Уровень начального общего образования (1-4 классы)
Пояснительная записка к учебному плану 2015-2016 учебного года
Общие положения
Учебный план является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных образовательных областей по базовому (инвариантному) и вариативному (школьному) компонентам и максимальный объем нагрузки обучающихся.
УП включает в себя часы федерального, регионального (национально-регионального) и компонент образовательного учреждения для классов, реализующих ГОС, и обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
В соответствии с лицензией на ведение образовательной деятельности
(серия 66 002230 № 15712 от 21.03.2012), свидетельством о государственной аккредитации (№ 7932 от 06.05.2014г. (серия 66А01 № 0001325)), выданным Министерством общего и профессионального образования Свердловской области, школа реализует следующие общеобразовательные программы:
- начального общего образования (срок освоения 4 года);
- основного общего образования (срок освоения 5 лет);
- среднего общего образования (срок освоения 2 года);
- начального общего образования детей с задержкой психического развития (срок освоения 4 года);
- основного общего образования детей с задержкой психического развития (срок освоения 5 лет);
- специального (коррекционного) образования детей с умственной отсталостью (срок освоения 9 лет).
|
|
|
Учебный план МКОУ ГО Заречный «Средняя общеобразовательная школа №4» разработан на основе следующих нормативных документов:
1. Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012;
2. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года №78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области»;
3. Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 № 1089 (в ред. от 19.10.2009, с изм. от 31.01.2012);
4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте РФ 22 декабря 2009 г., регистрационный N 15785;
5. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» / Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 02-600 (зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290);
6. Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 № 1312 (в ред. от 20.08.2008 №241 от 03.06.2011, от 01.02.2012 №74) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
|
|
|
7. Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием (вместе с «рекомендациями по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся») / Письмо Минобрнауки РФ от 24.11.2011 № МД-1552/03;
8. Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 8 апреля 2015 года № 1/15;
9. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897, зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 г., регистрационный №19644 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
10. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 8 апреля 2015 года № 1/15;
|
|
|
11. Письма Минобразнауки РФ от 04.03.2010 №03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;
12. Приказы Министерства образования РФ от 19 мая 1998г. № 1235 «Об утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования», от 19 мая 1998г. № 1236 «Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования», от 30 июня 1999 года, № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»;
13. Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 500-и от 31 декабря 2010 г. «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Свердловской области»;
14. Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 10-д от 23.03.2006г. «Об утверждении Базисного учебного плана общего образования детей с задержкой психического развития»;
15. Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 09-д от 23.03.2006г. «Об утверждении Базисного учебного плана общего образования детей с умственной отсталостью»;
|
|
|
16. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 года № 2357 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
17. Постановление Правительства Свердловской области № 1232-ПП от 16.10.2013 г. «Об утверждении Порядка организации общего образования детей, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов на дому и компенсации затрат родителей (законных представителей) детей-инвалидов на эти цели»;
18. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ№ 196 от 19 марта 2001 г. С изменениями и дополнениями от 23.12.2002 г., 01.02, 30.12.2005 г., 20.07.2007 г., 18.08.2008 г., 10.03.2009 г.;
19. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии, утвержденное Постановлением Правительства РФ№ 288 от 12 марта 1997г.;
20. Основная образовательная программа НОО (с изменениями и дополнениями) на период с 2015 до 2019 года, утвержденная приказом № 75/1 од/р от 31.08.15;
21. Основная образовательная программа ООО на период с 2015 до 2020 года, утвержденная приказом № 75/1 од/р от 31.08.15;
22. Образовательная программа основного и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год, утвержденная приказом № 75/1 од/р от 31.08.15;
23. Адаптированная образовательная программа НОО для обучающихся с ЗПР (с изменениями и дополнениями) на период с 2015 до 2019 года, утвержденная приказом № 75/1 од/р от 31.08.15;
24. Адаптированная образовательная программа ООО для обучающихся с ЗПР на период с 2015 до 2020 года, утвержденная приказом № 75/1 од/р от 31.08.15;
25. Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ЗПР на 2015-2016 учебный год, утвержденная приказом № 75/1 од/р от 31.08.15;
26. Адаптированная образовательная программа общего образования для обучающихся с УО на 2015-2016 учебный год, утвержденная приказом № 75/1 од/р от 31.08.15;
27. Приказ № 65 од/р от 25.08.15 «Об утверждении годового календарного учебного графика на 2015-2016 учебный год».
2. Особенности учебного плана
Своеобразие учебного плана заключается в том, что он:
- является нормативным документом, определяющим реализацию Государственного образовательного стандарта общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
- предоставляет субъектам образовательного процесса самостоятельность в выборе учебных дисциплин в региональном компоненте и компоненте образовательного учреждения;
- сочетает возможности для достижения обучающимися планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС и реализации требований ГОС;
- отражает приоритеты и особенности развития образовательного регионального, городского и школьного пространства;
- способствует реализации федерального компонента государственного образовательного пространства;
- удовлетворяет индивидуальные образовательные потребности обучающихся;
- включает учебные предметы, учебные курсы и элективные курсы по выбору обучающихся.
Учебный план направлен на:
- создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, духовного и физического развития обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, адаптации их к жизни в обществе;
- формирование у обучающихся готовности к выбору направления образования;
- формирование общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ;
- освоение основ коммуникативной культуры личности;
- превышения содержания стандарта образования в изучении информатики и ИКТ;
- ориентации учащихся на овладение навыками информационной культуры и учебно-исследовательской деятельности;
- воспитание гражданина на основе общечеловеческих ценностей, способного к труду, творчеству и активной жизненной позиции;
- обеспечение уровня образования, отвечающего современному развитию науки и техники;
- реализацию целей предпрофильной подготовки и универсального обучения.
Учебный план школы регламентирует организацию общеобразовательного процесса:
- продолжительность обучения (в учебных годах) общую и по каждой из его ступеней;
- недельную учебную нагрузку для предметов на каждой из ступеней общего образования;
- максимальную обязательную недельную нагрузку учащихся;
- итоговое количество учебных часов, фиксируемых государством (предельно допустимая учебная нагрузка учащегося).
Учебный план построен по уровням образования. В основе учебных планов всех уровней школы лежит принцип преемственности. Суть его в том, что основные изучаемые учебные дисциплины от уровня к уровню получают свое дальнейшее развитие и обогащение. Содержание образования, отраженное в учебном плане, основано также на принципах гуманизации образования, дифференциации и индивидуализации, вариативности обучения, здоровьесбережения и профессиональной ориентации.
3. Особенности учебного плана начального общего образования
Уровень начального общего образования (1-4 классы)
На уровне начального общего образования образовательный процесс осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС НОО и рассчитан на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
УП определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).
На уровне начального общего образования реализуется образовательная программа «Школа России».
Части учебного плана полностью реализуют федеральный компонент содержания образования, гарантирующий овладение учащимися обязательным минимумом образовании, обеспечивающим возможность освоения основной образовательной программы и адаптацию в общество.
Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице:
| № п/п | Предметные области | Основные задачи реализации содержания |
| 1 | Филология | Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности |
| 2 | Математика и информатика | Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности |
| 3 | Обществознание и естествознание (Окружающий мир) | Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. |
| 4 | Основы духовно-нравственной культуры народов России | Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России |
| 5 | Искусство | Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру |
| 6 | Технология | Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности |
| 7 | Физическая культура | Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. |
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на уровне начального общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:
- закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- формируются универсальные учебные действия;
- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся;
- приобщение их к общекультурным и национальным ценностям,
- формирование основ информационной культуры;
- готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающихся в соответствии с его индивидуальностью.
При проведении занятий по иностранному языку и информатике и ИКТ осуществляется деление классов на две группы.
Продолжительность учебного года при получении начального общего образования составляет 34 недели.
Режим работы для учащихся 1-4 классов составляет 5 дней. Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 недели, уроки по 35 минут каждый.
Промежуточная аттестация обучающихся 1-х классов осуществляется качественно, без фиксации их достижений в классном журнале в виде отметок по 5-балльной системе.
Продолжительность учебного года во 2-4 классах составляет 34 недели, продолжительность урока – 40 минут.
Промежуточная аттестация обучающихся 1-4-х классов учебного курса «За страницами учебника русского языка» в части, формируемой участниками образовательных отношений, 4-х классов по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» осуществляется по безотметочной системе, без фиксации в классном журнале в виде отметок по 5-балльной системе.
В соответствии с ФГОС НООосновная образовательная программа реализуется в том числе и через внеурочную деятельность.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся. Цель занятий внеурочной деятельности:
создать условия для
-позитивного общения обучающихся;
- проявления интереса к внеклассной деятельности, формирования общей культуры;
-развития инициативы, самостоятельности, ответственности у обучающихся;
-формирования активной жизненной позиции.
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО (в первую очередь личностных и метапредметных) и позволяет решить ряд задач:
-обеспечить благоприятную адаптацию ребенка к школе;
-оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
-улучшить условия для развития ребенка;
-учесть индивидуальные и возрастные особенности обучающихся.
Внеурочная деятельностьв соответствии с требованиями ФГОС НОО организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).
Содержание данных занятий формируется с учѐтом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения (экскурсии, клубы, круглые столы, конференции, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, общественно полезные практики).
В 1-4 специальных (коррекционных) классах для детей с задержкой психического развития продолжение целенаправленной работы по коррекции и развитию психических процессов, эмоциональной и когнитивной сфер, обеспечивающих усвоение учащимися образовательной программы, осуществляется через внеурочную деятельность: «ЛОГОПЕДиЯ» (логопедические занятия по коррекции устной и письменной речи), восполнение пробелов в знаниях по математике и русскому языку, «Интеллектуальное развитие младших школьников» (развитие психомоторики и сенсорных процессов).
4 . Особенности учебного плана основного общего образования
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!