман, А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы [Текст] / А.И. Уман. – М. – Орел: МПГУ им В.И.Ленина, 1997. – 208 с.
39. Обучение и развитие [Текст] / Под ред. Л. В. Занкова.— М.: Педагогика, 1975. – 440 с.
40. Аствацатуров, Г.О. Педагогический дизайн мультимедийного урока [Электронный ресурс] // Электронный научно-практический журнал "Вопросы Интернет-образования" – Режим доступа: vio.fio/vio_45/cd_site/Articles/art_1_2.htm/. Загл. с экрана.
41. Википедия: свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа: ru./wiki/. Загл. с экрана.
42. Образцов П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения [Электронный ресурс] / П.И.Образцов. – Режим доступа: ru./wiki/. - Загл. с экрана.
43. Образование: Электронный университет [Электронный ресурс]. –
44. Режим доступа: obrazovanieufa/. - Загл. с экрана.
45. Российское образование: Российский портал открытого образования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: openet.edu/.- Загл. с экрана.
46. Голубев С.В. Открытость и свобода ПО [Электронный ресурс]/ С.В. Голубев.– Режим доступа: ttp://www.pcweek/themes/detail.php?ID=116309/ -Загл. с экрана.
47. Зотова Е.Г Свободное, открытое, бесплатное… а какая разница? [Электронный ресурс] / Е. Г. Золотова. - Режим доступа: freeschool.altlinux/
48. spohelp: Пакет свободного программного обеспечения для образовательных учреждений Российской Федерации [Электронный ресурс]. - Режим доступа: spohelp/administrator/posts/53-litsenzionno-pravovye-osobennosti-spo. - Загл. с экрана.
49. linux: Linux.Ру Федерации [Электронный ресурс]. - Режим доступа: linux/. - Загл. с экрана.
50. consultant: Консультант плюс [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
51. consultant/law/review/fed/fd2010-02-26.html /. - Загл. с экрана.
52. http://xreferat.ru/71/5631-4-komp-yuternye-tehnologii-v-pedagogicheskom-obrazovanii-osobennosti-pravovogo-i-metodicheskogo-regulirovaniya.html
1. Автомобильные эксплуатационные материалы: лабораторный практикум: учеб. пособие [Текст] / В.А. Стуканов. – М.: ИНФРА, 2003. – 208 с.
2. Анисимов, П.Ф. Сборник нормативно-правовых и организационно-методических документов по развитию системы УМК и УМС в среднем профессиональном образовании [Текст] / П.Ф. Анисимов, Т.В. Гериш, Л.Н. Дубровина, А.А. Скамницкий, Н.М. Самарина, Ю.В. Шаронин, Н.Г. Ярошенко. – М.: Библиотека журнала «СПО», 2005. – 166 с.
3. Аргунова, Т. Г. Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: метод. пособие [Текст] / Т.Г. Аргунова, И.П. Пастухова. – М.: Библиотека журнала «СПО», 2006. – 112 с.
4. Аргунова, Т.Г. Управление самостоятельной работой студентов: метод. пособие [Текст] / Т.Г. Аргунова, В.Н. Андреева, Л.А. Зубарева. – М.: Библиотека журнала «СПО», 2006. – 192 с.
5. Аргунова, Т.Г. Управление методической работой в профессиональном образовательном учреждении: метод. пособие [Текст] / Т.Г. Аргунова, И.П. Пастухова, Г.П. Скамницкая. – М.: Библиотека журнала «СПО», 2006. – 262 с.
6. Артемов, И.И. Эксплуатационные материалы: учебник [Текст] / И.И. Артемов, Ю.В. Гуськов, А.П. Уханов. – Пенза: ПГУ, 2006. – 414 с.
7. Бахарев, Б.П. Педагогическая психология [Текст] / Б.П. Бахарев. – СПб.: Питер, 2007. – 448 с.
8. Власова, Е.Л. Методика подготовки и написания лекций и проведения семинарских занятий: метод. рекомендации для преподавателей [Текст] / Е.Л. Власова, И.И. Зедгенизова. – Иркутск: ИИМТ, 2008. – 14 с.
9. Вялых, Э.П. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс [Текст] / Э.П. Вялых, В.Е. Поляк, Н.Н. Шаш, В.А. Спицын // Среднее профессиональное образование. – 2006. – №8. – С. 8-10.
10. Гусева, Н.Ю. Психология и педагогика: учеб. пособие [Текст] / Н.Ю. Гусева. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2010. – 204 с.
11. Джерихов, В.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы: лабораторный практикум: учеб. пособие [Текст] / В.Б. Джерихов, О.М. Суворов, А.В. Соловьев. СПб.: СПбГАСУ, 2007. – 109 с.
12. Дик, Т.И. Настольная книга руководителя среднего специального учебного заведения [Текст] / Т.И. Дик. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 432 с.
13. Иншаков, А.П. Лабораторный практикум по определению показателей качества нефтепродуктов [Текст] / А.П. Иншаков, В.И. Славкин, Ю.В. Гуськов, А.И. Панков. – Саранск: Саранский государственный университет, 2004. – 56 с.
14. Кириченко, Н.Б. Автомобильные эксплуатационные материалы: практикум: учеб. пособие [Текст] / Н.Б. Кириченко. – М.: Академия, 2004. – 96 с.
15. Ковригин, А.С. Автомобилестроение России на пороге XXI века [Текст] / А.С. Ковригин // Автомобильная промышленность. – 2002. – № 3. – С. 1-5.
16. Комплексное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: метод. пособие [Текст] / Под ред. Т.Г. Аргунова. – М.: Библиотека журнала «СПО», 2006. – 112 с.
17. Крохта, Г.М. Топливо и смазочные материалы: метод. указания по изучению дисциплины [Текст] / Г.М. Крохта. – Новосибирск: Новосибирский государственный аграрный университет, 2006. – 40 с.
18. Кузнецов, А.В. Топливо и смазочные материалы [Текст] / А.В. Кузнецов. – М.: КолосС, 2007. – 199 с.
19. Лузгин, С.Е. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса среднего профессионального образования: метод. рекомендации [Текст] / С.Е. Лузгин. – Саранск: Саранский кооперативный институт, 2011. – 68 с.
20. Маркевич, Л.С. Организация учебной работы по очной форме обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования потребительской кооперации Российской Федерации в 2007/08 учебном году: метод. рекомендации [Текст] / Л.С. Маркевич. – М.: ЦУМК, 2007. – 54 с.
21. Мерлин, В.С. Собрание сочинений в 4-х томах: том 3 [Текст] / В.С. Мерлин. – Пермь: ПСИ, 2007. – 276 с.
22. Мудрик, А.В. Психология и воспитание: учебно-методическое пособие [Текст] / А.В. Мудрик. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 472 с.
23. Никиреев, Е.М. Направленность личности и методы ее исследования [Текст] / Е.М. Никиреев. – М.: МОДЭК, 2004. – 192 с.
24. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: учебник [Текст] / Л.Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 442 с.
25. Общая педагогика: конспект лекций [Текст] / Под ред. В.А. Титова. – М.: Приор-издат, 2003. – 272 с.
26. Остриков, В.В. Контроль качества топлив и смазочных материалов, используемых в узлах и агрегатах сельскохозяйственной техники [Текст] / В.В. Остриков, С.А. Нагорнов, О.А. Клейменов. – М.: Россельхозакадемия, 2007. – 115 с.
27. Остриков, В.В. Топливо и смазочные материалы: учеб. пособие [Текст] / В.В. Остриков, С.А. Нагорнов, И.Д. Гафуров. – Уфа: КИТАП, 2006. – 291 с.
28. Остриков, В.В. Топливо, смазочные материалы и технические жидкости: учеб. пособие [Текст] / В.В. Остриков, С.А. Нагорнов, О.А. Клейменов, В.Д. Прохоренков, И.М. Курочкин, А.О. Хренников, Д.В. Доровских. – Тамбов: Тамбовский государственный технический университет, 2008. – 304 с.
29. Педагогика. Большая современная энциклопедия [Текст] / Под ред. Е.С. Рапацевича. – М.: Современное слово, 2005. – 720 с.
30. Переверзев, В.Ю. Технология разработки тестовых заданий: справочное руководство [Текст] / В.Ю. Перевалов. – М.: Е-Медиа, 2005. – 265 с.
31. Романова, Е.С. Иерархия мотивов учебно-воспитательной деятельности школьных учителей: сборник научных трудов [Текст] / Е.С. Романова, Б.М. Абушкин. – М.: МГПУ, 2006. – 232 с.
32. Саенко, О.Е. Теория и практика воспитательной работы в колледже: настольная книга заместителя директора, педагога-организатора, классного руководителя [Текст] / О.Е. Саенко, О.Н. Айдунова. – М.: ИТК «Дашков и К», 2008. – 348 с.
33. Синельников, А.Ф. Автомобильные топлива, масла и эксплуатационные жидкости: краткий справочник [Текст] / А.Ф. Синельников. – М.: ЗАО «КЖИ «За рулем», 2003. – 176 с.
34. Сластенин, В.А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. – М.: Академия, 2005. – 480 с.
35. Смирнов, В.И. Общая педагогика: учеб. пособие [Текст] / В.И. Смирнов. – М.: Логос, 2002. – 304 с.
36. Смирнов, И.П. Социальное партнерство: что ждет работодатель? Итоги пилотного всероссийского социологического исследования [Текст] / И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко. – М.: Аспект, 2004. – 32 с.
37. Смирнов, И.П. Человек - образование - профессия - личность [Текст] / И.П. Смирнов. – М.: УМИЦ «Граф-Пресс», 2002. – 420 с.
38. Сорокин, Н.Т. Концепция развития автомобильной промышленности России [Текст] / Н.Т. Сорокин // Автомобильная промышленность. – 2002. – № 7. – С. 1-6.
39. Управление качеством образования: практико-ориентированная монография и методическое пособие [Текст]. – М.: Педагогическое общество России, 2006. – 448 с.
40. Фукс, И.Г. Основы химмотологии. Химмотология в нефтегазовом деле: учеб. пособие [Текст] / И.Г. Фукс, В.Г. Спиркин, Т.Н. Шабалина – М.: ФГУП «Нефть и газ» РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, 2004. – 280 с.
41. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учеб. пособие [Текст] / А.В. Хуторской. – М.: Высшая школа, 2007. – 639 с.
42. Эльконин, Д.Б. Детская психология [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2004. – 384 с.
43. Христочевский, С.А. Мультимедиа в образовании. Проблемы разработки и использования. [Текст] / Системы и средства информатики. Вып. 8. / М.: Наука. Физматлит, 1996, стр. 166-176.
44. Христочевский, С.А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии. [Текст] / Информатика и образование, 2000, 2, стр. 70-77.
45. Серкова, Н.В. Психологические рекомендации к созданию электронных курсов в дистанционном обучении [Текст] / Матер. междунар. научно-практ. конфер. «Новые информационные технологии в университетском образовании», Новосибирск, 17–19 марта 1999г.: Тезисы докл. / Новосибирск, 1999. – С.42-49
46. Северова, Т. Сквозная информатизация, или С какой скоростью движется мобильный класс [Текст] / Учительская газета. – 2004. - №51. – С.4 (вкладыш №28).
47. Лапчик, М. Информатика и технология: Компоненты педагогического образования [Текст] / ИНФО. – 1991, − № 6, – С.3-8
48. Извозчиков, В.А. Школа информационной цивилизации: «Интеллект-XXI»; Над чем думатъ, что знать и что делать директору школы [Текст] / В.А. Извозчиков, Е.A. Тумалева; Под общ. ред. О.А. Извозчикова. / М: Просвещение, 2002,- 109с.
49. Клюйков, В.В. «Мультимедийные средства обучения» учебно-методическое пособие для студентов специальности 050502.65 «Учитель технологии и предпринимательства»/ Под редакцией Рубинной Г.В., [Текст] / Брянск, 2011, 64 с.
50. Клюйков, В.В. Деятельностный подход к формированию информационно-графической культуры будущих учителей технологии и предпринимательства [Текст] / Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова Научно-методический журнал №2 Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. / Кострома, 2007.
51. Клюйков, В.В. К вопросу о формировании информационно-графической культуры студентов [Текст] / Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова Научно-методический журнал №2 Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. / Кострома, 2009.
52. Клюйков, В.В., Рубина, Г.В.. Мультимедийные средства обучения. Учебно--методическое пособие для студентов специальности 050502.65 «Учитель технологии и предпринимательства» [Текст] / Под редакцией Рубинной Г.В, - Брянск: РИО БГУ,2011. – 66с.
1. План – конспект урока на тему: «История костюма древней Японии».
Тип урока: теоретический.
Цель урока: познакомить с развитием культуры дизайна костюма в Японии.
Задачи:
Образовательная: ознакомить учащихся с историей одежды древней Японии.
Воспитательная: воспитание общечеловеческих и семейных отношений, преемственности поколений. Воспитание стремления к творчеству, содействовать воспитанию эстэтического вкуса
Развивающая: развивать умение составлять факты и события, развитие познавательных умений. Формирование интереса к Японскому стилю.
Норма времени: 80 минут.
Межпредметные связи: общая и профессиональная педагогика, дизайн, история костюма.
Методы обучения: рассказ, объяснение, демонстрация, иллюстрация, презентация.
Материалы и оборудование: конспект, проектор, экран, компьютер, слайды для презентации.
Структура урока.
1. Организационная часть (10 мин)
2. Подготовка учащихся к новому материалу (10мин)
3. Изложение нового материала (30-40 мин)
4. Дать ответы на вопросы учащихся. Обобщение и систематизация нового материала (10 мин)
Ход урока. (Приложение Б)
Дата добавления: 2016-01-06; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!