Типовая карта методики САН
Фамилия, инициалы______________________________
Пол ______ Возраст_______________________
Дата_________ Время________________________
| 1. Самочувствие хорошее | Самочувствие плохое | |
| 2.Чувствую себя сильным | Чувствую себя слабым | |
| 3. Пассивный | Активный | |
| 4. Малоподвижный | Подвижный | |
| 5. Веселый | Грустный | |
| 6. Хорошее настроение | Плохое настроение | |
| 7. Работоспособный | Разбитый | |
| 8. Полный сил | Обессиленный | |
| 9. Медлительный | Быстрый | |
| 10. Бездеятельный | Деятельный | |
| 11. Счастливый | Несчастный | |
| 12. Жизнерадостный | Мрачный | |
| 13. Напряженный | Расслабленный | |
| 14. Здоровый | Больной | |
| 15. Безучастный | Увлеченный | |
| 16. Равнодушный | Взволнованный | |
| 17. Восторженный | Унылый | |
| 18. Радостный | Печальный | |
| 19. Отдохнувший | Усталый | |
| 20. Свежий | Изнуренный | |
| 21. Сонливый | Возбужденный |
Работа психолога-диагноста
| 22. | Желание отдохнуть | Желание работать | |
| 23. | Спокойный | Озабоченный | |
| 24. | Оптимистичный | Пессимистичный | |
| 25. | Выносливый | Утомляемый | |
| 26. | Бодрый | Вялый | |
| 27. | Соображать трудно | Соображать легко | |
| 28. | Рассеянный | Внимательный |
1. Обработка данных:
При выборе самого негативного полюса пары, его оценивают в один балл, а крайний показатель позитивного полюса — в семь баллов. Нужно учитывать, что полюса шкал постоянно меняются, но положительные состояния всегда получают высокие баллы, отрицательные — низкие. Полученные баллы группируются в соответствии с ключом в три категории и подсчитывается количество баллов по каждой из них.
|
|
|
Самочувствие (сумма баллов по шкалам):
1,2,7,8,13,20,25,26.
Активность (сумма баллов по шкалам):
3,4, 9,10,15,16, 21, 22, 27, 28.
Настроение (сумма баллов по шкалам):
5, 6,11,12,17,18, 23, 24, 29, 30.
Полученные результаты по каждой категории делятся на 10. Средний балл шкалы равен 4. Оценки, превышающие 4 балла, говорят 6 благоприятном состоянии испытуемого, оценки ниже четырех свидетельствуют об обратном. Нормальные оценки состояния лежат в диапазоне 5,0-5,5 баллов.
Шкала самооиенки (ИЛ. Спилбергера, ЮЛ. Ханина)
Шкала самооценки Спилбергера определяет наличие тревожности у обследуемого. Тревожность — это свойство личности, во многом определяющее поведение человека. Естественная тревожность необходима человеку в его повседневной деятельности, она помогает контролировать себя. Это полезная тревожность.
Рабочая книга практического психолога
У каждого человека свой уровень тревожности. Кто-то предрасположен воспринимать очень многие ситуации как угрожающие для его самооценки и самоуважения. Это люди с повышенной личностной тревожностью. Тест на уровень тревожности Спилбергера позволяет оценить эту личностную тревожность. Так, лицам с высоким уровнем личностной тревожности нужно помогать осмысливать свою деятельность поэтапно, планируя ее по подзадачам, а также рекомендовать заниматься саморегуляцией. Способы ее самые разнообразные: от общения с природой до посещения тренингов. Для низкотревожных людей необходимо подчеркивать мотивы деятельности, возбуждать заинтересованность при решении тех или иных задач.
|
|
|
Опросник Спилбергера определяет и ситуативную тревожность. Высокая тревожность нежелательна, т. к. она может стать причиной неправильного реагирования на ситуацию. Но и низкая тревожность говорит о безразличии, равнодушии и, стало быть, неготовности к решению жизненных задач.
Показатели уровня тревожности могут располагаться между 20 и 80 баллами. До 30 — низкая тревожность, с 31 до 44 баллов — умеренная, 45 и более — высокая.
Метолика Айзенка по опрелелению темперамента
Созданы множество методик по определению темперамента. Наибольшее распространение получила методика Айзенка. С ее помощью определяют экстраверсию (направленность личности на внешний мир) и нейро-тизм (результат неуравновешенности процессов возбуждения и торможения) — свойства, лежащие в основе темперамента.
|
|
|
В опроснике Айзенка 57 вопросов. На них необходимо ответить «да» или «нет».
Полученные результаты сопоставляют с ключом, в котором есть три шкалы: экстраверсия — интраверсия; нейротизм, шкала лжи.
Работа психолога-диагноста
Принадлежность к типу темперамента выявляется при помощи системы координат, на которой отмечаются результаты по шкале «нейротизм» и шкале «экстраверсия».
Личностный опросник состоит из двух форм «А» и «В», что дает возможность повторного испытания. Опросники содержат по 57 вопросов. Ответы на них только «Да» или «Нет».
Инструкция
Вам будет предложено несколько вопросов об особенностях вашего поведения в различных условиях и ситуациях. Это не испытание ума или способностей, поэтому нет ответов хороших или плохих. Мы заинтересованы в правдивых ответах. Содержание отдельных вопросов не анализируется, важен только итоговый результат. На вопросы следует отвечать поочередно, не возвращаясь к предыдущим ответам. Работайте быстро, не тратьте слишком много времени на обдумывание ответа — наиболее интересна ваша первая реакция. На вопрос можно ответить «да» или «нет». Выбранный вами ответ на каждый вопрос следует отметить в бланке для ответов. Не пропускайте какого-либо вопроса. Начинайте!
|
|
|
Текст опросника (вариант А) с. 44-47.
Текст опросника (вариант В).
1. Нравится ли вам оживление и суета вокруг вас?
2. Часто ли у вас бывает беспокойное чувство, что вам что-либо хочется, а вы не знаете что?
3. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
4. Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда печальным без какой-либо причины?
5. Держитесь ли вы обычно в «тени» на вечеринках или в компании?
6. Всегда ли в детстве вы делали немедленно и безропотно то, что вам приказывали?
Рабочая книга практического психолога
7. Бывает ли у вас иногда дурное настроение?
8. Когда вас втягивают в ссору, предпочитаете ли вы отмолчаться, надеясь, что все обойдется?
9. Легко ли вы поддаетесь переменам настроения?
10. Нравится ли вам находиться среди людей?
11. Часто ли вы теряли сон из-за своих тревог?
12. Упрямитесь ли вы иногда?
13. Могли бы вы назвать себя бесчестным?
14. Часто ли вам приходят хорошие мысли слишком поздно?
15. Предпочитаете ли вы работать в одиночестве?
16. Часто ли вы чувствуете себя апатичным и усталым без серьезной причины?
17. Вы по натуре живой человек?
18. Смеетесь ли вы иногда неприличным шуткам?
19. Часто ли вам что-то так надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?
20. Чувствуете ли вы себя неловко в какой-либо иной одежде, кроме повседневной?
21. Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь сосредоточить на чем-то свое внимание?
22. Можете ли вы быстро выразить ваши мысли словами?
23. Часто ли вы бываете погружены в свои мысли?
24. Полностью ли вы свободны от всяких предрассудков?
25. Нравятся ли вам первоапрельские шутки?
26. Часто ли вы думаете о своей работе?
27. Очень ли вы любите вкусно поесть?
28. Нуждаетесь ли вы в дружески расположенном человеке, чтобы выговориться, когда вы раздражены?
Работа психолога-диагноста
29. Очень ли вам неприятно брать взаймы или продавать что-нибудь, когда вы нуждаетесь в деньгах?
30. Хвастаетесь ли вы иногда?
31. Очень ли вы чувствительны к некоторым вещам?
32. Предпочли бы вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на скучную вечеринку?
33. Бываете ли вы иногда так беспокойны, что не можете долго усидеть на месте?
34. Склонны ли вы планировать свои дела тщательно и раньше, чем следовало бы?
35. Бывают ли у вас головокружения?
36. Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?
37. Справляетесь ли вы с делом лучше, обдумав его самостоятельно, а не обсуждая с другими?
38. Бывает ли у вас когда-либо одышка, даже если вы не делали никакой тяжелой работы?
39. Можно ли сказать, что вы человек, которого не волнует, чтобы все было именно так, как нужно?
40. Беспокоят ли вас ваши нервы?
41. Предпочитаете ли вы больше строить планы, чем действовать?
42. Откладываете ли вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?
43. Нервничаете ли вы в местах, подобных лифту, метро, туннелю?
44. При знакомстве вы обычно первым проявляете инициативу?
45. Бывают ли у вас сильные головные боли?
46. Считаете ли вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?
Рабочая книга практического психолога
47. Трудно ли вам заснуть ночью?
48. Лгали ли вы когда-нибудь в своей жизни?
49. Говорите ли вы иногда первое, что придет в голову?
50. Долго ли вы переживаете после случившегося конфуза?
51. Замкнуты ли вы, обычно со всеми, кроме близких друзей?
52. Часто ли с вами случаются неприятности?
53. Любите ли вы рассказывать забавные истории друзьям?
54. Предпочитаете ли вы больше выигрывать, чем проигрывать?
55. Часто ли вы чувствуете себя неловко в обществе людей выше вас по положению?
56. Когда обстоятельства против вас, обычно вы думаете, тем не менее, что стоит еще что-либо предпринять?
57. Часто ли у вас «сосет под ложечкой» перед важным делом?
Вариант В отличается от варианта А только тестом методики. Инструкция, ключ, обработка данных варианта В такие же, как для варианта А.
Текст опросника (вариант А).
1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?
2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, одобрить или посочувствовать?
3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?
Работа психолога-диагноста
4. Очень ли трудно вам отказываться от своих намерений?
5. Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете подождать, прежде чем действовать?
6. Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если вам это невыгодно?
7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?
8. Быстро ли вы обычно действуете и говорите, не затрачиваете ли много времени на обдумывание?
9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины на это не было?
10. Верно ли, что «на спор» вы способы решиться на все?
11. Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?
12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?
13. Часто ли действуете необдуманно, под влиянием момента?
14. Часто ли вас беспокоят мысли о том, что вам не следовало чего-либо делать или говорить?
15. Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?
16. Верно ли, что вас легко задеть?
17. Любите ли вы часто бывать в компании?
18. Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам не хотелось делиться с другими людьми?
19. Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда вы чувствуете сильную вялость?
Рабочая книга практического психолога
20. Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких людей?
21. Много ли вы мечтаете?
22. Когда на вас кричат, отвечаете ли тем же?
23. Считаете ли вы свои привычки хорошими?
24. Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?
25. Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлечься с веселой компанией?
26. Можно ли сказать, что часто у вас нервы бывают натянуты до предела?
27. Слывете ли вы за человека веселого и живого?
28. После того, как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?
29. Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?
30. Бывает ли, что вы передаете слухи?
31. Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?
32. Что вы предпочитаете, если хотите что-либо узнать: найти это в книге или спросить у друзей?
33. Бывают ли у вас сильные сердцебиения?
34.Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?
35. Бывают ли у вас приступы дрожи?
36. Всегда ли вы говорите только правду?
37. Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где все подшучивают друг над другом?
38. Раздражительны ли Вы?
39. Нравится ли вам работа, требующая быстрого действия?
Работа психолога-диагноста
40. Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
41. Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?
42. Опаздывали ли вы когда-нибудь на работу или встречу с кем-то?
43. Часто ли вам снятся кошмары?
44. Верно ли что вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?
45. Беспокоят ли вас какие-либо боли?
46. Огорчились бы вы, если бы не смогли долго видеться с друзьями?
47. Можете ли вы назвать себя нервным человеком?
48. Есть ли среди ваших знакомых такие, которые вам явно не нравятся?
49. Могли бы вы сказать, что вы уверенный в себе человек?
50. Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?
51. Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народу?
52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
53. Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?
54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?
56. Любите ли вы подшутить над другими?
57. Страдаете ли вы бессонницей?
Рабочая книга практического психолога
Из этих 57 вопросов 9 представляют шкалу надежности (лжи). 3 из них положительные (ДА), 6 — отрицательные (НЕТ). Например, шестой вопрос — испытуемый отвечает «ДА» (всегда исполняю), такой ответ, безусловно, не соответствует действительности, т. к. нет человека, который всегда бы исполнял невыгодное для него обещание.
Ненадежный ответ на 5 вопросов из 9 (более 50%) в шкале надежности означает, что остальные ответы ненадежны, поэтому проведенный опыт непригоден.
Для заполнения опросника испытуемому дается 10 минут, время по секундомеру. Время можно продлить, но это обстоятельство должно быть принято во внимание при оценке.
На заполнение опросника много времени затрачивают сдержанные, внутренне конфликтные субъекты, налаживающие контакт с внешним миром не непосредственно, естественным ритмом, а на основе акта напряженной объективации.
Ключ:
ЭКСТРАВЕРСИЯ:
«ДА» на №№ 1, 3,8, 10,13,17, 22,25,27,39,44,46,49,53,56.
«НЕТ»— №№ 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51. (Ответ «ДА» на вопросы этой нумерации — показатель интро-версии.)
НЕВРОТИЗМ:
«ДА» — №№ 2,4, 7,9,11,14,16,19, 21, 23, 26, 28,31, 33, 35, 38, 40,43,45,47, 50, 52, 55, 57.
ШКАЛА ЛОЖНЫХ ОТВЕТОВ:
«ДА» — №№ 6, 24, 36;
«НЕТ» — №№ 12,18, 30, 42, 48, 54.
Работа психолога-диагноста
Система координат выглядит следующим образом:
Эмоциональная устойчивость Текст опросника (вариант В) см. стр. 41-44.
Опрелеление направленности личности
(ориентационная анкета)
Для определения личностной направленности в настоящее время используется ориентационная анкета.
Анкета состоит из 27 пунктов-суждений, по каждому из которых возможны три варианта ответов, соответствующие трем видам направленности личности. Респондент должен выбрать один ответ, который в наибольшей степени выражает его мнение или соответствует реальности, и еще один, который, наоборот, наиболее далек от его мнения, или же наименее соответствует реальности. Ответ «наиболее» получает 2 балла, «наименее» — 0, оставшийся невыбранным — 1 балл. Баллы, набранные по всем 27 пунктам, суммируются для каждого вида направленности отдельно.
С помощью методики выявляются следующие направленности:
1. Направленность на себя (Я) — ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотноситель-
49.
Рабочая книга практического психолога
но работы и сотрудников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность, интровертированность.
2. Направленность на общение (О) — стремление при любых условиях поддерживать отношения с людьми, ориентация на совместную деятельность, но часто в ущерб выполнению конкретных заданий или оказанию искренней помощи людям, ориентация на социальное одобрение, зависимость от группы, потребность в привязанности и эмоциональных отношениях с людьми.
3. Направленность на дело (Д) — заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, ориентация на деловое сотрудничество, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение, которое полезно для достижения общей цели.
Инструкция
Опросный лист состоит из 27 пунктов. По каждому из них возможны три варианта ответов: А, Б, В.
1. Из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который лучше всего выражает вашу точку зрения по данному вопросу. Возможно, что какие-то из вариантов ответов покажутся вам равноценными Тем не менее, мы просим вас отобрать из них только один, а именно тот, который в наибольшей степени отвечает вашему мнению (и более всего ценен для вас).
Букву, которой обозначен ответ (А, Б, В), напишите на листе для записи ответов рядом с номером соответствующего пункта (1-27) под рубрикой «БОЛЬШЕ ВСЕГО».
2. Затем из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который дальше всего отстоит от вашей точки зрения, наименее для вас ценен. Букву, которой обозначен ответ, вновь напишите на листе для записи ответов с номером соответствующего пункта, в столбце под рубрикой «МЕНЬШЕ ВСЕГО».
3. Таким образом, для ответа на каждый из вопросов вы используете две буквы, которые и запишите в соот-
Работа психолога-диагноста
ветствующие столбцы. Остальные ответы нигде не записываются.
Старайтесь быть максимально правдивым!
Среди вариантов ответа нет «хороших» или «плохих», поэтому не старайтесь угадать, какой из ответов является «правильным» или «лучшим» для вас.
Время от времени контролируйте себя, правильно ли вы записываете ответы, рядом с теми ли пунктами. В случае, если вы обнаружите ошибку, исправьте ее, но так, чтобы направление было четко видно.
Тестовый материал
1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:
A. Одобрения моей работы.
Б. Сознания того, что работа сделана хорошо.
B. Сознания того, что меня окружают друзья.
2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
A. Тренером, который разрабатывает тактику игры. Б. Известным игроком.
B. Выбранным капитаном команды.
3. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:
A. Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход.
Б. Вызывает интерес к предмету, так что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания в этом предмете.
B. Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.
4. Мне нравится, когда люди:
A. Радуются выполненной работе.
Б. С удовольствием работают в коллективе.
B. Стремятся выполнить свою работу лучше других.
5. Я хотел бы, чтобы мои друзья:
А. Были отзывчивы и помогали людям, когда для этого представляются возможности.
Рабочая книга практического психолога
Б. Были верны и преданы мне.
В. Были умными и интересными людьми.
6. Лучшими друзьями я считаю тех:
A. С кем складываются хорошие взаимоотношения. Б. На кого всегда можно положиться.
B. Кто может многого достичь в жизни.
7. Больше всего я не люблю:
А. Когда у меня что-то не получается.
Б. Когда портятся отношения с товарищами.
8. Когда меня критикуют.
8. По-моему, хуже всего, когда педагог:
A. Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними.
Б. Вызывает дух соперничества в коллективе.
B. Недостаточно хорошо знает предмет, который преподает.
9. В детстве мне больше всего нравилось:
A. Проводить время с друзьями. Б. Ощущение выполненных дел.
B. Когда меня за что-нибудь хвалили.
10. Я хотел бы быть похожим на тех, кто:
A. Добился успеха в жизни.
Б. По-настоящему увлечены своим делом.
B. Отличается дружелюбием и доброжелательностью.
11. В первую очередь школа должна:
A. Научить решать задачи, которые ставит жизнь. Б. Развивать, прежде всего, индивидуальные способности ученика.
B. Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.
12. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:
А. Для общения с друзьями. Б. Для отдыха и развлечений.
Работа психолога-диагноста
В. Для своих любимых дел и самообразования.
13. Наибольших успехов я добиваюсь, когда: '
A. Работаю с людьми, которые мне симпатичны. Б. У меня интересная работа.
B. Мои усилия хорошо вознаграждаются.
14. Я люблю, когда:
A. Другие люди меня ценят.
Б. Испытываю удовлетворение от хорошо выполненной работы.
B. Приятно провожу время с друзьями.
15. Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:
A. Рассказали о каком-либо интересном деле, связанном с учебой, работой, спортом и т. п., в котором мне довелось участвовать.
Б. Написали о моей деятельности.
B. Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.
16. Лучше всего я учусь, если преподаватель:
A. Имеет ко мне индивидуальный подход.
Б. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету.
B. Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.
17. Для меня нет ничего хуже, чем:
A. Оскорбление личного достоинства.
Б. Неудача при выполнении важного дела.
B. Потеря друзей.
18. Больше всего я ценю:
A. Успех.
Б. Возможности хорошей совместной работы.
B. Здравый практичный ум и смекалку.
19. Я не люблю людей, которые:
A. Считают себя хуже других.
Б. Часто ссорятся и конфликтуют.
B. Возражают против всего нового.
Рабочая книга практического психолога
20. Приятно, когда:
A. Работаешь над важным для всех делом. Б. Имеешь много друзей.
B. Вызываешь восхищение и всем нравишься.
21. По-моему, в первую очередь руководитель должен быть:
A. Доступным.
Б. Авторитетным.
B. Требовательным.
22. В свободное время я охотно прочитал бы книги:
A. О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми.
Б. О жизни знаменитых и интересных людей.
B. О последних достижениях науки и техники.
23. Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:
A. Дирижером. Б. Композитором.
B. Солистом.
24. Мне бы хотелось:
A. Придумать интересный конкурс. Б. Победить в конкурсе.
B. Организовать конкурс и руководить им.
25. Для меня важнее всего знать:
A. Что я хочу сделать. Б. Как достичь цели.
B. Как организовать людей для достижения цели.
26. Человек должен стремиться к тому, чтобы:
A. Другие были им довольны.
Б. Прежде всего выполнить свою задачу.
B. Его не нужно было упрекать за выполненную работу.
27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:
A. В общении с друзьями.
Б. Просматривая развлекательные фильмы.
B. Занимаясь своим любимым делом.
Работа психолога-диагноста
| Ключ | |||||||
| № | Я | О | Д | № | Я | О | д |
| А | В | Б | Б | В | А | ||
| Б | в | А | А | в | Б | ||
| А | в | Б | А | в | Б | ||
| В | Б | А | А | Б | В | ||
| Б | А | В | А | Б | В | ||
| В | А | Б | В | Б | А | ||
| В | Б | А | Б | А | В | ||
| А | Б | В | Б | А | В | ||
| В | А | Б | В | А | Б | ||
| А | В | Б | Б | В | А | ||
| Б | В | А | А | В | Б | ||
| Б | А | В | В | А | Б | ||
| В | А | Б | Б | А | В | ||
| А | В | Б |
Тест-опросник Шмишека
Тест-опросник Шмишека диагностирует акцентуации характера подростков и взрослых.
Согласно теории об акцентуации Леонгарда, существуют люди с акцентуациями характера. Акцентуация — это заострение некоторых, присущих каждому человеку, индивидуальных свойств.
Выделяют 10 типов акцентуации (по Леонгарду):
1. Застревающие — люди, долго помнящие обиды.
2. Гипертимные — личности с чрезмерно повышенным настроением.
3. Эмотивные — очень ранимые, все глубоко чувствующие.
4. Тревожные — неуверенные в себе.
5. Педантичные — люди, для которых порядок и аккуратность является смыслом жизни.
6. Демонстративные — эгоцентристы, стремятся любым способом оказаться в центре внимания.
7. Циклотимные — личности с резкими перепадами настроения.
Рабочая книга практического психолога
8. Дистимичные — со склонностью к пессимистичному настроению.
9. Возбудимые — склонны к повышенной, импульсивной реакции в сфере влечений.
10. Экзальтированные люди с чрезмерными эмоциональными переживаниями, сверхчувствительные.
Итак, тест Шмишека содержит 10 шкал, в соответствии с десятью типами акцентуированных личностей. Состоит он из 88 вопросов, на которые надо ответить «да» или «нет». Количество совпадений с ключом умножается на значение коэффициента, которое у каждой акцентуации свое. Если полученная величина превышает 18, то следует говорить об акцентуации.
Перейдем к следующему типу тестов.
Тесты интеллекта
Эта группа тестов направлена на изучение уровня умственного развития человека. Результатом этих тестов является определение коэффициента интеллекта (IQ). Под интеллектом подразумевают познавательные процессы и функции (мышление, память, внимание).
Он вычисляется путем деления количества выполненных заданий на паспортный возраст клиента и умножения полученного результата на 100. Показатель IQ, соответствующий норме, вычислялся с помощью специальной аппаратуры. Норма IQ — от 84 до 116. Если IQ получился ниже 84, это показывает низкий уровень интеллекта, если выше 116 — высокий.
Наряду с показателем умственного развития тесты этой группы позволяют определить свойства нервной системы (лабильность — инертность), скорость протекания мыслительных процессов.
Тесты интеллекта широко применяются при приеме на работу, при поступлении в учебные заведения, в период обучения.
Работа психолога-диагноста
Первые тесты интеллекта были созданы Ф. Гальто-ном (1879). Наибольшей популярностью сейчас у отечественных психологов пользуются тесты Д. Векслера, Дж. Равена, Р. Амтхауэра, КОТ Бузина.
Тест Векслера
Этот тест разрабатывался и дополнялся с 1939 г. по 1981 г.
Он позволяет определить не только уровень интеллекта (вербального и невербального), но и характер умственной неполноценности.
Тест включает 12 разделов, в которых сгруппированы тесты по темам. Расположены они от простого к сложному.
Вербальный (словесный) интеллект оценивается по 6 разделам:
1-й раздел составляет 30 вопросов из житейских и научных областей знаний.
2-й раздел включает 14 вопросов, которые проверяют понятливость.
3-й — содержит 16 математических задач.
4-й — это 16 заданий на поиск сходства между понятиями.
5-й раздел определяет объем словарного запаса.
6-й — требует повторить по памяти ряд цифр.
Невербальный интеллект оценивают следующие 6 разделов:
7-й раздел содержит 20 картинок, на которых отсутствуют некоторые детали. Их необходимо назвать.
8-й раздел представлен 11 картинками, которые надо сложить так, чтобы получился рассказ.
9-й — «кубик Косса» (из кубиков надо сложить орнамент по образцу).
10-й — это складывание фигур из частей.
11-й — по образцу закодировать цифры.
12-й — надо найти выход из изображенных лабиринтов.
Рабочая книга практического психолога
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!