Отработка навыка написания эссе.
С чего начинается работа по написанию эссе по обществознанию?
Во-первых, с выбора темы, которая на ЕГЭ определяется перечнем общественных наук. Все представленные на экзамене темы – афоризмы, причем отобраны такие высказывания, которые могут вызвать неоднозначную реакцию человека, побудить к дискуссии, рассуждению о смысле фразы, уместности такой трактовки или такого подхода к тем или иным общественным явлениям, процессам, фактам.
При выборе темы следует исходить из того, материал какой темы наиболее знаком, насколько учащийся владеет терминологией данной науки, насколько он может быть теоретически подготовленным в области аргументации своих утверждений.
Выбор темы эссе – ответственная задача и выпускник должен быть уверен в том, что он:
1. имеет неплохие знания по той базовой науке, к которой эта тема относится;
2. ясно понимает смысл высказывания;
3. может выразить свое отношение к нему;
4. владеет обществоведческими терминами, которые понадобятся для теоретически грамотного анализа темы;
5. сумеет привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в поддержку своей позиции.
При подготовке к экзамену лучше не распыляться, а сконцентрировать учащегося на тех науках, которые ему ближе: более интересны, более высок уровень знаний и т.д. Также стоит обратить внимание на автора цитаты – очень часто имена авторов афоризмов повторяются, и будет только плюсом поработать над выяснением неизвестных личностей, ведь использование в работе подобного дополнительного материала будет только плюсом.
|
|
|
Ø С9.1 Философия
«Видеть самих себя такими, какими видят нас другие, – самый благотворный дар» (Хаксли О.)
Ø С9.2 Социальная психология
«Без многого может человек обойтись, только не без человека» (Л. Берне)
Ø С9.3 Экономика
«Богатство – не в обладании сокровищами, а в умении ми пользоваться» (Наполеон Бонапарт)
Ø С9.4 Социология
«Проступок, хоть и может вызвать временное благополучие, никогда не приносит подлинного счастья» (В. Скотт)
Ø С9.5 Политология
«Целью политики является всеобщее благо; народ и власть должны подчиниться закону» (Аристотель)
Ø С9.6 Правоведение
«Жестокость законов препятствует их соблюдению» (Ш. Монтескье)
При этом необходимо не забывать об эмоциях, которые будут проявляться через яркие фразы, живой и интересный язык эссе (оригинальность, необычность, призыв к спору). Иногда даже короткие, простые, разнообразные по интонации предложения дают значительно больший эффект, чем длинные замысловатые размышления.
|
|
|
Очень важно, чтобы учащийся научился правильно формулировать заложенный в цитате смысл, иначе весь созданный материал не будет оценён положительно. Ведь в соответствии с требованиями к написанию эссе, в случае отсутствия формулировки смысла высказывания, работа не подлежит дальнейшей проверке.
Например, возьмём несколько афоризмов и постараемся сформулировать заложенное в них смысловое содержание:
1. «Сбережения составляют самый богатый доход» (И.Стобей).
Смысл: нужно правильно распоряжаться своими сбережениями, которые не должны лежать мёртвым грузом, а приносить доход.
2. «Суров закон, но он закон»
Смысл: каким бы суровым не был закон, он является законом, а значит, его исполнение является обязательным.
Именно регулярные практические занятия, систематическая отработка данного умения позволит не бояться оформлять проблемы и формулировать смысловое значение афоризма. И только вдумчивое отношение к данному вопросу позволит решить судьбу эссе. Поэтому при выборе темы, лучше остановиться на той проблеме, по которой учащийся может дать развёрнутое теоретическое обоснование с использованием понятий, определений, фактов.
|
|
|
Алгоритм написания эссе:
1. Внимательно прочтите все темы (высказывания), предлагаемые для написания эссе.
2. Выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям:
а) она интересна вам;
б) вы понимаете смысл этого высказывания;
в) по данной теме вам есть что сказать (вы знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и т.д.);
3. Определите смысл высказывания (проблему).
4. Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания.
а) для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, личного опыта, литературных произведений;
б) распределите подобранные аргументы в последовательности;
в) придумайте вступление к рассуждению;
г) изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили.
5. Сформулируйте общий вывод работы.
Требования, предъявляемые к эссе:
1) Эссе должно восприниматься как единое целое, идея должна быть ясной и понятной.
2) Эссе не должно содержать ничего лишнего, должно включать только ту информацию, которая необходима для раскрытия вашей позиции, идеи.
3) Эссе должно иметь грамотное композиционное построение, быть логичным, четким по структуре.
4) Каждый абзац эссе должен содержать только одну основную мысль.
|
|
|
5) Эссе должно показывать, что его автор знает и осмысленно использует теоретические понятия, термины, обобщения, мировоззренческие идеи.
6) Эссе должно содержать убедительную аргументацию заявленной по проблеме позиции.
Критерии оценивания эссе:
o Раскрытие смысла высказывания – 1 балл
o Представление и пояснение собственной позиции выпускника – 1 балл
o Характер и уровень приводимых суждений и аргументов – 3 балла
Максимальный балл 5
Литература.
ü Брандт М.Ю. Эссе на экзамене по обществознанию // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. – № 1.
ü Киприянова Е. В. Как научиться писать эссе по обществознанию на «отлично»?// Преподавание истории и обществознания в школе. – 2003. – № 9.
ü Цитович Т.Г. Формирование умений написания эссе на уроках обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2003. – № 7.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 106; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!