Вариант общей схемы анализа урока.
1. Учебное заведение, класс, предмет, фамилия учителя, количество учащихся по списку, и присутствовавших на уроке.
2. Тема урока; образовательные, развивающие и воспитательные цели и задачи урока.
3. Организационное начало урока:
o готовность учителя к уроку - наличие конспекта или подробного плана урока, наглядных пособий, инструментов и т.д.;
o подготовленность учащихся - дежурные, наличие тетрадей, учебников, пособий и т.д.;
o подготовленность классного помещения - чистота, классная доска, мел, освещение и т.д.
4. Организационная структура урока:
o мобилизующее начало урока;
o последовательность, взаимосвязь и соотношение частей урока;
o насыщенность урока и темп его проведения и т.д
5. Анализ содержания учебного материала урока:
o обоснование учителем избранной последовательности реализации учебного материала на уроке;
o соответствие программе и уровню знаний учащихся по предмету;
o соотношение практического и теоретического материала;
o связь с жизнью и практикой и т.д.
6. Общепедагогические и дидактические требования к уроку:
o цель урока и соответствие плана и конспекта урока поставленной цели;
o обоснование выбора методов обучения;
o пути реализации дидактических принципов в обучении;
o индивидуализация и дифференциация в обучении;
o взаимосвязь образовательных, развивающих и воспитательных аспектов урока.
|
|
|
7. Деятельность учителя;
o научность и доступность изложения новых знаний;
o использование учителем опыта лучших учителей и рекомендаций методической науки;
o организация закрепления учебного материала;
o организация самостоятельной работы учащихся;
o проверка и оценка знаний и умений учащихся;
o вопросы учителя и требования к ответам учащихся;
o отношение учителя к сознательному усвоению учащимися учебного материала;
o задание на дом и проявленное учителем внимание к нему;
o пути достижения порядка и сознательной дисциплины учащихся;
o эффективность использования наглядных пособий, технических средств обучения;
o контакт учителя с классом и т.д.
8. Деятельность учащихся:
o подготовка рабочего места;
o поведение учащихся на уроке - дисциплина, прилежание, активность, внимание, умение переключаться с одного вида работы на другой и т.д.;
o интенсивность и качество самостоятельной работы учащихся;
o состояние их устной и письменной речи;
o знание учащимися теории, умение применять полученные знания;
o отношение учащихся к учителю;
o степень и характер участия коллектива в целом и отдельных учащихся в работе на уроке и т.д.
9. Выводы:
o выполнение плана урока;
|
|
|
o достижение целей урока;
o особенно интересное и поучительное на уроке;
o что произвело на уроке наибольшее впечатление;
o какие изменения целесообразно внести при повторном проведении урока на эту же тему;
o оценка урока.
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!