Лабораторная работа 2. Исследовать зависимость величины селекционного дифференциала от величины дисперсии признака в популяциях
К работе 2.
- Исследование зависимости значений селекционного дифференциала от величины дисперсии признака в популяции предусматривает сравнение результатов отбора, проведенного в 2-х разных популяциях.
- Исследование выполняется по исходному дидактическому материалу в файле Excel: «Дифференциал Рабочий», Лист «Дисперсия». Файлом «подсказки» является файл Excel: «Дифференциал Образец», Лист «Дисперсия».
1. Пусть даны две популяции с одинаковыми численностями особей в них (по 40 особей) и одинаковыми значениями средних величин селектируемого признака (по 13,625 единицы). При этом популяции различаются дисперсией признака (размах варьирования, СКО, коэффициент вариации), смотри пример в файле Excel («Дифференциал-1», лист «Дисперсия»).
2. Пусть из каждой популяции произведен отбор одинакового количества лучших по своим значениям особей (по 6 самых лучших особей).
3. Как видим из условия, «первый» и «второй» варианты отбора (первая и вторая популяции) различаются между собой только величиной дисперсии признака. То есть эффект отбора в рассматриваемом примере не зависит от численности популяций (она одинакова), не зависит от среднего значения признака в популяции (она одинакова), не зависит от заданной «жесткости» отбора – от числа отбираемых из популяции лучших особей (она одинакова).
4. Выявим факт наличия зависимости результатов отбора от дисперсии признака в популяциях и её характер: в какой ситуации величина селекционного дифференциала больше, а в какой – меньше.
|
|
|
5. Результаты работы записать в индивидуальный рабочий файл студента в форме аналитического заключения.
Лабораторная работа 3. Исследовать зависимость величины селекционного дифференциала от «жесткости» режима или напряженности отбора в популяциях
К работе 3.
- Зависимость величины селекционного дифференциала от «жесткости» режима отбора или напряженности режима отбора в популяции исследуют в процессе сопоставления результатов трех (или четырех) разных режимов отбора, в одной и той же исходной популяции.
- Исследование выполняется по исходному дидактическому материалу в файле Excel: «Дифференциал рабочий», Лист «Напряженность». Файлом «подсказки» является файл Excel: «Дифференциал Образец», Лист «Напряженность».
1. Пусть из одной и той же популяции проводится отбор с разной его напряженностью: в каждом случае отбирают все меньшее число самых лучших особей.
2. Сравним между собой результаты отбора и достигаемый в каждом случае эффект, если из одной и той же популяции отбор производить с разной «жесткостью»:
|
|
|
а) отобрать из популяции 13 лучших деревьев, затем 6 лучших, затем 3 лучших и, наконец, одно самое лучшее дерево;
б) отобрать из популяции все особи со значением признака 16 единиц и более, затем 15 единиц и более, затем 18 единиц и более и, наконец, 19, единиц и более.
В такой ситуации каждый вариант отбора рассматривается как независимый акт отбора. При этом исходная база отбора остается неизменной, то есть каждый отбор осуществляется из одной и той же исходной базы с одинаковыми средними значениями и дисперсиями признаков и одинаковой структурой (все одно и то же).
3. Рассмотрим в качестве примера ряд вариантов отбора из одной и той же исходной базы, проводимого с разной интенсивностью или «жесткостью». Интенсивность определяется как количеством отбираемых лучших особей (например, 15 лучших особей или 10 лучших особей), так и заданным критическим уровнем отбора (например, высота ствола 30 м и более, 32 м и более или 35 м и более).
4. Выявим факт наличия влияния интенсивности отбора на его результат и эффективность, а также характер такого влияния. Работа выполняется по дидактическому материалу (см. пример в файле Excel «Дифференциал-1, Лист «Напряженность»).
5. При выполнении задания удается заметить, что при «ужесточении» отбора (как по количеству отбираемых особей, так и по уровню значений признака) повышается эффективность отбора, оцениваемая селекционным дифференциалом или оценкой интенсивности отбора.
6. Результаты работы записать в индивидуальный рабочий файл студента в форме аналитического заключения.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!