Процессы, вызываемые микроорганизмами

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Микроорганизмы	Аммонификация	Нитрификация	Денитрификация	Азотфиксация	Брожение целлюлозы
Гнилостные
Бациллы
Псевдомонады
Грибы

ЗАДАНИЕ 2

(таблица заполняется каждым студентом)

Таблица 2

Характеристика микроорганизмов клеточной организации

Признаки	Прокариоты	Эукариоты
Наличие истинного ядра с ядерной мембраной
Наличие нуклеоида
Присутствие в клетке митохондрий, аппарата Гольджи, эндопл.сети
Наличие рибосом
Целлюлоза и хитин в составе клеточной стенки
Муреин в составе клеточной стенки
Споры для размножения
Споры для сохранения жизнеспособности
Наличие капсулы
Представители

ЗАДАНИЕ 3

Нарисуйте основные формы бактерий. (Выполняется каждым студентом, независимо от номера зачетной книжки и шифра).

ЗАДАНИЕ 4

Нарисуйте морфологические признаки грибов (мукор, аспергилл, пеницилл). (Выполняется каждым студентом, независимо от номера зачетной книжки и шифра).

ЗАДАНИЕ 5

Таблица 3

Список экспонатов коллекции

Название препарата (биологического)	Назначение	Способ использования

ЗАДАНИЕ 6

Таблица 4

Биопрепараты, используемые в __________________________________

название хозяйства, района, области

Биопрепараты	С какого года используются	Объем использования	Эффективность
Микробиологические средства защиты растений
Энтобактерин
Битоксибациллин
Дендробациллин
Боверин
Ашерсония
Вертициллин
Бактероденцид
Бактериальные удобрения
Нитрагин (ризоторфин, ризобин)
Азотобактерин
Фосфоробактерин
Препараты для кормопроизводства и животноводства
Кормовые дрожжи
БВК
ЗЦМ
Аминокислоты
Витамины (название)
Ферменты (название)
Закваски (АБК, ПАБК)

Примечание: БВК –белково-витаминный концентрат;

ЗЦМ – заменитель цельного молока;

АБК – ацедофильная бульонная культура;

ПАБК – пропионово-ацедофильная бульонная культура

Номера заданий к самопроверке

Предпоследняя цифра шифра	Последняя цифра шифра
Предпоследняя цифра шифра	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	7,56,1, 24,88	9,38, 4, 23,87	17,39,2, 28,86	14,46,3, 29,86	13,24,5, 25,84	18,56,6, 27,92	19,54,7, 26,93	14,72,10, 21,94	19,52,9, 25,95	18,54,8, 22,96
1	47,88,11, 30,57	47,74,12, 31,58	44,78,13,32,59	36,84,14, 33,63	41,81,15, 34,60	48,71,16,35,61	40,84,17, 36,62	27,48,18, 37,63	47,74,19, 38,64	48,79,11,39,65
2	38,71, 2,20,66	39,72,3, 21,67	40,73,4, 22,68	41,74,9, 23,69	42,75,1, 21,70	43,80,2, 25,71	44,81,6, 27,72	45,82,7, 26,73	46,83,5, 28,75	47,84,10, 29,74
3	30,80, 15,40,76	31,61,16, 41,77	32,62,17, 42,78	33,63,18, 43,79	34,64,19, 44,80	35,65,11, 25,81	35,66,12, 46,82	37,77,13,47,63	38,78,14, 48,84	39,79,15, 49,85
4	40,60, 3,28,86	41,61,2, 29,87	42,62,10, 27,88	43,63,4, 26,89	44,64,6, 20,90	45,65,5, 21,91	46,66,8, 22,92	47,68,9, 23,93	48,65,7, 24,94	57,70,1, 25,95
5	30,70,12, 50,60	31,71,13, 51,61	32,72,14, 52.62	33,73,15,53,63	34,74,16, 54,64	35,75,17, 55,65	36,76,18,56,66	37,77,19, 49,67	38,78,1, 47,68	39,80,17, 44,69
6	18,84,10, 56,70	19,85,9, 55,71	70,86,8, 53,72	21,87,7, 52,73	22,88,1, 53,74	23,89,2, 51,75	27,90,3, 50,76	25,91,5, 49,79	26,92,4, 48,78	27,93,6, 49,79
7	21,60,13, 46,80	72,61,14, 45,81	23,67,15, 44,82	24,63,7, 42,86	25,64,11, 43,84	26,65,18, 41,85	27,66,19,46,86	28,76,12,39,87	29,68,13, 37,88	30,69,16, 38,89
8	15,50,6,36,90	16,51,7, 35,91	17,52,9, 34,92	18,53,8, 32,93	19,54,10, 33,97	20,55,1, 32,98	21,56,2, 30,96	22,70,4, 28,57	23,71,3, 39,58	24,75,5, 40,59
9	30,75,19, 41,63	31,76,18, 42,64	32,77,16, 43,65	33,78,11, 44,66	34,79,12, 45,67	35,80,13, 46,68	86,81,13, 47,69	37,82,14, 48,70	38,83,15, 49,51	39,84,19, 50,72

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. РОЛЬ МИКРОБИОЛОГИИ В ИНТЕНСИФИКАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

1. Какова роль микробиологии в интенсификации животноводства:

а) обеспечение кормовым белком;

б) улучшение водного баланса животных;

в) использование микробных препаратов для лечения животных.

2. Какое значение имеет микробиология для растениеводства:

а) разработка микробиологического метода защиты растений от вредителей с использованием микроорганизмов или их метаболитов;

б) профилактика болезней растений микробными метаболитами;

в) использование бактериальных удобрений;

г) обеспечение почвы биологическим азотом.

3. Что дает использование микробиологических препаратов в сельском хозяйстве:

а) повышение продуктивности растений;

б) повышение продуктивности животных;

в) экологический эффект;

г) экономический эффект.

Задание 2. ЗНАЧЕНИЕ МИКРОБИОЛОГИИ В ДАЛЬНЕЙШЕМ ПОДЪЕМЕ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

1. Какие направления исследований, связанные с развитием микробиологии, будут развиваться в перспективе:

а) микробиология; б) генная инженерия;

в) генетика; г) биотехнология.

2. Какие вопросы решаются с учетом достижений микробиологии:

а) агротехника, мелиорация, химизация;

б) защита урожая от вредителей и болезней;

в) приготовление и скармливание кормов;

г) профилактика заболеваний растений и животных;

д) получение новых ценных для человека признаков у животных, растений, микроорганизмов.

Задание 3. ЗНАЧЕНИЕ УСПЕХОВ МИКРОБИОЛОГИИ И В ПОДЪЕМЕ УРОЖАЕВ И ЗАЩИТЕ РАСТЕНИЙ ОТ ВРЕДИТЕЛЕЙ И БОЛЕЗНЕЙ

1. Какие успехи микробиологии используются для повышения урожайности:

а) выбор способа обработки почвы с учетом микробиологических показателей;

б) подбор культур в севообороте с учетом интенсивности микробиологических процессов в почве и предупреждения накопления в ней инфекции фитопатогенов;

в) предупреждение болезней растений и своевременное их лечение с использованием микробиологических средств;

г) защита растений от насекомых-вредителей микробиологическим способом, использование бактериальных удобрений.

2. Какие микробные препараты производит промышленность для защиты растений:

а) боверин; б) энтобактерин;

в) лепидоцид; г) триходермин;

д) бактероденцид.

3. Какие микробные препараты позволяют бороться с болезнями растений:

а) трихотецин; б) антибиотики;

в) дендробациллин.

Задание 4. ЗНАЧЕНИЕ МИКРОБИОЛОГИИ ДЛЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АГРОНОМА

1. Что изучает сельскохозяйственная микробиология:

а) роль микроорганизмов в почвообразовательных' процессах;

б) участие микроорганизмов в превращении органических веществ в почве;

в) роль микроорганизмов в питании растений;

г) болезни животных, вызванные микроорганизмами.

2. Какие практические вопросы разрабатывает сельскохозяйственная микробиология:

а) способы получения бактериальных удобрений;

б) получение микробиологических средств борьбы с вредителями растений;

в) микробиологические методы консервирования кормов;

г) способы консервирования сельскохозяйственных продуктов.

3. Знание каких вопросов микробиологии использует агроном в практической деятельности:

а) участие микроорганизмов в формировании почв и их структуры;

б) роль микроорганизмов в корневом питании растений;

в) круговорот веществ в природе;

г) применение бактериальных удобрений и средств защиты растений;

д) санитарная роль микроорганизмов и охрана окружающей среды от загрязнения.

Задание 5. ОЧЕРЕДНЫЕ ЗАДАЧИ МИКРОБИОЛОГИИ

1. Какие задачи стоят перед микробиологами:

а) получение микроорганизмов с заданными свойствами;

б) усиление роли биологического азота в земледелии;

в) решение проблемы кормового белка;

г) участие в решении энергетической проблемы.

2. В каком направлении можно дальше использовать микробиологию для решения проблемы охраны окружающей среды:

а) детоксикация пестицидов;

б) утилизация отходов животновдства;

в) очистка воздуха;

г) обезвреживание выхлопов транспорта и промышленно-бытовых стоков.

3. Каковы основные пути рационального использования удобрений для повышения урожаев:

а) снижение потерь доступного минерального азота путем регулирования

интенсивности микробиологических процессов;

б) регулирование процессов иммобилизации питательных веществ в почве;

в) использование севооборотов;

г) применение пестицидов.

Задание 6. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

1. Кто открыл микроорганизмы:

а) Л. Пастер; б) Антони ван Левенгук;

в) С.Н. Виноградский; г) Р. Кох.

2 Кто открыл возбудителя туберкулеза:

а) Р. Кох; б)Л. Пастер;

в) И.И. Мечников; г) С.Н. Виноградский.

3.Кто открыл явление хемосинтеза и автотрофии:

а) Р. Кох; * б) Л. Пастер;

в) С.Н.Виноградский; г) Д.И. Ивановский.

4.В чем заключается основной вклад Л. Пастера в микробиологию:

а) раскрыл болезни пива и вина;

б) ввел микробиологический метод борьбы с насекомыми;

в) показал невозможность самопроизвольного зарождения микроорганизмов;

г) разработал вакцины и применил их в борьбе с сибирской язвой и бешенством;

д) изучил и предложил методы борьбы с болезнями (пебриной и спячкой) тутового шелкопряда.

Задание 7. РОЛЬ РУССКИХ И СОВЕТСКИХ УЧЕНЫХ В РАЗВИТИИ МИКРОБИОЛОГИИ

1. Что нового в развитие микробиологии внес И.И. Мечников:

а) явился основоположником микробиологического метода защиты растений;

б) разработал теорию иммунной защиты организма от болезнетворных м икроорганизмов;

в) создал учение об антагонизме микроорганизмов;

г) разработал питательные среды.

2. Что нового внес в развитие почвенной микробиологии Н.Н. Худяков:

а) создание школы русских микробиологов;

б) издание первых книг по сельскохозяйственной микробиологии;

в) систематизация бактерий;

г) изучение морфологии бактерий.

3. Кто первым систематизировал микроорганизмы:

а) Д. Самойлович; б) М. Тереховский;

в) С.Н. Виноградский; г) Д.И. Ивановский.

Задание 8. ЗНАЧЕНИЕ РАБОТ Д.И. ИВАНОВСКОГО И С.Н. ВИНОРАДСКОГО В МИКРОБИОЛОГИИ

1.Кто является основоположником почвенной микробиологии:

а) Р. Кох: б) Л. Пастер;

в) И.И. Мечников; г) С.Н.Виноградский.

2.Какие уникальные явления у микроорганизмов открыл С.Н. Виноградский:

а) хемосинтез; б) автотрофию;

в) способность к азотофиксации; г) строение клетки.

3.Какие основные признаки характерны только для вирусов, честь открытия которых принадлежит Д.И. Ивановскому:

а) содержание только одной молекулы ДНК или РНК;

б) наличие белка;

в) способность существовать в виде кристалла;

г) расти на питательных средах.

Задание 9. ВКЛАД РУССКИХ УЧЕНЫХ В МИКРОБИОЛОГИЮ

1.Какой вклад внес С.Н. Виноградский в почвенную микробиологию:

а) открытие явления хемосинтеза;

б) открытие процесса нитрификации;

в) разработка метода защиты растений микроорганизмами.

2.Какой вклад В.Л. Омелянского в развитие почвенной микробиологии:

а) изучение явления анаэробного разложения целлюлозы;

б) открытие процесса азотфиксации у анаэробных микроорганизмов;

в) выделение анаэробного клостридиального микроорганизма, разрушающего целлюлозу.

3.Что нового внес в развитие почвенной микробиологии С.П. Костычев:

а) изучение процессов дыхания и брожения;

б) открытие новых антибиотиков;

в) изучение экологии микроорганизмов.

Задание 10. ФУНКЦИИ ПОЧВЕННЫХ МИКРООРГАНИЗМОВ

1.Какую роль играют микроорганизмы в природе:

а) санитарная функция;

б) круговорот веществ в природе;

в) детоксикация ядовитых веществ;

г) образование структуры почв.

2. Какую роль играют микроорганизмы в жизни растений:

а) регулирование минерального питания;

б) взаимообмен метаболитами;

в) обеспечение структуры почв;

г) регулирование роста и развития растений.

3. Какую роль микроорганизмы играют в животноводстве:

а) регулирование роста и развития животных;

б) улучшение качества потомства;

в) профилактика заболеваний;

г) кормовые добавки.

Задание 11. ЭУКАРИОТНЫЕ И ПРОКАРИОТНЫЕ МИКРООРГАНИЗМЫ, ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

1.Назовите микроорганизмы, которые относят к группе прокариотов:

а) бактерии; б) актиномицеты;

в) дрожжи; г) синезеленые водоросли.

2.Какие из перечисленных структур при5ущи только клеткам эукариотов:

а) ядро с ядрышком; б) аппарат Гольджи;

в) цитоплазматическая сеть; г) рибосомы;

д) митохондрии.

3.Какие из перечисленных органелл непосредственно участвуют в синтезе белка:

а) мезосомы; б) рибосомы;

в) нуклеоид; г) лизосомы.

4. Какие специфические соединения являются основой клеточной стенки прокариотов:

а) липиды; б) углеводы;

в) муреины; г) органические кислоты.

Задание 12. МОРФОЛОГИЯ, СИСТЕМАТИКА. ФИЗИОЛОГИЯ ГРИБОВ РОДОВ МУКОР, ПЕНИЦИЛЛИУМ, АСПЕРГИЛЛИУС

1. В чем проявляются особенности организации грибов по сравнению с бактериями:

а) строение клетки, характерное для прокариотов;

б) строение клетки, характерное для эукариотов;

в) типичный половой процесс;

г) споры служат для размножения.

2. Какой способ получения энергии характерен для грибов рода пенициллиум:

а) фотоорганотрофный; б) литотрофный;

в) хемолитотрофный; г) хемоорганотрофный.

3. Характерные признаки мукоровых грибов при микроскопии:

а) наличие шарообразного спорангия;

б) ризоидные прикрепления к субстрату;

в) кистевидное расположение спор на спорангии;

г) радиальное расположение спор на спороносце.

4. Куда относится аспергилл по организации клетки:

а) эукариоты одноклеточные; б) прокариоты;

в) эукариоты, имеющие хлоропласта, многоклеточные.

5. Характерные признаки грибов аспергиллиус:

а) наличие мицелия многоклеточного;

б) наличие мицелия одноклеточного;

в) наличие несептированных спороносцев с шаровидным утолщением в виде спорангия и веерообразными стеригмами;

г) наличие одноклеточных конидий.

Задание 13. ЗНАЧЕНИЕ МИКРОСКОПИЧЕСКИХ ГРИБОВ В ПОЧВЕННЫХ ПРОЦЕССАХ И ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.Какие субстраты разрушаются в почве грибами:

а) целлюлоза; б) растительные остатки;

в) легко доступные углеводы; г) белки растений и животных.

2. В каких почвенных процессах участвуют микроскопические грибы:

а) в процессе аммонификации;

б) в трансформации серы;

в) в круговороте углерода;

г) в фиксации атмосферного азота.

3. Какую роль играют грибы в хозяйственной деятельности человека:

а) вызывают порчу кормов и продуктов;

б) вызывают болезни растений;

в) синтезируют аминокислоты, которые нарабатываются микробиологической промышленностью и используются для лечения человека, животных и профилактики болезней растений;

г) синтезируют ферменты, которые используются для приготовления кормов.

Задание 14. БАКТЕРИИ. МОРФОЛОГИЯ, ТИПЫ

1. Какие формы присущи для бактериальной клетки:

а) шар; б) палочка;

в) спириллы; г) лучистый мицелий.

2. К какой группе организмов относятся бактерии:

а) прокариоты, не имеющие истинного ядра;

б) эукариоты одноклеточные с истинным ядром;

в) эукариоты многоклеточные с истинным ядром;

г) прокариоты с ветвящейся клеткой.

3. Отличительные признаки бактериальной клетки:

а) отсутствие истинного ядра;

б) наличие мезосом;

в) наличие истинного ядра;

г) наличие митохондрий.

4. Какой из компонентов клетки является ответственным за синтез белка:

а) капсула; б) споры;

в) рибосомы; г) мезосомы.

5. Основные отличия бактериальной клетки от клетки растений:

а) мэпенькие размеры; б) отсутствие истинного ядра;

в) наличие рибосом; г) наличие митохондрий.

Задание 15. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ БАКТЕРИЙ

1. Что положено в основу классификации бактерий:

а) морфология микроорганизмов; б) культуральные свойства;

в) физиологические свойства; г) биохимические свойства;

д) отношение к температуре.

2. Как необходимо выражать название бактерий:

а) родовое название; б) бинарная номенклатура;

в) название вида.

3. Какие таксономические категории используются в классификации бактерий:

а) порядок; б) семейство; в) род;

г) вид; д) культура; е) штамм.

Задание 16. СТРОЕНИЕ БАКТЕРИАЛЬНОЙ КЛЕТКИ

1. Какие органоиды присущи прокариотной клетке:

а) оболочка; б) протоплазма;

в) нуклеоид; г) мезосомы.

2. Наличие какого химического соединения характерно для оболочки бактерий:

а) муреин; б) целлюлоза;

в) лигнин; г) хитин.

3. В каких органоидах бактериальной клетки осуществляется синтез белка:

а) тилакоиды; б) рибосомы;

в) мезосомы; г) цитоплазматическая мембрана.

Задание 17. АКТИНОМИЦЕТЫ И РОДСТВЕННЫЕ ИМ ОРГАНИЗМЫ. ИХ СТРОЕНИЕ, РАЗМНОЖЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ

1.Что общего между актиномицетами и родственными им организмами и грибами:

а) размножение спорами;

б) наличие мицелия;

в) размножение отрывками мицелия;

г) эукариотический тип организации клетки.

2.Роль спор у актиномицетов:

а) для защиты от неблагоприятных условий среды;

б) для сохранения вида;

в) для размножения.

3.Значение актиномицетов в природе и народном хозяйстве:

а) осуществляют минерализацию труднодоступных органических соединений;

б) используются в микробиологической промышленности как продуценты

аминокислот, ферментов, витаминов;

в) вызывают актиномикозы у животных и человека;

г) продуцируют пенициллин.

Задание 18. СПОРООБРАЗОВАНИЕ У БАКТЕРИЙ. ПРОЦЕСС СПОРООБРАЗОВАНИЯ И ЕГО ТИПЫ. ЗНАЧЕНИЕ СПОР

1. Какие микроорганизмы образуют споры:

а) грибы; б) актиномицеты; в) бациллы;

г) бактерии; д) кокки

2. Назовите микроорганизмы, у которых образуется спора в центре клетки, равная или меньше диаметра клетки: а) бациллы; б) клостридии; в) кокки;

г) сарцины.

3. Назовите микроорганизмы, у которых спора образуется в конце клетки и клетка приобретает форму ракетки:

а) бациллы; б) стрептококки;

в) плектридии; г) бактерии.

4. Назовите микроорганизмы, у которых спора образуется в центре клетки, и ее размер превышает диаметр клетки, что придает клетке веретеновидную форму: а) клостридии; б) бациллы;

в) бактерии; г) стафилококки.

5.Роль спор у бацилл:

а) защитная роль для сохранения вида;

б) служат для размножения;

в) улучшают питание клетки.

Задание 19. ДВИЖЕНИЕ БАКТЕРИЙ. ЖГУТИКИ, ИХ РОЛЬ, СТРОЕНИЕ

1. Какая скорость движения бактерий (в секунду):

а) проходят расстояние, равное размеру клетки;

б) проходят расстояние больше размера клетки;

в) проходят расстояние меньше размера клетки;

г) почти не передвигаются.

2. Как называются бактерии, имеющие по всей поверхности жгутики:

а) монотрихи; б) перитрихи;

в) лофотрихи; _в г) амфитрихи.

3. Как передвигаются миксобактерии, например, разрушающие клетчатку в почве:

а) за счет выталкивания слизи; б) с помощью жгутиков;

в) неподвижны; г) с помощью ворсинок.

4. Назовите место прикрепления жгутиков в бактериальной клетке:

а) рибосома; б) базальные тельца;

в) тилакоиды; г) цигоплазматическая мембрана.

5. Какой размер имеют жгутики:

а) меньше размера клетки; б) больше размера клетки;

в) равны размеру клетки; г) во много раз больше размеров клетки.

Задание 20. ВИРУСЫ И ФАГИ. СТРОЕНИЕ, РАЗМНОЖЕНИЕ

1. Что такое фаги:

а) вирус с кубической симметрией;

б) вирус со спиральной симметрией;

в) обычная бактериальная клетка;

г) вирус со сложной симметрией.

2. Какие организмы поражают бактерии:

а) бактериофаги; б) грибы;

в) актиномицеты; г) риккетсии.

3. Где проявляется положительная роль бактериофагов:

а) для обезвреживания воды (например, от холерного вибриона);

б) для лечения животных и человека;

в) в микробиологической промышленности при производстве бактериальных удобрений;

г) в порче продуктов и кормов.

4. Характерные признаки вирусов:

а) неклеточное строение:

б) способность к репродукции внутри живых клеток хозяина;

в) наличие одной кислоты, РНК или ДНК;

г) способность размножаться на искусственных питательных средах.

5. Что общего у вирусов и микоплазм:

а) способность фильтроваться через бактериальные фильтры;

б) один тип НК;

в) способность к паразитизму.

6. Значение микоплазм и вирусов:

а) вызывают болезни растений;

б) вызывают болезни животных;

в) вызывают порчу продуктов;

г) применяются для приготовления вакцин.

Задание 21. СПОСОБЫ РАЗМНОЖЕНИЯ МИКРОСКОПИЧЕСКИХ ГРИБОВ

1. Назовите способы размножения грибов:

а) деление отрезками мицелия; б) размножение спорами;

в) типичный половой процесс; г) деление клетки пополам.

2. У каких микроорганизмов споры служат для размножения:

а) бактерии; б) грибы;

в) дрожжи; г) актиномицеты.

3. Какие способы бесполого размножения встречаются у грибов:

а) оидиями; б) хламидоспорами;

в) аскоспорами; г) делением клеток пополам.

4. Какова роль спор у грибов:

а) зашита от неблагоприятных условий;

б) для размножения;

в) для сохранения вида;

г) сохранение патогенности.

Задание 22. РАЗМНОЖЕНИЕ БАКТЕРИЙ. ФАЗЫ РОСТА И РАЗВИТИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ НА ПИТАТЕЛЬНЫХ СРЕДАХ

1.Что составляет материальную основу наследственности микроорганизмов:

а) ДНК; б) РНК; в) белок; г) аминокислоты.

2.Мутации - это:

а) скачкообразные изменения наследственности, обусловленные изменением гена в ДНК при действии мутагена;

б) качественные и количественные изменения последовательности нуклеотидов в ДНК;

в) только качественные изменения нуклеотидов в ДНК;

г) только количественные изменения нуклеотидов в ДНК.

3. При воздействии каких мутагенов возникают индуцированные мутации:

а) ультрафиолетовые лучи;

б) лучи рентгена, радиация;

в) химические соединения: йод, перекись водорода, азотистая кислота, хлорамин;

г) нарушение питания клетки.

4. Наследственность - это:

а) сохранение специфических свойств вида в поколении;

б) сохранение нужных человеку признаков микроорганизмов в поколении;

в) непостоянство признаков в ряде поколений.

5. Где используются индуцированные мутации микроорганизмов:

а) для увеличения выхода промышленного пенициллина;

б) для увеличения выхода лизина или глутаминовой кислоты;

в) для усиления вредных для человека признаков микроорганизмов.

6. Чем определяется фенотип у бактерий:

а) генотипом; б) окружающей средой;

в) мутациями; г) рекомбинациями.

7. В какую из фаз размножение клеток бактерий идет в геометрической прогрессии:

а) лог- фазу; б) экспоненциальную фазу;

в) стационарную фазу; г) фазу отмирания.

8. Какие из микроорганизмов могут существовать, имея только один тип нуклеиновой кислоты: а) микоплазмы; б) актиномицеты;

в) грибы; г) вирусы.

Задание 23. ПИТАНИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ. ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КЛЕТОК. МЕХАНИЗМ ПОСТУПЛЕНИЯ ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ В КЛЕТКУ

1. Какой тип питания встречается у микроорганизмов:

а) галофитный, как у растений, минеральными соединениями;

б) голозойный, т.е. животный тип питания;

в) голозойно-галофитный.

2. Какие органогены встречаются в клетках микроорганизмов:

а) углерод; б) азот; в) водород; г) кремний.

3. Как поступают питательные вещества в клетку бактерии:

а) путем диффузии;

б) через цитоплазматическую мембрану;

в) путем захвата частиц питательных веществ в клетку;

г) через капсулу.

Задание 24. ДЕЛЕНИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К УГЛЕРОДУ И КИСЛОРОДУ

1. Какие микроорганизмы относятся к сапрофитам-гетеротрофам:

а) сенная палочка;

б) микроскопические почвенные грибы;

в) фитопатогенные бактерии;

г) фитопатогенные грибы.

2. Какие микроорганизмы усваивают углерод живых организмов, т.е. являются

гетеротрофами-паразитами:

а) сапрофиты; б) фитопатогены;

в) нитрификаторы; г) серобактерии.

3. Какие микроорганизмы усваивают углерод из углекислоты воздуха и карбонатов (мела, углекислых солей), т.е. являются автотрофами:

а) сапрофиты; б) нитрификаторы;

в) азотфиксаторы; г) фитопатогены.

4. Какие микроорганизмы относятся к гетеротрофам-фитопатогенам:

а) поражающие семена, овощи;

б) поражающие надземную часть растений;

в) поражающие корни;

г) растущие на готовых продуктах.

5. Какие микроорганизмы относятся к аэробам:

а) кишечная палочка; б) сенная палочка;

в) хлебные дрожжи; г) азотобактер.

6. Какие микроорганизмы относятся к анаэробам:

а) клостридиум пастерианум, фиксирующий атмосферный азот;

б) кишечная палочка;

в) пивные дрожжи;

г) клубеньковые бактерии.

7. Какие микроорганизмы относятся к анаэробам:

а) сардины; б) кишечная палочка;

в) пивные дрожжи; г) молочно-кислые бактерии.

8. В каком из процессов выделяется наибольшее количество энергии:

а) анаэробном дыхании;

б) брожении;

в) аэробном дыхании;

г) неполном окислении органических соединений.

Задание 25. ФОТОАВТОТРОФЫ. ПУРПУРНЫЕ И ЗЕЛЕНЫЕ БАКТЕРИИ. ИХ СТРОЕНИЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ. ЗНАЧЕНИЕ

1. Источник получения энергии у фотоавтотрофов:

а) солнечный свет;

б) минеральные соединения;

в) органические соединения.

2. Отношение пурпурных и зеленых бактерий к кислороду:

а) аэробы; б) облигатные анаэробы,

в) факультативные аэробы.

3. Значение пурпурных и зеленых бактерий в природе:

а) используют при разработке месторождений полезных ископаемых;

б) участвуют в круговороте серы в природе;

в) применяются для микробиологического выщелачивания меди из серных минералов;

г) участвуют в круговороте фосфора.

Задание 26. ХЕМОАВТОТРОФЫ. ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ. ИХ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ. ЗНАЧЕНИЕ. РОЛЬ РАБОТ С.Н. ВИНОГРАДСКОГО В ИЗУЧЕНИИ ЭТИХ МИКРОБОВ

1.Откуда получают энергию хемоавтотрофы:

а) используют энергию солнца;

б) используют энергию минеральных соединений;

в) используют энергию органических соединений.

2. Назовите представителей хемоавтотрофов:

а) нитрификаторы; б) железобактерии;

в) аммонификаторы; г) азотфиксаторы.

3. Значение хемоавтотрофов в природе:

а) участвуют в трансформации аммония в нитраты;

б) участвуют в круговороте железа;

в) обеспечивают процесс аммонификации.

4. Какие особенности хемоавтотрофов открыл С.Н. Виноградский:

а) способность к усвоению углекислоты из воздуха;

б) способность к усвоению углерода органических соединений;

в) потребление энергии минеральных соединений;

г) потребление энергии органических соединений.

Задание 27. СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ ЭНЕРГИИ МИКРОБНОЙ КЛЕТКОЙ

1. Какие способы получения энергии характерны для жизнедеятельности микробной клетки:

а) аэробное дыхание; б) анаэробное дыхание;

в) брожение; г) гниение.

2. В каком способе получения энергии конечным акцептором является кислород воздуха:

а) аэробное дыхание; б) анаэробное дыхание;

в) брожение; г) неполное окисление.

3. У каких микроорганизмов при получении энергии конечным акцептором кислорода является кислород нитратов:

а) азотфиксаторов; б) нитрификаторов;

в) денитрификатороц; г) аммонификаторов.

Задание 28. КЛАССИФИКАЦИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ ПО СПОСОБУ ДЫХАНИЯ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗНАНИЙ О ДЫХАНИИ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Как называются микроорганизмы, использующие для дыхания кислород воздуха:

а) аэробы; б) анаэробы; в) факультативные анаэробы.

2. К какой группе по потребности в кислороде относятся микроорганизмы, осуществляющие процессы брожения:

а) аэробы; б) анаэробы; в) факультативно анаэробные.

3. Способ дыхания у кишечной палочки:

а) аэробный; б) анаэробный; в) факультативно анаэробный.

4. В каких процессах используется анаэробное дыхание бактерий:

а) различного типа брожение: спиртовое, молочно кислое, масляно кислое;

б) приготовление силоса;

в) обработка почвы;

г) сушка сена.

Задание 29. РОЛЬ ФЕРМЕНТОВ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИКРОБНОЙ КЛЕТКИ. ЭНДО И ЭКЗОФЕРМЕНТЫ

1. Какие свойства присущи ферментам:

а) специфичность и обратимость действия;

б) активность в малых дозах;

в) не включаются в конечные продукты;

г) нерастворимость в воде.

2. К какой группе относятся ферменты, разрушающие целлюлозу растений:

а) трансферазы;

б) лигазы;

в) изомеразы;

г) гидролазы;

д) оксидоредуктазы.

3. Назовите экзоферменты:

а) амилаза; б) целлюлаза;

в) каталаза; г) протеаза.

Задание 30. ПРОЦЕССЫ РАЗМНОЖЕНИЯ У РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП МИКРООРГАНИЗМОВ

1. Как осуществляется половой процесс у бактерий и актиномицетов:

а) истинный половой процесс; б) конъюгация;

в) трансдукция; г) трансформация.

2. Какие способы размножения встречаются у грибов:

а) спорами, оидиями, конидиями; б) отрезками мицелия;

в) половой путь; г) деление клетки пополам.

3. У каких микроорганизмов при половом процессе образуется зигота:

а) дрожжи; б) бациллы;

в) актиномицеты; г) грибы.

4. Что обеспечивает устойчивость спор к факторам внешней среды:

а) особенности химического строения оболочки;

б) обезвоживание;

в) уменьшение размера по сравнению с вегетативной клеткой;

г) утрата капсулы.

Задание 31. ПРОЦЕССЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ИЗМЕНЧИВОСТИ У БАКТЕРИЙ И ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ НА ИЗМЕНЧИВОСТЬ. ЗНАЧЕНИЕ НАПРАВЛЕННОЙ СЕЛЕКЦИИ МИКРООРАНИЗМОВ

1. В чем отличие процесса коньюгации у микроорганизмов и высших растений и животных:

а) половой процесс с образованием типичной зиготы;

б) половой процесс с образованием мезозиготы;

в) однонаправленная передача наследственной информации от мужской клетки к женской;

г) взаимообмен наследственным материалом между двумя клетками.

2. С участием каких вирусов могут быть переданы свойства одной клетки бактерии другой:

а) актинофагом; б) бактериофагом;

в) микофагом; г) альгофагом.

3. Для чего применяется направленная селекция микроорганизмов под действием ультрафиолетовых лучей, рентгеновских лучей и химических соединений:

а) для увеличения синтеза антибиотика или биологически активных веществ микроорганизмов;

б) получения культур, способных разлагать гербициды;

в) получения культур, синтезирующих белок на углеводородах;

г) для изменения формы колоний.

Задание 32. ТИПЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ И МЕХАНИЗМЫ ПЕРЕДАЧИ НАСЛЕДСТВВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ У МИКРООРГАНИЗМОВ

1. Что определяет фенотип у бактерий:

а) генотип; б) условия среды;

в) мутации; г) рекомбинации.

2. Какие изменения у микроорганизмов можно отнести к модификации:

а) изменение морфологии отдельных клеток или колоний:

б) потеря подвижности всех клеток;

в) утрата капсулы всеми клетками;

г) потеря способности клеток к спорообразованию:

д) потеря клеточной стенки у бактерий под действием пенициллина.

Задание 33. ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МИКРООРГАНИЗМОВ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ ВЫСОКИХ ТЕМПЕРАТУР

1 Назовите, при какой температуре развиваются мезофильные группы микроорганизмов, преобладающие в почве:

а)от^до + 20°С; б) от + 20 до + 45°С;

в) от + 45 до + 75°С.

2 Где используется действие высоких температур на микроорганизмы:

а) при пастеризации продуктов;

б) при стерилизации оборудования и сред;

в) при обезвреживании почвы парников и теплиц от патогенов;

г) при силосовании кормов.

3 Где применяется действие низких температур на микроорганизмы:

а) при замораживании мяса, рыбы, фруктов, овощей, молока;

б) при квашении овощей;

в) при высушивании сена;

г) для лиофильной сушки микроорганизмов.

Задание 34. ВЛИЯНИЕ ВЛАЖНОСТИ, РАЗЛИЧНЫХ КОНЦЕНТРАЦИЙ СОЛЕЙ НА РАЗВИТИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ. ТУРГОР, ПЛАЗМОЛИЗ, ПЛАЗМОПТИС. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

1. Какие микроорганизмы более устойчивы к высушиванию:

а) бактерии; б) грибы; в) дрожжи;

г) актиномицеты; д) бациллы.

2. Оптимум влажности для развития почвенных микроорганизмов (в процентах к массе почвы):

а) 10-15; 6)20-30;

в) 30-40; г) 40-50.

3. При каком процессе происходит обезвоживание клетки:

а) тургор; б) плазмолиз; в) плазмоптис.

4. Где на практике используется явление плазмолиза:

а) при засолке рыбы, мяса, овощей; б) при выделке кож; в) при сушке продуктов; г) при силосовании кормов.

Задание 35. ХИМИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МИКРООГАНИЗМОВ

1. При каком окислительно-восстановительном потенциале гН₂ развиваются аэробы:

а) 0-10; 6)20-30; в) 0-30.

2. Какие из перечисленных микроорганизмов относятся к алкалофилам:

а) кишечная палочка;

б) холерный вибрион;

в) микроорганизмы засоленных почв;

г) микроорганизмы торфяно-болотных почв.

3. Где используется химическое воздействие на микроорганизмы:

а) дезинфекция субстратов теплиц и парников;

б) консервирование овощей;

в) силосование кормов:

г) пастеризация молока.

Задание 36. СУЩНОСТЬ СТЕРИЛИЗАЦИИ, ПАСТЕРИЗАЦИИ, ДЕЗИНФЕКЦИИ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ И ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ

1. При каком воздействии температурой добиваются полного уничтожения микроорганизмов в субстрате:

а) пастеризация;

б) кохирование;

в) стерилизация сухим жаром;

г) дезинфекция.

2. При каком процессе используются химические соединения, убивающие только патогенные формы микроорганизмов:

а) дезинфекция; б) автоклавирование;

в) кохирование; г) дезинсекция.

3.Что является целью автоклавирования, широко применяемого в микробиологической промышленности и микробиологической практике:

а) уничтожение всех микроорганизмов и их спор;

б) уничтожение только вегетативных клеток;

в) уничтожение патогенных микроорганизмов.

Задание 37. ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ЛУЧИСТОЙ ЭНЕРГИИ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МИКРООРГАНИЗМОВ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

1. Какие виды лучистой энергии губительны для микроорганизмов:

а) свет; б) УФ;

в) ИК; г) рентгеновское.

2. Какие изменения в микробной клетке вызывает ионизирующая радиация:

а) деление одного из оснований; б) вставка нового основания;

в) трансдукция; г) трансформация.

3. Какая длина волны света будет обладать наибольшим бактерицидным воздействием на микроорганизмы:

а) менее 200 мкм; б) 320-400 мкм;

в) 250-300 мкм; г) 1200 мкм.

4. Где применяется лучистая энергия для уничтожения микроорганизмов:

а) при стерилизации почв парников, теплиц;

б) при стерилизации воды, молока;

в) в операционных;

г) при стерилизации воздуха животноводческих помещений.

Задание 38. ОТНОШЕНИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ К КИСЛОРОДУ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИХ ЗНАНИЙ

1. Какие микроорганизмы развиваются без кислорода воздуха:

а) аэробы; б) анаэробы; в) факультативные анаэробы.

2. Назовите источник кислорода для дыхания нитрифицирующих бактерий:

а) воздух; б) органические соединения;

в)нитраты; г) вода.

3. Что надо сделать, чтобы подавить процесс денитрификации в почве:

а) взрыхлить; б) уплотнить;

в) внести нитраты; г) внести навоз.

4. Где на практике учитывается негативное отношение микроорганизмов к кислороду:

а) квашение овощей; б) приготовление силоса;

в) рыхление почвы; г) аэрация сточных вод.

Задание 39. РОЛЬ БИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В РАЗВИТИИ МИКРООРГАНИЗМОВ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

1. При каком случае можно говорить о бактериостатическом действии:

а) полная гибель микроорганизмов;

б) остановка роста микроорганизмов под влиянием химических факторов;

в) активное развитие и увеличение численности микроорганизмов.

2. С чем связано проявление антагонизма одного микроорганизма к другому:

а) у одного из них больше скорость роста;

б) конкуренция за питательные вещества;

в) образование антибиотиков;

г) изменение реакции среды в сторону неблагоприятную для другого организма;

д) неблагоприятная температура окружающей среды.

3. Где используется биологический эффект микроорганизмов:

а) в микробиологической промышленности для производства антибиотиков;

б) при силосовании кормов;

в) при стерилизации почв, уничтожении фитопатогенов;

г) при внесении бактериальных удобрений.

Задание 40. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ МЕЖДУ СОБОЙ И РАСТЕНИЕМ

1. Где проявляется наиболее распространенный тип взаимоотношений микроорганизмов - метабиоз:

а) между аммонификаторами и нитрификаторами;

б) фосфоробактерине;

в) АМБ.

Задание 41. ЗНАЧЕНИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ В КРУГОВОРОТЕ ВЕЩЕСТВ В ПРИРОДЕ. ПРИВЕСТИ ПРИМЕРЫ

1. Какие процессы осуществляют микроорганизмы в природе:

а) фиксация азота атмосферы; б) разложение белков;

в) разложение целлюлозы; г) фотолиз воды.

2. В круговороте каких веществ участвует азотобактер:

а) азот; б) углерод;

в) сера; г) фосфор.

3. Что преобладает у микроорганизмов:

а) ассимиляция С0₂ атмосферы;

б) использование органических соединений;

в) использование С0₂ минеральных соединений.

Задание 42. СПИРТОВОЕ БРОЖЕНИЕ. ВОЗБУДИТЕЛИ. ДИНАМИКА ПРОЦЕССА. ЗНАЧЕНИЕ

1. Какая группа ферментов играет ведущую роль в спиртовом брожении:

а) зимазы; б) амилазы;

в) каталаза; г) фосфатаза.

2. Какие микроорганизмы вызывают спиртовое, гомоферментативное брожении:

а) дрожжи; б) мукоровые грибы;

в) бактерии; г) актиномицеты.

3. Какие микроорганизмы вызывают гетероферментативное спиртовое брожение, т.е. образуют спирт и побочные продукты:

а) дрожжи;

б) мукоровые грибы;

в) фузариум.

4. Группа, к которой относятся дрожжи по способу получения энергии:

а) фотолитотрофы; б) фотоорганотрофы;

в) хемолитотрофы; г) хемоорганотрофы.

5. Основное сырье для спиртового брожения:

а) содержащее сахар;

б) содержащее крахмал;

в) содержащее целлюлозу;

г) содержащее углеводороды (метан, нефть и др.).

Задание 43. МОЛОЧНОКИСЛОЕ БРОЖЕНИЕ. ВОЗБУДИТЕЛИ. ДИНАМИКА ПРОЦЕССА ПРИ СИЛОСОВАНИИ, ЗНАЧЕНИЕ

1. Какие микроорганизмы вызывают гомоферментативное молочнокислое брожение:

а) молочнокислые стрептококки; б) молочнокислые бактерии;

в) гнилостные бактерии; г) маслянокислые бактерии.

2. К какой группе относятся молочнокислые бактерии и стрептококки по способу получения энергии:

а) фотолитотрофы; б) фотоорганотрофы;

в) хемолитотрофы; г) хемоорганотрофы.

3. Назовите способ дыхания молочнокислых бактерий и стрептококков:

а) аэробное; б) анаэробное; в) факультативно-анаэробное.

4. Какие микроорганизмы преобладают на первой стадии силосования кормов:

а) гнилостные бактерии; б) микроскопические грибы;

в) молочнокислые бактерии; г) молочнокислые стрептококки.

5. Какие микроорганизмы преобладают на второй стадии силосования кормов:

а) гнилостные бактерии; б) микроскопические грибы;

в) молочнокислые бактерии; г) молочнокислые стрептококки.

6. Какие микроорганизмы развиваются на третьей стадии силосования кормов:

а) гнилостные бактерии;

б) микроскопические грибы;

в) молочнокислые стрептококки;

г) молочнокислые бактерии.

7. Какие микроорганизмы вызывают гетероферментативное молочнокислое брожение:

а) лейконосток;

б) кишечная палочка;

в) ароматообразующие стрептококки;

г) молочнокислые бактерии.

8. В чем практическое значение молочнокислого брожения:

а) в круговороте углерода; б) в силосовании кормов;

в) в приготовлении молочных продуктов и консервировании овощей;

г) в разложении белков в природе.

Задание 44. МАСЛЯНОКИСЛОЕ БРОЖЕНИЕ. ВОЗБУДИТЕЛИ. ИХ ЗНАЧЕНИЕ

1. К какой группе по способу дыхания относятся маслянокислые бактерии:

а) аэробы; б) анаэробы; в) факультативные аэробы.

2. Назовите основных возбудителей маслянокислого брожения:

а) клостридиум пастерианум; б) клостридиум фельзинеум;

в) клостридиум бутирикум; г) молочнокислые бактерии.

3. По каким признакам судят об активности маслянокислого брожения:

а) накопление крахмалоподобного вещества - гранулёзы;

б) накоплению масляной кислоты;

в) выделению углекислого газа; г) микроскопии клеток.

4. Значение процесса маслянокислого брожения в природе и народном хозяйстве:

а) осуществляется трансформация углеродсодержащих соединений;

б) при развитии в силосе, приготовленном из грубых, загрязненных почвой растений, вызывает порчу корма, его прогоркание;

в) обеспечивается участие в анаэробной фиксации азота;

г) используется для получения молочной кислоты.

Задание 45. Г1РОПИОНОВОКИСЛОЕ БРОЖЕНИЕ. ВОЗБУДИТЕЛИ, ИХ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОПИОНОВОКИСЛЫХ БАКТЕРИЙ

1. Какие микроорганизмы осуществляют пропионовокислое брожение:

а) бациллы; б) клостридии;

в) плектридии; г) бактерии.

2. Что является источником кислорода для пропионовокислых бактерий:

а) воздух; б) сахар;

в) нитраты; г) вода.

3. Где используются пропионовокислые бактерии:

а) при созревании сычужных сыров:

б) при получении витамина В,₂;

в) при приготовлении хлеба;

г) при приготовлении силоса.

Задание 46. БРОЖЕНИЕ ПЕКТИНОВЫХ ВЕЩЕСТВ. ВОЗБУДИТЕЛИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ

1. Какие ферменты используют микроорганизмы, осуществляющие пектиновое брожение:

а) экзоферменты; б) эндоферменты;

в) гидролазы; г) оксидоредуктазы.

2. Назовите микроорганизмы, осуществляющие пектиновое брожение:

а) клостридиум фельзинеум; б) клостридиум пектиноворум;

в) микроскопические грибы; г) бациллус мацеранс;

3. Значение пектинового брожения:

а) участие микроорганизмов в круговороте углерода;

б) при мочке лубо-волокнистых растений-льна, конопли и др.;

в) используется при консервировании кормов;

г) применяется при консервировании овощей.

4. Конечные продукты пектинового брожения:

а) масляная кислота; б) уксусная кислота;

в) водород и углекислота; г) ацетон и бутиловый спирт;

д) молочная кислота.

Задание 47. БРОЖЕНИЕ ЦЕЛЛЮЛОЗЫ, ВОЗБУДИТЕЛИ, ИХ ЗНАЧЕНИЕ

1. Какие ферменты микроорганизмов участвуют в брожении целлюлозы:

а) гидролазы; б) изомеразы;

в) целлюлазы; г) амилазы.

2. Назовите возбудителей брожения целлюлозы:

а) клостридиум омелянский; б) клостридиум термоцеллюм;

в) клостридиум диссольвенс; г) клостридиум целлобиопарум;

д) руминококки; е) кишечная палочка

3. Основные продукты, образующиеся при разложении целлюлозы:

а) этиловый спирт;

б) органические кислоты - уксусная, молочная, масляная;

в) газы - водород, углекислота.

4. Значение процесса брожения целлюлозы:

а) разложение целлюлозы в природе в анаэробных условиях;

б) разложение целлюлозы микроорганизмов в рубце жвачных животных;

в) разложение целлюлозы в навозе и компостах;

г) поражение и гибель живых растений;

Задание 48. МИКРООРГАНИЗМЫ, РАЗРУШАЮЩИЕ КЛЕТЧАТКУ, ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА В АЭРОБНЫХ И АНАЭРОБНЫХ УСЛОВИЯХ. ЗНАЧЕНИЕ ЭТИХ ПРОЦЕССОВ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ

1. К какой группе относятся микроорганизмы, осуществляющие аэробное разложение целлюлозы и лигнина, по способу получения энергии:

а) фотолитотрофы; б) фотоорганотрофы;

в) хемолитотрофы; г) хемоорганотрофы.

2. Конечные продукты аэробного разложения целлюлозы и лигнина:

1. а) углекислота;
в) органические кислоты;

а) углекислота;

б) спирт

в) органические кислоты;

г)вода.

3Ферментная система микроорганизмов, разрушающих целлюлозу и лигнин в аэробных условиях:

а) экзоферменты; б) эндоферменты;

в) целлюлаза; г) пептидаза.

4 Микроорганизмы, осуществляющие разложение целлюлозы и лигнина в аэробных условиях:

а) целльвибрио; б) миксобактерии целлюлозные;

в) микроскопические грибы и актиномицеты

Задание 49. УКСУСНОКИСЛОЕ БРОЖЕНИЕ. ХИМИЗМ ПРОЦЕССА.

ВОЗБУДИТЕЛИ И ИХ ХАРАКТЕРНЫЕ СВОЙСТВА. ЗНАЧЕНИЕ

1. Где раскрыт химизм уксуснокислого брожения:

а) С₆Н₁₂0₆=2СНзСН20Н + 2 С0₂;

б) СН₃СН₂ +0₂->СН₃ С00Н+Н₂0;

в) С₆ Н₁₂О_б->СН₃ СООН

2. К какой группе относятся возбудители уксуснокислого брожения:

а) бациллы; б) бактерии грамотрицательные; в) дрожжи.

3. К какой группе относятся уксуснокислые бактерии по потребности в кислороде:

а) аэробы; б) анаэробы; в) факультативные анаэробы.

Задание 50. ЗНАЧЕНИЕ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В КРУГОВОРОТЕ УГЛЕРОДА В ПРИРОДЕ

1. Какие микроорганизмы ассимилируют углекислоту атмосферы:

а) аммонификаторы; б) серобактерии; в) железобактерии.

2. Какие микроорганизмы осуществляют гетеротрофную трансформацию углеро- досодержащих соединений:

а) разлагающие мойосахара и дисахара;

б) разлагающие труднодоступные полисахариды (крахмал, лигнины, целлюлозу);

в) разлагающие углеводороды;

г) усваивающие углерод минеральных соединений.

3 В чем главнейшее значение микроорганизмов в цикле углерода:

а) в ассимиляции углекислоты атмосферы;

б) в санитарной роли, заключающейся в разложении углерода мертвых растений и животных и возврате углекислоты в атмосферу;

в) в образовании продуктов, имеющих практическое значение для человека.

Задание 51. АММОНИФИКАЦИЯ БЕЛКОВЫХ ВЕЩЕСТВ. ВОЗБУДИТЕЛИ, ДИНАМИКА, ЗНАЧЕНИЕ

1. Назовите исходные продукты для процесса аммонификации:

а) белки; б) аминокислоты;

в) мочевина, мочевая и гиппуровая кислоты; г) крахмал.

2. Какие микроорганизмы осуществляют процесс аммонификации в аэробных условиях:

а) бациллы; б) бактерии;

в) клостридии; г) кишечная палочка.

3. Какие микроорганизмы осуществляют процесс аммонификации в анаэробных

условиях:

а) бациллы (сенная, капустная); б) сарцина уреа;

в) кишечная палочка; г) протеус вульгарис; д) клостридии.

4. Какие продукты образуются в процессе аэробной аммонификации:

а) аминокислоты; б) сероводород; в) аммиак;

г) углекислота; д) вода; е) сульфаты;

ж) индол; и) скатол.

5. Какие продукты образуются в процессе анаэробного разложения белков:

а) аммиак; б) сероводород; в) индол;

г) скатол; д) амины; е) меркаптаны.

6. Значение процесса аммонификации:

а) один из этапов круговорота азота на Земле;

б) выполняет санитарную функцию";

в) обеспечивает растения доступным азотом;

г) обеспечивает растения углекислотой.

7. Методы регулирования процесса аммонификации в почве и при хранении навоза:

а) изменением плотности сложения субстрата;

б) регулированием влажности;

в) внесением доступного фосфора и калия;

г) подбором культур.

Задание 52. АММОНИФИКАЦИЯ МОЧЕВИНЫ

1. Химизм разложения мочевины микроорганизмами:

уреаза

а) C0(NH₂)₂+2H₂0 -> (NH₄)₂C0₃;

б) (NH₄)₂C0₃=NH₃+C0₂+H₂0;

в) C₆H₅CONH₅CH₂COOH+H₂O^C₆H_SCOOH+CH₂NH₂COOH.

2. Наличие какого фермента характерно для возбудителей аммонификации мочевины:

а) сахараза; б) целлюлаза;

в) уреаза; г) амилаза.

3. Значение процесса аммонификации мочевины:

а) энергетическое;

б) перевод аминной формы в более легко усвояемую аммиачную форму;

в) изменение реакции среды в сторону, более благоприятную для развития уробактерий.

Задание 53. ПРОЦЕСС НИТРИФИКАЦИИ. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗБУДИТЕЛЕЙ. ЗНАЧЕНИЕ НИТРИФИКАЦИИ В ПОЧВЕ И ПРИ ХРАНЕНИИ НАВОЗА

1. Какие микроорганизмы осуществляют нитрификацию:

а) азотобактер; б) дрожжи;

в) нитрозомонас, нитрозоцистис, нитрозоспира; г) нитробактер.

2.Значение нитрификации в почве:

а) один из этапов круговорота углерода;

б) показатель плодородия почв;

в) ведет к потере азота из почвы;

г) обеспечивает переход азота из одной доступной формы в другую.

3. При каком хранении навоза процесс нитрификации более активен:

а) в куче без уплотнения;

б) в куче с уплотнением при холодном хранении;

в) в закрытом навозохранилище.

Задание 54. НИТРИФИКАЦИЯ. ДИНАМИЗМ ПРОЦЕССА. ВОЗБУДИТЕЛИ.ЗНАЧЕНИЕ РАБОТ С.Н. ВИНОГРАДСКОГО. ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ И ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ РОЛЬ ЭТОГО ПРОЦЕССА В ЗЕМЛЕДЕЛИИ

1. Какие этапы процесса нитрификации:

а) разложение белков; б) трансформация аммиачных солей в нитриты; в) трансформация нитритов в нитраты; г) разложение мочевины.

2. Источник углеродистого питания нитрификаторов:

а) глюкоза; б) органическое вещество почв;

в) углекислота воздуха; г) углерод карбонатных соединений.

3. К какой группе относятся нитрификаторы по способу получения энергии:

а) фототрофы; б) хемолитотрофы;

в) фотоорганотрофы; г) хемоорганотрофы.

4. Значение работ С.Н. Виноградского в изучении нитрификаторов:

а) установил двухфазность процесса;

б) объединил нитрозные бактерии в 3 рода;

в) доказал автотрофность нитрификаторов;

г) выявил явление хемосинтеза;

д) установил возможность азотфиксации.

Задание 55. ПРОЦЕСС ДЕНИТРИФИКАЦИИ. ХИМИЗМ. ВОЗБУДИТЕЛИ. ОСОБЕННОСТИ ИХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА. ЗНАЧЕНИЕ ЭТОГО ПРОЦЕССА

1. Что осуществляется в результате процесса прямой денитрификации:

а) биологическое восстановление нитратов до газообразных соединений;

б) биологическая ассимиляция нитратов;

в) химическое восстановление нитратов;

2. Каким организмам свойственна диссимиляторная денитрификация:

а) растения; б) животные;

в) бактерии мезофильные и термофильные из родов: Pseudomonas, Paracoccus, Bacillus.

3. При каких условиях в почве активно протекает денитрификация и наблюдаются потери азота:

а) переувлажнение почвы; б) сильное уплотнение почвы; в) пар;

г) севооборот с внесением органических удобрений и доступных азотных удобрений в форме нитратов.

Задание 56. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ФИКСАЦИЯ МОЛЕКУЛЯРНОГО АЗОТА. ЗНАЧЕНИЕ

1. Какие микроорганизмы осуществляют биологическую фиксацию азота:

а) аэробные азотфиксаторы;

б) анаэробные азотфиксаторы;

в) клубеньковые бактерии;

г) кишечная палочка.

2. Какое значение процесса биологической фиксации азота:

а) обогащение почвы азотом;

б) один из этапов круговорота азота;

в) улучшение азотного питания растений;

г) улучшение фосфорного питания растений.

3. С наличием какого фермента связана уникальная способность микроорганизмов к фиксации азота атмосферы:

а) нитратредуктаза; б) нитрогеназа;

в) амилаза; г) каталаза.

Задание 57. АЭРОБНЫЕ СВОБОДНОЖИВУЩИЕ АЗОТФИКСИРУЮЩИЕ МИКРООРГАНИЗМЫ. ИХ БИОЛОГИЧСКИЕ ОСОБЕННСТИ. ЗНАЧЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛБЗОВАНИЕ

1 Какие основные признаки аэробных азотфиксаторов:

а) растут только при доступе кислорода;

б) способны расти в среде без доступного азота;

в) рост на средах с разнообразными органическими соединениями;

г) усвоение углекислоты из воздуха.

2. Чем определяется эффективное влияние азотобактера на сельскохозяйственные растения:

а) способность к азотфиксации;

б) создание биологического барьера для проникновения фитопатогенных грибов;

в) влияние на структуру почвы;

г) накопление биологически активных соединений в почве;

д) потребление фосфора из почвы.

3. Какой микроорганизм используют для приготовления бактериального препарата азотобактерина:

а) клубеньковые бактерии; б) клостридиум;

в) азотобактер; г) олигонитрофилы.

Задание 58. АНАЭРОБНЫЕ АЗОТФИКСИРУЮЩИЕ МИКРООРГАНИЗМЫ (на примере Clostridium pasteurianum). МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА. ВЛИЯТИЕ ПОЧВЕННЫХ ФАКТОРОВ НА ИХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Что характерно для Clostridium pasteurianum :

а) образование спор; б) образование капсул;

в) аэробность; г) анаэробность; д) образование масляной кислоты.

2. Способ получения энергии у анаэробных азотфиксаторов:

а) фотосинтез; б) хемосинтез;

в) аэробное дыхание; г) анаэробное дыхание; д) брожение.

3.Какие факторы среды повышают активность клостридиума к азотфиксации:

а) наличие доступных углеводов; б) анаэробные условия; в) отсутствие доступного азота; г) изобилие подвижных форм азота.

Задание 59. СИМБИОТИЧЕСКИЕ АЗОТФИКСИРУЮЩИЕ МИКРООРГАНИЗМЫ. СУЩНОСТЬ СИМБИОЗА. ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ НА ИХ РАЗВИТИЕ. ЗНАЧЕНИЕ

1.Что получают от азотфиксируюших микроорганизмов растения:

а) витамины; б) связанные соединения азота;

в) фосфор; г) ауксины.

2.Что получают симбиотические азотфиксаторы от растений:

а) витамины; б) углеводы;

в) фосфор; г) ауксины.

3. В чем сущность симбиоза:

а) взаимовыгодное существование; б) антагонизм;

в) паразитизм; г) метабиоз.

Задание 60. КЛУБЕНЬКОВЫЕ БАКТЕРИИ. СПЕЦИФИЧНОСТЬ, ВИРУЛЕНТНОСТЬ, АКТИВНОСТЬ, ЗНАЧЕНИЕ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ

1.При каких условиях нитрагинизация обеспечивает наиболее эффективный симбиоз:

а) когда бобовые заражаются клубеньковыми бактериями близких групп растений;

б) на почвах, где вид бобовых растений, подвергающихся нитрагинизации, возделывается впервые;

в) на старопахотных почвах, где бобовые подвергающиеся нитрагинизации, образуют неактивные клубеньки.

2. Какие группы микроорганизмов обеспечивают накопление 200-300 кг азота на 1 га:

а) свободноживущие азотфиксаторы;

б) симобиотические азотфиксаторы;

в) олигонитрофилы;

г) синезеленые водоросли.

3. Что такое активность бактерий из рода Rhizobium:

а) способность заражать бобовые растения;

б) способность в симбиозе с бобовыми растениями фиксировать молекулярный азот;

в) рост по главному и боковым корням;

г) рост на боковых корнях.

4. В чем заключается специфичность клубеньковых бактерий:

а) способность формировать клубеньки у группы близкородственных видов бобовых;

б) способность формировать клубеньки у определенного вида бобовых;

в) способность к образованию клубеньков у любого вида бобовых;

г) образование клубеньков только в особо благоприятных условиях.

5. Что такое вирулентность клубеньковых бактерий:

а) способность к образованию клубеньков у бобовых растений при инокуляции малым количеством свойственной им культуры клубеньковых бактерий;

б) способность к образованию клубеньков у бобовых растений при инокуляции огромным количеством свойственной им культуры клубеньковых бактерий;

в) отсутствие способности вызвать образование клубеньков у данного вида бобовых.

Задание 61. РОЛЬ МИКРООРГАНИЗМОВ В КРУГОВОРОТЕ СЕРЫ

1. Как осуществляется образование сероводорода микроорганизмами:

а) разлагают белковые вещества, в составе которых имеются аминокислоты, содержащие серу;

б) восстанавливают соли серной, сернистой, серноватистой путем сульфат- редукции;

в) окисляют элементарную серу.

2. Какое значение имеет окисление сероводорода до серной кислоты:

а) исчезают ядовитые свойства этого соединения;

б) сера из недоступной формы для растений переводится в доступную;

в) накапливается элементарная сера.

3. Какие микроорганизмы окисляют сероводород и элементарную серу:

а) серобактерии бесцветные и пурпурные;

б) аммонификаторы;

в) тионовые бактерии.

Задание 62. РОЛЬ МИКРООРГАНИЗМОВ В ПРЕВРАЩЕНИИ СОЕДИНЕНИЙ ФОСФОРА

1. Какие процессы связаны с превращением фосфора в почве:

а) фиксация газообразных соединений фосфора;

б) минерализация органического фосфора;

в) перевод труднодоступных фосфорнокислых солей из мало растворимых в растворимые.

2. Какие микроорганизмы осуществляют разложение органических фосфатов:

а) азотфиксаторы;

в) денитрификаторы.

б) нитрификаторы;

3. Какие классы ферментов содержат микроорганизмы - возбудители минерализации органических фосфатов:

а) оксидазы; б) лиазы;

в) изомеразы; г) гидролазы.

4. Какими особенностями обладают микроорганизмы, мобилизующие фосфор труднодоступных минеральных соединений:

а) образование органических кислот;

б) образование антибиотиков;

в) образование неорганических кислот;

г) образование углекислоты.

Задание 63. МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИ К ПРЕВРАЩЕНИЯ ЖЕЛЕЗА. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА. ВОЗБУДИТЕЛИ, ИХ МОРФОЛОГИЯ, ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ. ЗНАЧЕНИЕ

1. Какие микроорганизмы осуществляют минерализацию органических соединений железа:

а) автотрофные бактерии; б) гетеротрофные бактерии p. Crenotryx-, в) гетеротрофные грибы; г) гетеротрофные актиномицеты.

2. В какой форме освобождается железо при минерализации органических соединений:

а) гидрата окиси железа; б) закисного железа; в) свободных ионов.

3. Какие микроорганизмы осуществляют окисление неорганических соединений закисного железа в окисное с образованием охристых осадков:

а) бактерии p. Leptotryx , Crenotryx ;

б) бактерии p. Gallionella, Metallogenium,.

в) грибы.

Задание 64. СИЛОСОВАНИЕ КОРМОВ. МЕТОДЫ СИЛОСОВАНИЯ. МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ПРОИСХОДЯЩИЕ ПРИ СИЛОСОВАНИИ, И ИХ РЕГУЛИРОВАНИЕ

1. При какой буферности сока растения будут лучше силоваться:

а) 100; 6)78; в) 41; г) 32.

2. С каким сахарным минимумом растения лучше силосуются:

а) с равным фактическому содержанию сахара в растениях;

б) ели он меньше фактического содержания сахара в растении на 60%;

в) ели он больше фактического содержания сахара в растениях на 60%;

г) сахарный минимум меньше фактического содержания сахара на 20%.

3. Назовите показатели хорошего силоса:

а) содержит 40-60% молочной кислоты и 60-40% уксусной;

б) имеет рН 4,2;

в) не содержит масляной кислоты;

г) содержит масляную кислоту.

4. Какие процессы происходят при силосовании кормов:

а) гомоферментативное молочнокислое брожение;

б) гетероферментативное молочнокислое брожение;

в) гниение;

г) спиртовое брожение

Задание 65. СИЛОСОВАНИЕ И СЕНАЖИРОВАНИЕ. РОЛЬ МИКРООРГАНИЗМОВ В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ

1. Необходимые условия для получения качественного силоса:

а) измельчение растительной массы для ускорения выхода клеточного сока, обладающего буферными свойствами;

б) отсутствие загрязнения (землей);

в) сахарный минимум на 60% больше фактического содержания сахара в растениях;

г) уплотнение для создания анаэробных условий;

д) перемешивание массы для улучшения аэрации.

2. Назовите консервирующий фактор при сенажировании:

а) низкая кислотность; б) физиологическая сухость;

в) анаэробные условия; г) аэробные условия.

3. Какие микроорганизмы развиваются в силосе во второй фазе силосования:

а) гнилостные грибы; б) молочнокислые стрептококки;

в) молочнокислые бактерии; г) гнилостные бактерии.

Задание 66. СИНТЕЗ МИКРООРГАНИЗМАМИ БЕЛКА И АМИНОКИСЛОТ ДЛЯ ПИТАНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МИКРООРГАНИЗМЫ

1. Какие источники азота используются аминоавтотрофами для синтеза белка в промышленности:

а) молекулярный азот; б) азот органических соединений;

в) азот аммония; г) азот нитратов;

д) азот нитритов.

2. Какие источники углерода используются для промышленного получения белка микроорганизмов:

а) метан;

б) углеводороды;

в) углерод отходов сельскохозяйственных растений и деревообрабатывающей промышленности;

г) отходы молочной промышленности.

3. Какие витамины выпускает микробиологическая промышленность для кормления животных:

а) рибофлавин; б) каротин;

в) витамин С; г) кобаламин В_12.

Задание 67. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОДУКТОВ МИКРОБНОГО СИНТЕЗА В ПИТАНИИ ЖИВОТНЫХ (кормовой белок, аминокислоты, витамины, антибиотики)

1. Какие микроорганизмы в основном используют для промышленного получения кормового белка:

а) не требующие больших площадей для выращивания;

б) продуктивность которых исключительно велика;

в) использующие для производства белка разнообразные отходы промышленности и сельского хозяйства.

3. Какие свойства микроорганизмов используются при получении с их применением аминокислот, витаминов, антибиотиков:

а) активный рост;

б) «сверхсинтез» определенного соединения;

в) отсутствие токсичности для животных;

г) продолжительность сохранения свойств.

Задание 68. СИНТЕЗ МИКРООРГАНИЗМАМИ БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ

1. Какие микроорганизмы используются для промышленного синтеза аминокислот:

a) Pseudomonas liquefaciens; б) Brevibacterium;

в)Aerobacter aerogenes; г) Micrococcus glutaminicus;.

д)Bacillus megaterium; e) Candida utilis; ж) Azotobacter chroococcum.

2. Какие витамины получают микробиологическим синтезом:

а) тиамин; б)В,₂; в) биотин;

г) провитамин А; д) витамин С.

3. Какие ростовые вещества продуцируют микроорганизмы:

а) кинины; б) ауксины;

в) гиббереллины; г) стеролы.

Задание 69. МИКРООРГАНИЗМЫ, ПРОДУЦИРУЮЩИЕ АНТИБИОТИКИ. ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА

1. В каких группах микроорганизмов преобладают продуценты антибиотиков:

а) бактерии; б) бациллы;

в) актиномицеты; г) грибы.

2. Какие из антибиотиков, широко используемых в животноводстве, получают микробиологическим синтезом:

а) биомицин; б) бацитрацин; в) кормогризин;

г) пенициллин; д) витамицин.

3. В чем заключается положительный эффект действия антибиотиков на животных:

а) ускорение роста; б) уменьшение отхода молодняка;

в) экономия кормов;

г) появление в окружающий среде устойчивых форм патогенных микроорганизмов.

Задание 70. ПИЩЕВЫЕ И КОРМОВЫЕ ОТРАВЛЕНИЯ ВЫЗЫВАЕМЫЕ ТОКСИНАМИ МИКРОБНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ. МИКОТОКСИКОЗЫ. МЕТОДЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ

1. В каком случае наступает заболевание ботулизмом у животных и человека:

а) использование недоброкачественных кормов или продуктов;

б) создание анаэробных условий хранения кормов или продуктов;

в) попадание спор Clostridium botulinus в организм животных или человека.

2 Что характерно для стахиботриотоксикоза, вызываемого грибом Stachybotris alter nans'.

а) поражение слизистых оболочек рта, губ и прилегающей к нему кожи;

б) поражение мышц;

в) поражение нервной системы;

г) поражение кожи.

3. Что характерно для дендродохиотоксимикоза, вызываемого грибом Dendrodochium toxicum:

а) поражение мышц;

б) воспаление слизистых оболочек,

в) подавление кровообразования;

г) расстройство сердечно-сосудистой системы.

4. Назовите методы предупреждения микотоксикозов:

а) кормление животных доброкачественным кормом;

б) правильное просушивание кормов;

в) предупреждение плесневения кормов;

г) использование заплесневелых кормов с химическими добавками.

Задание 71. РАСПРОСТРАНЕНИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ В ПОЧВЕ. КАЧЕСТВЕННЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ

1. Что характерно для зимогенной микрофлоры почв:

а) усвоение перегноя; б) потребление нефти;

в) усвоение водорода; г) Использование легкодоступных углеводов.

2. Основной источник углерода для автохтонной микрофлоры:

а) нефть; б) метан; в) водород; г) перегной.

3. Какие группы микроорганизмов встречаются в почве и изучаются микробиологами:

а) простейшие; б) бактерии; в) микроскопические грибы.

3. Какая численность микроорганизмов в почве выявляется посевом на питательные среды:

а) 20-25-Ю⁹; б) 5-20 10⁸; в) 1 -3-10⁶.

Задание 72. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ СОСТАВА И ЧИСЛЕННОСТИ ПОЧВЕННОГО МИКРОНАСЕЛЕНИЯ

1. Какими методами изучается численность микроорганизмов в почве:

а) посев на плотные питательные среды;

б) метод титра;

в) метод педоскопов;

г) прямая микроскопия.

2. Какими методами изучается качественный состав микроорганизмов в почве:

а) посев на плотные питательные среды; б) метод титра;

в) метод Холодного; г) прямая микроскопия.

3. Назовите прямые методы изучения активности микроорганизмов в почве:

а) метод нитрификации;

б) метод аппликации;

в) прямая микроскопия;

г) определение интенсивности выделения углекислоты из почвы. Задание 73. МИКРОФЛОРА ПОЧВ РАЗНЫХ ТИПОВ

1. Какое количество микроорганизмов, выделяемых на твердых питательных средах, характерно для целинных черноземов(в тыс. на 1 г почвы):

а) 3500; б)2100; в) 1086; г) 800.

2. Какое соотношение бактерий, актиномицетов и грибов наиболее характерно для целинных подзолов ( %):

а) 59: 12:3; 6)71:28:1; в) 64 : 35 : 0,8 - 1; г) 63 : 36,5 : 0,5.

3. Какие бациллы являются показателем целинных серых лесных почв:

a) Bacillus agglomeratus, Вас. megaterium;

б) Bacillus idosus, Bacillus cereus;

в) Bacillus mycoides;

r) Bacillus agglomeratus, Вас. subtilis.

Задание 74. ВОЗДУШНЫЙ РЕЖИМ ПОЧВЫ КАК ФАКТОР, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ НАПРАВЛЕННОСТЬ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ПОЧВЕ

1. При каком агрегатном составе с почвенными частицами связано наибольшее количество микроорганизмов (диаметр частиц в мкм):

а) 1-2; 6)40-50; в) 10-12; г) 400-500.

2. С чем связан негативный эффект воздействия на микрофлору в старопахотных почвах:

а) истощение питания;

б) ухудшение агрегированности и аэрации почв.

в) изменение реакции среды;

г) накопление токсинов в почве.

3. В каких почвах складывается наиболее благоприятный воздушный режим для развития микрофлоры:

а) подзолы; б) дерново-подзолистые;

в) серые лесные; г) черноземы.

Задяние 75. ВЛИЯНИЕ АКТИВНОЙ КИСЛОТНОСТИ НА МИКРОФЛРУ ПОЧВЫ. МЕТОДЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ

1. Какие группы микроорганизмов преобладают в кислых почвах:

а) бактерии; б) водоросли;

в) микроскопические грибы; г) актиномицеты.

2. Назовите минимальное значение рН для развития грибов:

а) 7,0-8,0; б)1,5-3,0; в) 5,0-7,0; г) 9,0-10,0.

3. Методы регулирования активной кислотности почв:

а) нейтрализация кислых почв, их известкование;

б) подкисление черноземов;

в) крашение почв;

г) усреднение реакции щелочных почв.

Задание 76. ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ И ВЛАЖНОСТИ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МИКРОФЛОРЫ ПОЧВ

1. Какая влажность (% к весу почвы) необходима для активного проявления биологических процессов:

а) 10; 6)15; в) 20-30; г) 50.

2. Как влияет низкая зимняя температура на численность микроорганизмов в почве:

а) численность микроорганизмов снижается;

б) десорбция бактерий с почвенных частиц усиливается;

в) отмирание бактерий увеличивается;

г) размножение бактерий прекращается.

3. Какие группы микроорганизмов доминируют в южных почвах:

а) психрофилы; б) теплолюбивые грибы и бактерии;

в) актиномицеты; г) бациллы.

Задание 77. ВЛИЯНИЕ МЕЛИОРАЦИИ ПОЧВ НА МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТАВ МИКРОНАСЕЛЕНИЯ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРИ ОЦЕНКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕЛИОРАЦИИ ПОЧВ

1. В чем проявляется влияние орошения сухих почв на микроорганизмы:

а) повышение активности; б) увеличение численности;

в) анабиоз; г) перегруппировка состава микроорганизмов.

2. Как сказывается осушение торфяников на микрофлоре:

а) усиливается процесс нитрификации;

б) увеличивается численность олиготрофов;

в) увеличивается численность бактерий;

г) подавляется процесс накопления доступных форм азота.

3. С чем связано положительное влияние химической мелиорации кислых почв:

а) устранение вредной кислотности;

б) уменьшение содержания в почве подвижного аммония;

в) обогащение почвы кальцием;

г) увеличение содержание в почве доступных форм азота;

4. Как сказывается гипсование солонцов, улучшающее физические свойства почвы, на состав микрофлоры:

а) анаэробы, редуцирующие сульфаты, угнетаются;

б) численность нитрификаторов увеличивается;

в) грибы активно развиваются;

г) анаэробы азотфиксаторы растут активно.

Задание 78. РАСПРОСТРАНЕНИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ В ВОДЕ. МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОДЫ

1. Какие факторы являются благоприятными для интенсивного развития микроорганизмов в воде:

а) обогащение органическими веществами;

б) загрязнение пестицидами;

в) обогащение минеральными соединениями;

г) поступление нефти.

2. Какая вода опасна в санитарном отношении:

а) сапрофитные микроорганизмы малочисленны;

б) сапрофитные микроорганизмы в огромном количестве.

3. Что такое коли-титр:

а) общее число микроорганизмов в 1 мл воды.

б) количество кишечной палочки в 1000 мл воды.

в) наименьший объем воды в миллилитрах или масса твердого вещества в граммах, содержащие одну кишечную палочку.

Задание 79. МИКРОФЛОРА ВОЗДУХА, ЕЕ КАЧЕСТВЕННЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВОЗДУХ ФИТОПАТОГЕННЫХ МИКРООРГАНИЗМОВ

1. Какие слои атмосферы наиболее загрязнены микроорганизмами:

а) высота 500 м.

б) высота 1000 м.

в) высота 5000 м.

2. Где воздух чище:

а) закрытое рабочее помещение с большой скученностью людей или животных.

б) учебная комната.

в) улица летом.

г) улица зимой.

3. Какие микроорганизмы распространяются через воздух:

а) сапрофиты;

б) микоризные грибы;

в) фитопатогены:

г) вирусы.

Задание 80. АКТИВИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЧВЕННОЙ МИКРОФЛОРЫ АГРОТЕХНИЧЕСКИМИ ПРИЕМАМИ

1. Какие агротехнические приемы используют для усиления деятельности микроорганизмов в почве:

а) регулирование приемов обработки;

б) внесение пестицидов;

в) севообороты;

г) обогащение почв органическими и минеральными удобрениями.

2. Как уменьшить потери доступного азота из почвы:

а) применением азотных удобрений в ранневесенний период, когда процесс нитрификации подавлен;

б) внесением в почву ингибиторов процесса нитрификации;

в) сменой культур;

г) глубоким безотвальным рыхлением.

Задание 81. ВЛИЯНИЕ ОБРАБОТКИ ПОЧВЫ НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЧВЕННЫХ МИКРООРГАНИЗМОВ И СТЕПЕНЬ МИНЕРАЛИЗАЦИИ РАСТИТЕЛЬНЫХ ОСТАТКОВ

1. Какой способ обработки увеличивает численность микроорганизмов не только в верхних, но и в более глубоких слоях почвы:

а) поверхностное рыхление слоя 0-5 см;

б) отвальная вспашка на 20 см;

в) безотвальная глубокая обработка.

2. В какой зоне наиболее применима глубокая безотвальная обработка:

а) зона, недостаточного увлажнения;

б) зона достаточного увлажнения;

в) зона относительно холодного и достаточно влажного климата.

3. Где бывает целесообразно применять глубокую вспашку, чтобы задержать минерализацию растительных остатков:

а) зона холодного климата;

б) условия теплого климата;

в) засушливая зона.

Задание 82. ВЛИЯНИЕ СЕВООБОРОТОВ НА ПОЧВЕННОЕ МИКРОНАСЕЛЕНИЕ

1. В чем проявляется отрицательная роль монокультуры:

а) истощение почв питательными веществами;

б) ухудшение структуры почвы;

в) накопление фитопатогенов и вредителей;

г) ухудшение водного режима.

2. Какую роль играют бобовые в севообороте:

а) утомление почв снимается;

б) почва обогащается азотом:

в) фитопатогены общие с предшественником не накапливаются;

г) численность микроорганизмов в почве уменьшается.

3. В чем заключается эффективное влияние люцерны в зоне хлопкосеяния:

а) обогащение почвы азотом;

б) ухудшение пищевого режима;

в) выделение алкалоидов, угнетающих возбудителя вилта хлопчатника;

г) накопление в почве миколитических бактерий, угнетающих возбудителя вилта хлопчатника.

Задание 83. ВЛИЯНИЕ МИНЕРАЛЬНЫХ И ОРГАНИЧЕСКИХ УДОБРЕНИЙ НА МИКРОФЛОРУ ПОЧВ

1. Какие группы микроорганизмов активизируются при внесении полного минерального удобрения:

а) актиномицеты; б) грибы;

в) бактерии; г) дрожжи.

2. На какие группы оказывает благоприятное действие внесение навоза:

а) все группы сапрофитных микроорганизмов;

б) фитопатогены;

в) паразиты;

г) автотрофы.

3. Какие из органических удобрений довольно быстро минерализуются микрофлорой:

а) навоз; б) солома; в) сидераты; г) торф.

Задание 84. УЧАСТИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ В СИНТЕЗЕ И РАЗЛОЖЕНИИ ГУМУСА

1. Какая группа микроорганизмов принимает участие в разложении перегнойных

соединений:

а) автохтонная микрофлора; б) зимогенная микрофлора;

в) олиготрофные микроорганизмы; г) автотрофные микроорганизмы.

2. Какие микроорганизмы являются пионерами освоения органических остатков в почве:

а) бациллы; б) актиномицеты;

в) неспорообразующие бактерии; г) микроскопические грибы.

3. В какой почвенно-климатической зоне наблюдается большая скорость накопления перегноя, что находится в прямой зависимости от интенсивной деятельности микроорганизмов:

а) орошаемые сероземы с высокой микробиологической активностью;

б) каштановые почвы;

в) черноземы зоны достаточного увлажнения.

Задание 85. МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ ХРАНЕНИИ НАВОЗА И МЕТОДЫ ЕГО РЕГУЛИРОВАНИЯ

1. В каком случае в навозе сохраняется большее количество питательных веществ:

а) аэробное хранение; б) анаэробное хранение;

в) подстилочный навоз.

2. При какой температуре и за какой срок в навозе погибнут не спорообразующие возбудители инфекций:

а) 25-35°С - 7-8 месяцев; б) 25-35°С - 2-3 месяца;

в) 70-80° С - 2 месяца; г) 70-80°С - 6 месяцев.

3. При каком способе хранения в навозе наблюдается наибольшая численность микроорганизмов:

а) в небольших буртах при доступе кислорода воздуха;

б) в навозохранилищах при плотной укладке без изоляции от атмосферного воздуха;

в) в навозохранилище при плотной укладке и изоляции от атмосферного воздуха.

Задание 86. РОЛЬ БИОЛОГИЧЕСКОГО АЗОТА В ЗЕМЛЕДЕЛИИ

1. Какие группы микроорганизмов можно использовать в практическом земледелии для увеличения фонда биологического азота в почве:

а) азотобактер; б) клостридиум;

в) симбиотические азотфиксаторы; г) нитрификаторы.

2. Какие условия необходимы для продуктивного накопления азота бобовыми культурами:

а) эффективный симбиоз бобовых растений с клубеньковыми бактериями;

б) обеспеченность почвы влагой;

в) наличие в почве доступных форм фосфора, калия, кальция и ряда микроэлементов (бор, молибден и др.);

г) соответствующая реакция среды;

д) внесение больших доз азотных удобрений.

3. Какой препарат, внесенный в почву, приводит к усилению накопления биологического азота бобовыми культурами:

а) азотобактерин; б) фосфоробактерин;

в) нитрагин, ризоторфин.

Задание 87. РИЗОСФЕРНАЯ МИКРОФЛОРА, ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РАСТЕНИЯМИ И РИЗОСФЕРНОЙ МИКРОФЛОРОЙ

1. Во сколько раз численность микроорганизмов в ризосфере больше, чем в почве:

а) два; б) десятки раз;

в) сотни раз; г) тысячи раз.

2. Какая микрофлора в основном развивается в зоне молодого корня:

а) актиномицеты; б) целлюлозоразрушающие микроорганизмы,

в) бактерии; г) микроскопические грибы.

3. Какая микрофлора развивается в ризосфере старого корня:

а) грибы; б) бациллы;

в) актиномицеты; г) целлюлозоразрушающие.

4. В чем значение ризосферной микрофлоры для растений:

а) обеспечение доступными минеральными питательными веществами;

б) барьер для проникновения фитопатогенных микроорганизмов;

в) источник витаминов и ростовых веществ для растений;

г) источник углеводов.

Задание 88. ЭПИФИТНАЯ МИКРОФЛОРА И ЕЕ СОСТАВ. ЗНАЧЕНИЕ ЭПИФИТНОЙ МИКРОФЛОРЫ В СОХРАНЕНИИ УРОЖАЯ

1. Г де развиваются эпифитные мироорганизмы:

а) на поверхности растений; б) на корнях растений;

в) на поверхности семян; г) в клубеньках, на корнях растений.

2. Роль эпифитной микрофлоры для растений:

а) создает барьер для проникновения фитопатогенов в растения и сохраняют урожай.

б) заражает растения.

в) обеспечивает растения биологически активными соединениями - витаминами, аминокислотами.

г) участвует в питании растений.

3. Какие микроорганизмы развиваются на поверхности растений:

а) пигментные грибы; б) пигментные бактерии;

в) бесцветные кокки; г) актиномицеты.

Задание 89. ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ МИКРООРГАНИЗМОВ НА РАСТЕНИЯ

1. В каких процессах проявляется положительное влияние микроорганизмов на растения:

а) силосование кормов;

б) обеспечение растений питательными веществами и углекислотой в приземном слое воздуха;

в) обеспечение растений биологически активными веществами (ауксины, гиббереллины, кинины, витамины, аминокислоты);

г) заражение корней.

2. В каких процессах проявляется отрицательное влияние микроорганизмов на растение:

а) бактеризация.

б) биологическое закреплении азота при внесении соломы.

в) заражение корней или надземной части.

г) использование микробных средств защиты растений.

3.Какие микробные препараты используются в земледелии и растениеводстве:

а) азотобактерин, фосфоробактерин, нитрагин;

б) антибиотики;

в) биологически активные вещества;

г) пробиотики.

Задание 90. ВЛИЯНИЕ ПЕСТИЦИДОВ НА ПОЧВЕННУЮ МИКРОФЛОРУ. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СКОРОСТЬ РАЗЛОЖЕНИЯ ПЕСТИЦИДОВ В ПОЧВЕ

1. Какие группы пестицидов в основном производятся для сельского хозяйства:

а) гербициды; б) фунгициды;

в) инсектициды; г) нематоциды.

2. Какие факторы определяют скорость разложения гербицидов в почве:

а) биологические (наличие и активность развития микроорганизмов, способных разлагать данный пестицид);

б) химические (реакции гидролиза пестицидов);

в) физические (сорбция почвенными частицами);

г) свойства почвы (ее температура, влажность и т.д.) и качество пестицида;

д) отсутствие в почве легкодоступных микроорганизмам органических и минеральных соединений.

3. Как проявляется влияние гербицидов на почвенные микроорганизмы:

а) угнетение процесса нитрификации;

б) снижение интенсивности дыхания почвы;

в) проявление видовой устойчивости;

г) угнетение всех групп микроорганизмов.

Задание 91. НИТРАГИН. ПОЛУЧЕНИЕ, ПРИМЕНЕНИЕ И ВЛИЯНИЕ НА УРОЖАЙ

1. Когда инокуляция бобовых клубеньковыми бактериями наиболее целесообразна:

а) введение в данной местности новой культуры бобовых;

б) в почве мало клубеньковых бактерий для данного вида бобовых;

в) в почве много клубеньковых бактерий для данного вида бобовых;

г) старопахотные почвы, где давно возделываются бобовые.

2. С чем связан эффект действия нитрагина на старопахотных почвах:

а) низкая активность естественной расы;

б) высокая активность расы в нитрагине;

в) низкая численность клубеньковых бактерий в старопахотной почве;

г) высокая численность, но низкая активность клубеньковых бактерий в) старопахотных почвах.

3. Какие виды нитрагина производятся:

а) почвенный; б) горфяный; в) сухой; г) жидкий.

Задание 92. АЗОТОБАКТЕРИН, ПОЛУЧЕНИЕ, ПРИМЕНЕНИЕ. ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ НА РАСТЕНИЯ. УСЛОВИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

1. Какую культуру используют для приготовления азотобактерина:

а) клостридиум; б) клубеньковые бактерии;

в) олигонитрофилы; г) азотобактер.

2. На каких почвах применение азотобактерина дает эффект:

а) любых; б) богатых органикой; в) унавоженных.

3. С какой целью используют азотобактерин:

а) аналог азотного удобрения;

б) обогащение почвы витаминами и стимуляторами роста;

в) снижение заболеваемости растений за счет выделения азотобактером фунгистатических веществ;

г) увеличение урожая растений.

Задание 93. ФОСФОРОБАКТЕРИН, ПОЛУЧЕНИЕ, ПРИМЕНЕНИЕ.

ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ НА РАСТЕНИЯ. УСЛОВИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ЕГО ПРИМЕНЕНИЮ

1. Какой микроорганизм используют для получения фосфоробактерина:

а) Bacillus subtilis;

б) Escherichia coli;

в) Bacillus megaterium var. phospharicum.

2. В чем проявляется эффект действия фосфоробактерина на растения:

а) улучшение развития корневой системы;

б) обогащение растений биологически активными веществами и витаминами;

в) улучшение азотного питания растений;

г) улучшение фосфорного питания растений за счет мобилизации труднодоступных органических фосфатов.

3. В каких случаях более эффективно применение фосфоробактерина:

а) почвы, удобренные суперфосфатом;

б) почвы, не удобренные суперфосфатом;

в) фосфоробактерин внесен с навозом;

г) фосфоробактерин внесен без навоза.

Задание 94. МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ РАСТЕНИЙ. ПРЕИМУЩЕСТВА МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОГО МЕТОДА БОРЬБЫ ПЕРЕД ХИМИЧЕСКИМ

1. В чем преимущества микробиологического метода перед химическим:

а) безвредность для человека и животных;

б) безопасность для окружающей среды;

в) заболевания насекомых вредителей принимают характер эпизоотии;

г) действие локальное.

2. Какие организмы используются в микробиологическом методе защиты растений:

а) энтомопатогенные бактерии;

б) сапрофитные почвенные бактерии;

в) актиномицеты;

г) грибы.

3. Кто занимался разработкой микробиологического метода защиты растений:

а) Басси А.;

б) Пастер JL, Красильщик И.А., Метальников С.;

в) Мечников И.И., Поспелов В.П., Талалаев Е.В.;

г) Кох Р.

Задание 95. БИОПРЕПАРАТЫ В ЗАЩИТЕ РАСТЕНИЙ ОТ ВРЕДНЫХ НАСЕКОМЫХ. ПРЕПАРАТЫ БАКТЕРИАЛЬНОГО, ГРИБНОГО И ВИРУСНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

1. Какие бактериальные препараты используют для борьбы с насекомыми-

вредителями в стране:

а) азотобактерин; б) дендробациллин;

в) энтобактерин; г) инсектин.

2. Гусеницы каких насекомых-вредителей поражает гриб Bouveris bassiana, используемый для приготовления препарата боверина:

а) сосновый и тутовый шелкопряд;

б) яблонная плодожорка;

в) репная белянка;

г) стеблевой мотылек;

д) колорадский жук.

3.Какие вирусы и вирусные препараты применяют для борьбы с насекомыми - вредителями:

а) вирус ядерного полиэдроза;

б) вирус гранулеза;

в) вирин ЭКС;

г) вириЛ ЭНШ;

д) вирин АББ.

Задание 96. ЯВЛЕНИЕ АНТАГОНИЗМА. АНТИБИОТИКИ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ

1. Что представляет собой явление антагонизма:

а) угнетение одного организма другим за счет более быстрого роста и использования питательных веществ;

б) угнетение роста одним микроорганизмом другого с помощью вырабатываемых ими веществ, называемых антибиотиками;

в) стимуляция одним микроорганизмом другого;

г) отсутствие действия одного микроорганизма на другого.

2. Как влияют антибиотики на микроорганизмы:

а) бактерицидное действие;

б) отсутствие влияния;

в) бактериостатическое действие;

г) бактерицидное и бактериостатическое действие в зависимости от антибиотика или его дозировки.

3. Какие антибиотики применяют в растениеводстве:

а) пенициллин продуцируемый грибом Penicillium;

б)стрептомицин-продуцент актиномицет Actinomyces globisporus strepto-mycini;

в) тетрациклины, вырабатываемые актиномицетами;

г) миколитические бактерии.

Задание 97. БИОПРЕПАРАТЫ В ЗАЩИТЕ РАСТЕНИЙ ОТ ВОЗБУДИТЕЛЕЙ ЗАБОЛЕВАНИЙ

1 Какие микробные препараты применяются в защите растений от возбудителей заболеваний:

а) пенициллин;

б) миколитические бактерии для борьбы с фузариозом или вертициллезом;

в) триходермин для борьбы с заболеваниями хлопчатника, картофеля и других культурных растений;

г) трихотецин для борьбы с мучнистой росой.

2. Каковы преимущества биопрепаратов в защите растений от возбудителей заболеваний по сравнению с химическими препаратами:

а) подавление сказывается только на фитопатогенах;

б) угнетение высшего растения;

в) загрязнение окружающей среды;

3. Почему ограничивается применение в сельском хозяйстве антибиотиков медицинского назначения:

а) отсутствие эффекта действия;

б) возникновение устойчивости возбудителя;

в) накопление возбудителя в окружающей среде в результате действия антибиотика;

г) продолжительное сохранение антибиотика в окружающей среде,

Занятие. 98 МИКОРИЗА. ЗНАЧЕНИЕ В СЕЛЬСКОМ И ЛЕСНОМ ХОЗЯЙСТВЕ

1. Какие группы организмов образуют микоризу у полевых и лесных культур:

а) бактерии; б) актиномицеты;

в) грибы; г) дрожжи.

2. В чем проявляется значение микоризы для растений:

а) увеличение площади питания растений за счет гифов грибов;

б) улучшение водного обмена;

в) взаимообмен биологически активными веществами;

г) обеспечение легкодоступными углеводами;

д) улучшение роста растений и повышение урожайности.

3. Какие условия обеспечивают успех микоризации:

а) внесение под лесные культуры почв из одноименного насаждения (содержащих грибы-микроризообразователи);

б) перемешивание почвы с микоризными грибами с перегноем или компостом;

в) внесение почвы с микоризными грибами в лунки под растения;

г) внесение в почву микоризных грибов, не типичных для данной лесной культуры.

Задание 99. ПРОЦЕССЫ МОБИЛИЗАЦИИ И ИММОБИЛИЗАЦИИ АЗОТА И ДРУГИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ПОЧВЕ

1. Что означает иммобилизация азота и других элементов в почве:

а) поглощение питательных веществ почвы растениями;

б) химическое восстановление нитратов в почве;

в) восстановление нитратов в результате диссимиляторной денитрификации;

г) потребление минеральных форм соединений из почвы в результате бурного развития микроорганизмов.

2. При каких условиях наблюдается интенсивная иммобилизация почвенного азота:

а) внесение в почву навоза;

б) запахивание соломы зерновых с широким соотношением С : N;

в) внесение органического субстрата в почву с узким соотношением С: N;

г) обогащение почвы любым органическим веществом.

3. Положительное значение иммобилизации азота:

а) иммобилизация в осеннее время предотвращает потерю доступного азота за счет выщелачивания зимой;

б) улучшение обеспечения растений минеральными питательными веществами в ранний весенний период за счет разложения микробных тел;

в) использование бобовых в севообороте после внесения соломистых удобрений

г) улучшение структуры почвы.

Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 149; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!