Структурно-системный метод педагогического процесса
Системный метод заключается в исследовании системы (т.е. определенной совокупности материальных или идеальных объектов), связей её компонентов и их связей с внешней средой.
Структурно-системный подход (метод) реализуется прежде всего на основе единства философского, общенаучного и частнонаучного подходов. Именно системный характер этого теоретического метода предполагает целостное видение изучаемого объекта, понимание многозначности той или иной проблемы, доказательность и объективность полученных результатов.
К числу работ последних лет, в которых применяется системный метод анализа, относится исследование Л. JI. Надировой, посвященное теоретическим основам и методам формирования эмпатии (эмпатия – способность к сопереживанию, к сочувствию, к установлению духовного контакта с людьми) у будущего учителя музыки[1].
Система в исследовательской работе:
1 ч. - эмпатия изучается в контексте гуманитарных знаний (синтез теоретических концепций
философии, культурологии, психологии, общей педагогики);
2 ч.: на основании полученных результатов - проблемы эмпатии в педагогике искусства;
3 ч. - разработка музыкально-педагогической концепции, в которой раскрываются принципы организации учебного процесса по формированию эмпатии учителя-музыканта, а также цели, задачи, система методов, составляющих основу дальнейшего экспериментального исследования.
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!