Игра «К нам пришел волшебник «Я только слышу»
Цель: учить представлять возможные звуки, передавать свои представления в законченном рассказе. Побуждать к фантазированию на основе построения предполагаемых диалогов между живыми и неживыми объектами по сюжету картины.
Материал: картина.
Игровые действия: сосредоточение на объектах картины, поиск предполагаемых вариантов звучания и слов, обозначающих эти звуки, имитация их. Составить диалоги от имени объектов.
Игровые правила: представить звуки, издаваемые объектами на картине и составить связный рассказ на тему: «Я только слышу звуки на этой картине». Составить рассказ «О чем говорят объекты».
Результат: 1. Рассказ, отражающий представления слуховой памяти.
2. Рассказ-фантазия «Кто о чем говорит»
Например:
- «Я слышу, как два щенка визжат и пищат, когда играют, как третий щенок грызет кость, как быстро дышит собака, как она радостно лает, как шумит ветер в лесу и где-то кричат и играют деревенские мальчишки».
- «Я слышу, как собака-мама разговаривает со щенками: «Грызи кость получше, точи свои зубки. Молодец! Не то, что твои братцы, только и знают, что играть».
Игра «К нам пришел волшебник «Я ощущаю запах»
Цель: учить представлять возможные запахи и передавать свои представления в законченном рассказе. Фантазировать на основе предполагаемых восприятий запахов.
Материал: картина
Игровые действия: сосредоточение на объектах картины и поиски предполагаемых запахов. Обозначение их словами.
Игровые правила: представить запахи, присущие объектам, изображенные на картине, и составить рассказ на тему: «Я чувствую запахи»
Результат: рассказ, отражающий представления о запахах.
Например: «Здесь пахнет деревней. Дует свежий ветерок, пахнет лесом. Идет запах от свежего молока. В доме пекут хлеб и пахнет свежеиспеченным хлебом. Пахнет шерстью собак и травой на лужайке.»
Игра «К нам пришел волшебник «Я ощущаю лицом и руками»
Цель: учить детей представлять возможные ощущения от предполагаемого соприкосновения с различными объектами и передавать их специфические признаки. Обозначать словами эти признаки и составлять законченный рассказ.
Материал: картина.
Игровые действия: сосредоточение на объектах картины, поиск и описание предполагаемых ощущений от соприкосновения с ними. Составление описательного рассказа.
Игровые правила: представить ощущения, возникшие от предполагаемого касания руками или лицом объектов на картине. Составление рассказа: «Я ощущаю лицом и руками».
Результат: законченный рассказ о предполагаемых ощущениях.
Например: «Я глажу руками щенят и собаку. Шерстка у щенят мягкая и пушистая, а у собаки жесткая и гладкая. Язычок у собаки мокрый и теплый, а нос холодный. Молоко в миске теплое, а в другой миске мясо холодное. На улице жарко, а в лесу прохладно. Прохладно и в доме у человека и в будке собаки. Если пройти босиком, то по травке идти приятно и мягко, а по земле жестко и больно».
Игра «К нам пришел волшебник «Я пробую на вкус»
Цель: учить детей разделять объекты на съедобные – несъедобные с точки зрения человека и объектов, изображенных на картине. Уточнить представления о способах и продуктах питания. Учить передавать в речи вкусовые характеристики объектов.
Материал: картина.
Игровые действия: сосредоточение на объектах с точки зрения объектов и продуктов их питания. Поиск слов, обозначающих отношения к продуктам питания данного объекта (любит – не любит, вкусно – невкусно, сытый – голодный и т.д.) и разных способов питания (способы питания растительного, животного мира различные).
Игровые правила: разделить имеющиеся объекты на растительный и животный мир. Объяснить, кто чем и как питается. Описать предполагаемые вкусовые ощущения этих объектов.
Результат: рассказ «Что мне вкусно и невкусно» с точки зрения выбранного на картине объекта.
Например: «Я рыжий щенок и грызу косточку. В некоторых местах она вкусная и сладкая, а в некоторых – жесткая и я не могу ее разгрызть. Самое вкусное для меня – это мамино молочко, но я уже умею лакать из миски. Я все время голодный.»
«Я ель. Расту на опушке леса. Земля тут мягкая. Мои корни берут из земли еду и всякие нужные мне вещества. Я не умею не грызть косточку, не пить молоко. Мне это и невкусно»
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!