Особенностью социального познания (познания общественных явлений и процессов) является
1) | нацеленность на поиск истины |
2) | стремление постичь законы общественного развития |
3) | совпадение познавающего субъекта и объекта познания |
4) | осуществление исследований и экспериментов |
10. В понятии «истина» заключено знание,
1) | разделяемое большинством людей |
2) | соответствующее моральным нормам |
3) | не противоречащее предыдущему |
4) | соответствующее действительности |
11. Научное знание, в отличие от иных видов человеческого знания,
1) | предполагает непосредственное наблюдение |
2) | не требует системы доказательств |
3) | основано на иррациональной вере |
4) | предполагает выдвижение и обоснование гипотез |
12. Природу добра и зла исследует область научного знания -
1) | этика |
2) | эстетика |
3) | психология |
4) | логика |
13. Верны ли следующие суждения о познании?
А. Единственный подлинный источник знания – непосредственные ощущения.
Б. Не все истинные знания можно ощущать и наблюдать, к примеру, выводы Лобачевского о пространственной геометрии.
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
14. Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен эмпирическим путем?
1) | Создание философами теории "открытого общества" |
2) | Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении "черных дыр" в галактиках |
3) | Определение экологами прозрачности вод Байкала при помощи специального зонда |
4) | Разработка философами теории управления в условиях глобального мира. |
|
|
15. Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например «Боги бессмертны. Зевс – верховное божество. Следовательно, Зевс бессмертен» является примером:
1) | представления |
2) | восприятия |
3) | понятия |
4) | умозаключения |
16. Высказывание "Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок" свидетельствует о(об).... характере истины. Заполните пропуск в предложении.
1) | научном |
2) | абсолютном |
3) | относительном |
4) | очевидном |
17. Верны ли следующие суждения об истине?
А) | Истинные знания, в отличие от ложных, соответствуют познаваемым объектам и явлениям. | |
Б) | Истинные знания соответствуют представлениям общества о добре и зле. | |
1) | верно только А | |
2) | верно только Б | |
3) | верны оба суждения | |
4) | оба суждения неверны | |
18. Какое из проведенных научных исследований было осуществлено с использованием теоретических методов?
1) | Проверка гипотезы происхождения Вселенной при помощи разгона пучка протонов в Большом адроном коллайдере |
2) | Замер уровня прозрачности вод озера Байкал при помощи специального зонда |
3) | Выдвижение учеными-историками новой версии о происхождении государства у славян |
4) | Сведения о пребывании древнеиранских племен на горном Алтае полученные благодаря археологическим находкам. |
|
|
19. Утверждение «По данным археологов во время нашествия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 городских центров» является примером
1) | мифологического знания |
2) | житейского знания |
3) | народной мудрости |
4) | научного знания |
20. Верны ли следующие суждения?
А. Для познания самого себя и своих возможностей необходимо сравнивать себя с другими людьми.
Б. Процесс самопознания невозможен без взгляда на себя «со стороны».
1) | верно только А |
2) | верно только Б |
3) | верны оба суждения |
4) | оба суждения неверны |
Ответы на задания части А
Раздел 3
№ | отв | № | отв | № | отв | № | отв |
Исправлены ответы 3,4,5
ЧАСТЬ В
1. Запишите слово, пропущенное в схеме:
о
Ответ: ________________________________
Ответ: эмпирические
2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этапы процесса познания».
|
|
Ощущение, восприятие, представление, понятие, терминология, суждение, умозаключение.
Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.
Ответ:___________________________
Ответ: терминология
3. Установите соответствие между видами знаний и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ЗНАНИЙ | ||
1) | «Если какая-нибудь неприятность может произойти, то она обязательно произойдет» | А) | житейское знание |
2) | «Находки берестяных грамот убедительно свидетельствуют о высоком уровне грамотности в древней Руси» | Б) | научное знание |
3) | «Древние рассказывают, что жили в Причерноморье племена воинственных амазонок, убивающих мужчин» | В) | мифологическое знание |
4) | «Каждый человек стремится к тому, чтобы достичь своего уровня некомпетентности» | ||
5) | «Целый ряд болезней имеет генетическую наследственную основу» | ||
6) | «В жаркую погоду следует меньше выходить на улицу и больше пить прохладной воды и чая» |
Запишите получившуюся последовательность букв.
|
|
Ответ: АБВАБА
4. Выберите из предложенного методы научного познания, относящиеся к группе теоретических.
1) | постановка эксперимента |
2) | построение математической модели |
3) | проведение наблюдений за объектом |
4) | выдвижение гипотезы |
5) | построение системы доказательств |
6) | осуществление анализа полученных данных |
Ответ: ______________________
Ответ: 2456
5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) Человеку, без сомнений, всегда важно знать, насколько истинны результаты его познавательной деятельности. (2) В качестве одного из значимых критериев истины выступает практика. (3) Однако, далеко не все результаты познанного можно проверить при помощи практического опыта. (4) Ряд истин достоверны в силу логической доказанности, либо аксиоматической очевидности. |
Определите, какие положения текста носят
А) | фактический характер |
Б) | характер оценочных суждений |
Запишите получившуюся последовательность букв.
Ответ: БАБА
6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Наша природа такова, что _______________(1) могут быть только чувственными, то есть содержать в себе лишь способ, каким _______________(2) воздействуют на нас. Способность же мыслить предмет чувственного созерцания есть только у _______________(3). Ни одну из этих способностей нельзя предпочесть другой. Без _______________(4) ни один предмет не был бы нам дан, а без рассудка ни один нельзя было бы мыслить. Мысли без содержания пусты, созерцания без понятий слепы. Поэтому в одинаковой мере необходимо делать чувственными (то есть присоединять к ним в созерцании) предмет, а свои созерцания постигать рассудком (то есть подводить их под понятия). Эти две _______________(5) не могут выполнять функции друг друга. Рассудок ничего не может созерцать, а чувства ничего не могут мыслить, Только из их _______________(6) может возникнуть знание. Однако это не дает нам права смешивать долю участия каждого из них; есть основания тщательно обособлять и отличать одну от другой.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) | предметы |
Б) | интуиция |
В) | созерцания |
Г) | чувственность |
Д) | знания |
Е) | рассудок |
Ж) | способности |
З) | относительность |
И) | соединение |
Ответ: ВАЕГЖИ
ЧАСТЬ С
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!