Обонятельный гнозис.

Связан с обонятельным мозгом, гипокампом, с задцей центр. Извилиной.

Аносмия – полностью пропало.

Гипоосмия – снижено узнавания.

М.б. врождённой, наследственно)

 

Вкусовой гнозис.

Агевзия – отсутствие.

Гипоагéвзия – снижена способность узнавать вкусы. (м.б. наследственно)

Задняя центральная извилина – нижняя часть.

 

Временной гнозис.

Чувство времени.

Нет чётко локализованной структуры г.м., которая обеспечивала бы данный гнозис.

Шишковидная железа (эпифиз), гипоталамус, ср.м. (передние холмы).

______________________________________________________________________

ПРАКСИС.

Праксис – способность выполнять какие-либо действия.

Виды праксиса:

- Высший праксис (абстрактно-логический, абстрактный)

- Артикуляторный праксис

- Оральный праксис (надуть губы, свистеть итд)

Кистевой, пальцевый праксис (способн6ость показывать на пальцах)

- Абстрактные предметные действия (действия с образами предметов)

- Предметный праксис (предметные действия)

 

Виды праксиса:

1. Афферентный (кинестетический)

Зоны г.м. коры:

- нижняя часть левой постцентральной извилины(нижняя теменная доля)

2. Эфферентный (кинетический)

Зоны коры г.м.: моторная з-она, премоторная зона переднемоторной извилины.

 

Апроксия - нарушение каких-либо практических действий.

 

Праксис: 1) Речевой; 2) Неречевой;

Речевой праксис.

Как осуществляется речь:

Сущ. 2 центра речи:

1. Центр Вернике – распознаёт
2. Поле Брока – программирует речь.

 

Слух. Инф. à орган слуха à Первичное представительство (вис. доля) à вторичное представительство (ассоциативная кора. в-т доля) à ц. Вернике (узнавание речи,смысление) à инф. В ц Брока (нижняя лобная часть. Программирование речи; осущ. Высказывания) à развёрнутое высказывание.

 

Зрит. инф. à орган зрения à зат. доля, первичное корковое пред. Зрит. анал. à в-з зона à ц. Вернике.

 

Речь обеспечивается:

1. Цетр Вернике – задняя часть в-т доли.
2. Цетр Брока – нижняя часть лобной доли слева.
3. Премоторные зоны – прецентральная извилина, верхняя часть.
4. Базальные ядра.
5. Структуры ср. м.

 

Афозии - речевые нарушения.

При: Присутствие интеллекта.

Неизменность артикуляторного аппарата

 

Афозии отличаются от:

Дизартрия – недостаточность иннервации речевого аппарата.

Алалия – врождённое отсутствие речи.

Дислалия (костноязычие)

Мутизм – отказ общаться (невротическое)

Интеллектуальное недоразвитие

 

Виды афозий.

1. Сенсорная афозия

- У Ч отсутствует понимание речи.

Поражение ц. Вернике.

2. Афферентная моторная афозия

- Ч понимает свои недостатки, но не в состоянии их исправить, т.к. отсутствует связь между образом и словом.

3. Эфферентная моторная афозия

- Ч не в состоянии к правильному развёрнутому высказыванию.

Поражение ц. Брока.

4. Динамическая афозия

- У Ч отсутствует контролирующая регулирующая способность речи. Не связано с памятью. Внутренняя речь тоже нарушена.

Связана с поражением зон, располагающихся рядом с зоной Брока.

5. Амнестические афозии:

а) оптико-пространственная афозия

-отсутствие зрительного образа при речи (нет связи). Отсутствие наглядного образа предмета, о котором идёт речь.

б) слуховая амнестическая афозия

- отсутствие в памяти слухового образа предмета, о котором идёт речь

в) собственно амнестическая форма или наменативная афозия

-..

? г) Симантическая афозия

- не различает тонкий смысл (брат начальника – начальник брата)

Не понимает поговорок.

 

Полимодальные расстройства праксиса.

Вы эти виды праксиса традиционно включают способность писать, считать, читать.

 

Способность к письму:

Формируется на основании различных видов гнозиса и речевого праксиса.

Для обеспечения письма необходима слаженная работа следующих структур:

Височно-теменная зона

Моторная, премоторная зона

Лобная доля

Базальные ядра

РФ

 

Аграфия – расстройство письма.

В чистом виде встречается 2 основые формы аграфий.

1. Отсутствует связь между символом буквы и её фонетическим значением

- пропуски букв, слов. Буквы меняются местами.

2. Связана с нарушением воспроизведения письменной речи.

- невозможность совершить программированное действие по написанию развёрнутого высказывания.

 

Остальные виды аграфий встречаются совместно с афозиями.

 

Счётный праксис.

Не связано с локальными нарушениями г.м.

Калькулия

Акалькулия – нарушение способности читать.

1. Неспособность к простым арифметическим действиям.

- Ч не узнаёт цифры.

2. Нарушения восприятия на узнавании чисел сложного порядка (2013 – 2.0.1.3.)

Отсутствует смысл визуального образа.

 

---

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 9; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!