Тема 5. Перспективы технико-криминалистического обеспечения расследований и рассмотрения уголовных дел
Для качественной работы по расследованию и рассмотрению уголовных дел судебно-следственные сотрудники и сотрудники экспертных подразделений не только должны владеть имеющимися в их арсенале техническими средствами, но и представлять тенденции и перспективы развития данной техники, быть в курсе новейших разработок в этом направлении.
Технико-криминалистические средства, как и любая техника вообще, развивается по определенным объективным закономерностям, характеризующим изменение техники, и к этим закономерностям относятся: 1) улучшение используемых материалов; 2) совершенствование конструкции, структуры и функции техники; 3) наличие взаимосвязи и взаимодействия различных отраслей техники в их развитии. Современные научно разработанные технические средства являются существенным компонентом успешной работы по расследованию преступлений.
Зарубежный опыт также свидетельствует о важности развития новых технических средств, отмечается, что в современных условиях актуальной становится задача сосредоточения новых технических средств на следующих направлениях:
-тактическое направление – т.е. применение действующих электронно-акустических средств для сбора доказательств (их процессуальное направление);
-техника, методы сбора доказательств. В данном направлении наиболее важным считаются такие системы обработки информации, как цифровая фотография и цифровая обработка видеоизображений. Расширяются технические возможности распознавания и оценки машинописных текстов (с использованием лазерной сканирующей микроскопии, позволяющей получать трехмерное изображение микроскопических структур), что при наличии большого количества копировальной техники представляет значительный интерес. Все более широкое применение в криминалистике находят и методы математическо-физического моделирования на базе компьютерных технологий (вплоть до создания анимационных моделей события); все более применяются различные системы визуализации информации с магнитных носителей в виде изображений; получают современное оформление биотехнологии, такие, как получение ДНК-информации, «генетических отпечатков пальцев» и т.п.;
|
|
|
-обработка оперативной и текущей информации. Например, применение подвижных систем передачи изображения с мест совершения преступлений. Перспективным считается создание компьютерных систем, объединяющих в себе банки данных и системы поиска информации, дающие максимальный доступ заинтересованных лиц к информации (в том числе, реагирующих на голосовые команды операторов). В настоящее время рекомендуется дополнять данные системы географической информацией, использовать глобальные компьютерные сети, повысить качество информации посредством установления взаимосвязи между фактами и событиями для облегчения процесса анализа данной информации и пр.;
|
|
|
-все более широкое применение находят механические и электронные устройства защиты объектов и различной информации. Например, системы теленаблюдения, системы спутникового обнаружения и дифференциации различных объектов, досмотровые бесконтактные системы, системы электронной цифровой подписи, системы биометрического распознавания человека (например – использование цифровых дактилоскопических сканеров с системой идентификации отпечатков пальцев, или – системы идентификации личности по рисунку сетчатки глаза и пр.). Данное направления развития техники также может быть использовано в практике борьбы с преступностью;
-своевременные выявление и анализ тенденций развития преступности, выработка решений, исключающих негативные последствия являются также новым направлением в борьбе с преступностью.
Данные направления развития технико-криминалистических средств строятся безотносительно конкретных видов преступлений.
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации самостоятельной работы МАГИСТРАНТОВ
Особая роль при изучении дисциплины «Технико-криминалистическое обеспечение расследований и рассмотрения уголовных дел» отводится самостоятельной работе магистрантов. Самостоятельная работа магистрантов является важным компонентом обучения. Цель самостоятельной работы магистрантов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования.
Самостоятельная работа магистрантов включает: ознакомление с содержанием настоящих методических рекомендаций; работу с нормативно-правовыми актами, учебной литературой; подготовку к семинарским занятиям; подготовку докладов по вопросам, обсуждаемым на семинаре; отработку тем пропущенных семинарских занятий; подготовку ответов на вопросы для зачета. Материалы самостоятельной работы должны представляться в виде конспектов, докладов, рефератов, материалов практических занятий.
Изучение дисциплины осуществляется в процессе семинарских (практических) занятий, а также самостоятельной учебной работы.
В процессе проведения семинарских (практических) занятий магистранты приобретают дополнительные знания, более углубленно изучают отдельные, наиболее сложные проблемы курса, учатся излагать усвоенный материал, участвовать в дискуссиях, отстаивать собственную позицию, применять полученные знания для решения практических вопросов. Целью семинарских (практических) занятий является закрепление материала, изученного в ходе самостоятельной подготовки. Именно семинарские занятия обеспечивают должное знание дисциплины и успешную сдачу зачета. Проведение семинаров призвано также определить уровень знания каждым магистрантом пройденного материала. На семинарских занятиях проводятся контрольные проверки знаний магистрантов (текущий контроль, рубежный контроль).
|
|
|
Подготовка магистранта к семинару ведется по плану, заранее выданному преподавателем. При подготовке к семинарским занятиям магистранту необходимо: изучить рекомендуемую нормативно-правовую и учебную литературу (основную и дополнительную), в которой содержится более подробная информация по учебной теме; продумать ответы по вопросам темы, быть готовым к дискуссии по спорным вопросам, вынесенным на семинарское занятие, что требует обдумывания аргументации и системы доказательств той точки зрения, которая, по мнению магистранта, является наиболее приемлемой. Если возникнут затруднения в понимании темы, следует определить круг неясных вопросов, которые можно обсудить на семинарских занятиях.
При работе с литературой в ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям рекомендуется делать выписки наиболее важного для понимания данной темы материала, в частности, основных понятий, определений, а также положений, содержащих ответы на вопросы, затронутые в ходе семинаров. Большое внимание целесообразно уделить понятийному аппарату, поскольку он является основой изучаемого материала. Самостоятельная работа с литературой должна научить магистрантов выделять и запоминать наиболее важные положения, выработать у них творческий подход к пониманию теоретических проблем и их практических следствий, критическое отношение к отдельным концепциям и выводам, основанное как на логическом анализе, так и на результатах практической деятельности.
По каждой теме семинарского занятия имеется перечень рекомендуемой литературы. Необходимо отметить, что указанным перечнем вся литература по той или иной теме, безусловно, не исчерпывается. Магистрант может обратиться к преподавателю, ведущему семинарские занятия, и попросить рекомендовать ему дополнительную литературу.
В настоящих методических материалах предлагаются варианты задач, которые должны быть решены во внеаудиторное время, с последующим разбором правильности решения на семинарских занятиях.
При пропуске магистрантом семинарских занятий их темы должны быть отработаны индивидуально. Отработка по согласованию с преподавателем может состоять в подготовке конспектов, рефератов, письменных и устных ответов по отдельным вопросам.
Наиболее ответственным этапом в обучении является самостоятельная работа магистранта в период зачетно-экзаменационной сессии. На ней магистранты отчитываются о выполнении учебной программы, глубине и объеме полученных знаний. Специфической задачей работы магистранта в этот период обучения являются повторение, обобщение и систематизация всего материала, который изучен в течение учебного года. В основу повторения должна быть положена программа дисциплины.
Для закрепления изученного материала предлагаются контрольные вопросы и контрольные задания. Их выполнение покажет магистранту степень усвоения отдельных тем и дисциплины в целом.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!