Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся. Процент таких занятий из общего числа аудиторных занятий составляет 50% от общего количества аудиторных занятий.
Основными видами учебной работы являются: лекции, практические занятия, групповое обсуждение области применения знаний, полученных при изучении каждой темы в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентами. Индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач.
На практических занятиях проводятся: групповое обсуждение в области применения информационных и коммуникационных технологий и в контексте специфических задач, решаемых преподавателем и студентом; индивидуальные консультации студентов в процессе решения учебных задач; групповые дискуссии, разбор конкретных профессиональных задач, заслушивание докладов, дискуссии; просмотр и анализ учебных фильмов и слайд-презентаций.
Самостоятельная работа студентов включает: знакомство с литературными источниками, их анализ, подготовку выступлений и обсуждение на семинарских занятиях, составление портфолио (подборка материалов из разных источников, содержащих анализ и изложение собственного взгляда на проблему) по выбранной из программы курса теме. Портфолио, как правило, используется для самостоятельной работы студентов по темам пропущенных занятий. Написание рефератов.
|
|
Успешное овладение содержанием дисциплины, предусмотренное учебной программой, предполагает выполнение следующих рекомендаций.
· Следует опираться на знания, навыки и умения, приобретённые в ходе изучения учебной программы по дисциплине «PR в сферах применения».
· Учиться слушать и конспектировать лекции и теоретические сведения, предоставляемые преподавателем в ходе практических занятий, дополнять их соответствующим материалом учебника, учебных пособий, учебных пособий, учебного словаря.
· Учиться работать с учебником, учебными пособиями, учебным словарём, читать, используя разные виды чтения (в соответствии с целевой установкой), овладевать разными формами фиксации печатного текста (план, тезисы, конспект, аннотация, реферат, реферат-обзор).
· Систематически посещать занятия, активно и целеустремлённо работать, выполнять задания, добросовестно готовиться к практическим занятиям, отчитываться перед преподавателем за пропущенные занятия.
· Размышлять над теоретическим материалом, добиваться глубины понимания дидактических единиц дисциплины, что достигается активной речемыслительной деятельностью как на аудиторных занятиях, так и в часы самостоятельной работы.
|
|
· Иметь рекомендованную основную и дополнительную литературу по дисциплине, а также необходимые словари и справочники по вопросам теории и практики работы на компьютерной техники, учиться работать с ними, приобретать лексикографическую компетенцию.
· Полученные в ходе изучения дисциплины знания, формируемые навыки и умения активно применять в образовательном процессе по другим учебным дисциплинам, в других сферах деятельности.
· Прилагать интеллектуальные и эмоциональные усилия для овладения материалом дисциплины.
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень необходимого программного обеспечения и информационных справочных систем
В процессе реализации образовательной программы при осуществлении образовательного процесса по дисциплине «PR в сферах применения» применяются:
Информационные технологии:
1. Дидактические материалы – презентационные материалы (слайды); учебные видеозаписи; комплекты схем, плакатов, настенные стенды;
|
|
2. Технические средства обучения – аудио-, видео-, фотоаппаратура, иные демонстрационные средства; проекторы, ноутбуки, персональный компьютер, множительная техника (МФУ);
3. Словесные средства обучения: учебники; словари; периодические издания.
Программное обеспечение и информационно-справочные системы:
1. Google, Yandex, Rambler – поисковые системы Интернета.
2. http://www.erudition.ru/referat/printref/id. 25504_1.html (Российская Электронная Библиотека «Эрудит»).
3. http://www.infoliolib.info/philol/irl/3/3_6.html (Электронная библиотека «Инфолио»).
4. Windows 7;
5. Библиотека Гумер (гуманитарные науки) http://www.gumer.info/
6. Национальная электронная библиотекаhttp://нэб.рф/for-individuals/
7. Программа Power Point 2009-2011;
8. Редактор MS WORD (или пакет MS Office);
9. Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ) http://elibrary.rsl.ru/
10. Электронная библиотека учебников http://studentam.net/
11. Электронная-библиотечная система (ЭБС) ibooks.ru (Айбукс-ру).
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!