Зафиксировать с чего начал.
Практикум по дифференциальной психологии личности
Семинар 1
Нужно:
Найти испытуемого(любого пола, не младше 18 лет, не должен быть родственником, не близким другом, не художник и не писатель). 1 встреча должна быть проведена до 13.04, одной встречи в неделю достаточно, нужно договориться где, наедине, 1,5 часа, планировать запас времени.
1 встреча: сбор анамнеза, сбор данных (фактических, подробных, понятных), написать без фамилии,
1.)
1)-инициалы
-пол
-возраст
-образование (не ниже среднего)
Бланки распечатывать с почты (2 бланка важные)
-профиль образования (естественный, технический, гуманитарный)
-СП
-кол-во детей, их пол, возраст
2) Сведения о родительской семье испытуемого
-полная, неполная (с какого возраста)
-сколько детей было в семье испытуемого (он-старший,средний,младший) + о братьях и сестрах
-расспросить о том жили ли с ними прародители
-чем занимаются родители
-как складывались отношения (доверительные, конфликтные, нейтральные или безразличные)
-спросить о собственной семье
Пометить на что не ответил(четко помечать), заготовить вопросы заранее. Диктофон+записи. Беседа в доверительной форме.
3) Значимые события, с того возраста как помнит.
-сам помнит или рассказали
-значимые события в настоящем
-позитивные,негативные
Зафиксировать с чего начал.
4) Хобби (были,есть)
-исходили ли интересы от него самого или заставили родители
|
|
|
-сохранились ли эти интересы до настоящего времени
5)Сведения о друзьях, приятелях
-с какого возраста дружит
6)этапы посещения общественных организаций
-как там складывались отношения со сверстниками и учителями
-были ли конфликты
-менял ли школы, почему
7)травмы
-длительное пребывание в больнице и т.д.(в школьном возрасте или когда-либо еще)
-и физические травмы и психологические
-у третьих лиц не расспрашивать
-давать результаты только после того, как проверит преподаватель
2.)
8) Описательный портрет(курсивом или жирным шрифтом)
-описание внешнего вида испытуемого (рост, одежда, прическа, конституция, старается ли внешним видом привлечь окружающих, если в течение встреч произошли изменения – аккуратно спросить)
-пантомимика (поза, жесты, отметить как вел на первой встрече и далее, дистанции)
-мимика (насколько оживленная, выразительная)
-особенности речи (общий запас слов, на сколько контактный, особенности лексики)
-физические хар-ки речи (темп, громкость, наличие в речи пауз и попробовать выяснить с чем они связаны, использование ненормативной лексики)
-письменная речь
Отметить даты
9) Межличностные отношения
|
|
|
–легко ли устанавливает контакты, находит общие темы, позиции в общении, больше говорит или слушает.
-как ведет себя дома и на работе
10)Отношение к себе
-изложить свои наблюдения
-как относится к своей внешности, к телу, к успехам и неудачам, вещам
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!