Стандарты физического развития детей
| Возраст | Мальчики | Девочки | ||
| М | ±s | М | ±s | |
| Длина тела (см) | ||||
| 110,0 | 4,86 | 109,5 | 4,44 | |
| 116,4 | 5,27 | 115,6 | 5,08 | |
| 123,76 | 5,88 | 123,2 | 5,49 | |
| 128,08 | 6,00 | 127,0 | 5,86 | |
| 132,1 | 6,19 | 131,4 | 6,36 | |
| 137,0 | 6,90 | 137,3 | 7,08 | |
| 141,2 | 6,82 | 142,4 | 7,10 | |
| 146,5 | 7,44 | 148,8 | 7,84 | |
| 152,4 | 8,44 | 153,6 | 8,70 | |
| 158,9 | 8,70 | 157,3 | 6,14 | |
| 165,0 | 8,54 | 159,0 | 6,02 | |
| 169,3 | 8,10 | 160,5 | 6,00 | |
| 172,0 | 6,78 | 160,7 | 5,62 | |
| 173,9 | 6,78 | 161,2 | 4,54 | |
| Масса (кг) | ||||
| 19,4 | 2,48 | 19,2 | 2,68 | |
| 21,9 | 3,13 | 21,7 | 3,37 | |
| 24,7 | 3,88 | 24,5 | 3,98 | |
| 27,02 | 4,24 | 26,1 | 4,41 | |
| 29,1 | 4,86 | 28,8 | 5,20 | |
| 32,2 | 5,80 | 32,4 | 6,38 | |
| 34,8 | 5,74 | 36,9 | 6,82 | |
| 37,4 | 6,70 | 39,9 | 7,62 | |
| 43,0 | 8,10 | 44,6 | 8,34 | |
| 48,1 | 8,66 | 49,2 | 7,50 | |
| 54,3 | 9,22 | 52,0 | 7,30 | |
| 58,8 | 8,72 | 54,8 | 6,72 | |
| 62,7 | 7,54 | 56,2 | 6,83 | |
| 64,5 | 8,08 | 56,4 | 6,42 | |
| Окружность грудной клетки (см) | ||||
| 56,9 | 3,16 | 56,1 | 3,27 | |
| 58,7 | 3,62 | 57,7 | 3,70 | |
| 61,5 | 4,02 | 60,2 | 3,94 | |
| 63,6 | 4,22 | 60,9 | 3,42 | |
| 66,0 | 3,92 | 63,6 | 4,76 | |
| 67,0 | 4,30 | 65,7 | 5,28 | |
| 68,6 | 3,28 | 68,1 | 5,56 | |
| 70,2 | 5,06 | 71,3 | 5,82 | |
| 74,2 | 5,58 | 74,9 | 6,08 | |
| 77,6 | 6,08 | 77,9 | 5,50 | |
| 80,8 | 6,04 | 79,4 | 5,18 | |
| 83,6 | 6,00 | 80,9 | 5,12 | |
| 85,9 | 5,78 | 81,3 | 5,50 | |
| 87,4 | 5,14 | 81,0 | 4,84 |
3. Для построения профиля физического развития (рис.) на равном расстоянии друг от друга проводят горизонтальные линии по числу оцениваемых признаков. Вертикальная линия в центре соответствует средним величинам (М) для возрастно-половой группы, к которой относится ребенок. По обе стороны от неё проводят вертикальные линии, обозначающие величины средних квадратических отклонений с положительными значениями вправо (+1s; +2s; +3s) и отрицательными влево (-1s, -2s; -3s).
Величины сигмальных отклонений отмечают точками на соответствующей признаку горизонтальной линии. Все точки соединяют прямыми. Полученный график (профиль физического развития) позволяет сделать заключение о физическом развитии ребенка, величине отклонений от средних показателей и о пропорциональности телосложения. Отклонение индивидуальных показателей от средних стандартных величин в пределах М±1s указывает на среднее физическое развитие данного индивидуума. При развитии ниже среднего показатели находятся в пределах от -1s до -2s, при низком физическом развитии от -2s до -3s. При физическом развитии выше среднего индивидуальные показатели находятся в пределах от +1s до +2s, при высоком - от +2s до +3s. При этом решающим показателем для определения степени физического развития считается рост (длина тела), наименее подверженный внешним влияниям признак, характеризующий ростовые процессы детского организма.
Для суждения о гармоничности развития необходимо оценить взаиморасположение точек, соответствующих величине сигмальных отклонений по каждому признаку. Если они все укладываются в интервал одной сигмы, развитие считается гармоничным. В случае, если разброс признаков превышает одну сигму - развитие дисгармоничное. И, наконец, если один признак отличается от другого более чем на 2s, такое развитие расценивается как резко дисгармоничное.
Пример оценки физического развития мальчика 10 лет методом сигмальных отклонений с последующим графическим изображением профиля физического развития приведен ниже.
Таблица 6
Дата добавления: 2016-01-06; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!