Задания, дифференцированные по степени самостоятельности обучающихся.
Карточки для зачета в 8 классе по теме «Обособленные второстепенные члены предложения».
| 1 вариант | 2 вариант | 3 вариант |
| Теоретическая часть. 1. Объясните понятие «обособленные второстепенные члены предложения». Приведите примеры. 2. В каких случаях однородные члены предложения не разделяются запятыми? Приведите примеры. 3. Расскажите о случаях, когда обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами, не обособляются. Приведите примеры. 4. Расскажите о случаях, когда обстоятельства, выраженные существительными с предлогом, не обособляются. Приведите примеры. 5. Для каких стилей речи обособленные причастные и деепричастные обороты не характерны? Почему? | Теоретическая часть. 1. Какие члены предложения называются обособленными? 2. Расскажите о пунктуации при однородных членах. Приведите примеры. 3. Расскажите об обособлении существительных с предлогами. Приведите примеры. 4. Какие члены предложения чаще всего выступают в качестве уточняющих? Приведите примеры. 5. Для каких стилей речи характерны обособленные причастные и деепричастные обороты? | Теоретическая часть. 1. Какие члены предложения называются обособленными? 2. В каких случаях обособляются определения и приложения? 3. Когда обособляются одиночные приложения? 4. В каких случаях обособляются одиночные деепричастия и деепричастные обороты? 5. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие? |
| Практическая часть. 1. Упр. 295. Прочитайте. Из двух предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения обособленным приложением. Прочитайте составленные предложения с правильной интонацией. Запишите их. 2. Упр. 296. Составьте предложения, используя данные слова сначала в составе сказуемого, а затем – как приложения. 3. Упр. 325. Прочитайте, Объясните пунктуацию в предложениях. К какому типу речи относятся 1 и 2 тексты? Объясните членение на абзацы 3-го текста, расскажите о строении 2-го абзаца в нем. 4. Упр. 330. Составьте и запишите предложения, используя данные слова в качестве уточняющих обстоятельств. | Практическая часть. 1. Упр. 301. предложения 1 и 6. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните их постановку. Составьте схемы этих предложений. 2. упр. 305. Прочитайте, подберите к выделенным словам подходящие приложения (обособленные или необособленные).Объясните постановку знаков препинания. 3. Упр. 318 (часть1) Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Перепишите, расставляя знаки препинания. | Практическая часть. 1. Прочитайте. Найдите причастные обороты (обособленные и необособленные). Вспомните, в каком случае причастные обороты выделяются запятыми. Тесно торчали на грядках перепутанные горохом бурые листья. Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю. 2. Упр. 290. Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию. Укажите обособленные определения и приложения, укажите причины их обособления. Перепишите, расставляя знаки препинания. |
|
|
|
|
|
|
Протокол №1
Вид работы: зачет
Тема: «Обособленные второстепенные члены предложения»
Дата:
Консультант ___________________________________________________
| № п/п | Ф.И.О. | Вариант | Теория | Практика | Оценка | Подпись | |||||||||
| доп. | доп. | ||||||||||||||
Приложение №9
Внеклассное мероприятие в рамках «Месяца языкознания» для 5 – 6 классов. (Подготовлено обучающимися 11а класса).
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!