Упражнение 1. Соединяем несоединимое
Муниципальное общеобразовательное учреждение
__«Средняя общеобразовательная школа №2 г.Верхнеуральска»________
457670, РФ, Челябинская область, Верхнеуральский район, г. Верхнеуральск, ул. Еремина, д. 33
Телефон (35143) 2-27-98, E-mail: sch321002@mail.ru
ОКПО 49116797, ОГРН 1027401566257, ИНН/КПП 7429011010/745501001
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ВПР.
Рекомендации педагога- психолога учителям, родителям, обучающимся для успешной сдачи ВПР.
Подготовила: педагог-психолог
МОУ «СОШ №2 г. Верхнеуральска»
Ильина О.С.
Верхнеуральск, 2021
Мое выступление – «Психологическая подготовка детей к ВПР» - я бы хотела начать со слов американского психолога Уилльяма Гласера
«Если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни».
Это страшная аббревиатура «ВПР»!
ВПР показывает качество усвоения знаний, умений, это проверка способностей и возможностей ребенка, дает ему возможность понять и оценить себя.
Работа учителя по подготовке к ВПР включает несколько этапов:
· методическая и организационная работа;
· контроль за подготовкой к ВПР;
· работа с учащимися, мотивированными к обучению;
· работа со слабыми учащимися;
· работа с родителями.
Кажется, что путь прост – выучи, напиши и все. Но нет, мы с вами говорим о младших школьниках, о детях, для которых любая проверка их знаний – это испытание, требующие как физических, так и психологических усилий.
Школьная тревожность — это самое широкое понятие, включающее различные аспекты устойчивого школьного эмоционального неблагополучия. Прежде всего она выражается в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях.
Педагогам хорошо известно, что результаты любой проверочной работы не всегда определяются уровнем знаний ученика. Порой те, кто готовился не щадя сил, без сна и отдыха и, казалось бы, знает все назубок, получают худшие оценки, чем те, кто ничем не жертвовал, работал в меру, без перенапряжения. Иногда говорят «повезло», но дело не в везении, а в том, что успех на экзамене зависит не только и не столько от уровня знаний, сколько от способности ребенка справиться с волнением, сосредоточиться, мобилизоваться, правильно рассчитать силы. Реакция на эмоциональный стресс во многом определяет результат ВПР.
Любая проверка знаний – испытание, которое связано с физическим, интеллектуальным и эмоциональным стрессом. Существуют два основных варианта реакции на него. Первый – активизация, мобилизация, концентрация всех усилий. В этом случае сохраняется способность спокойно и адекватно оценивать вопросы и задания, соотносить их со своими знаниями, а также объективно относиться к возникающим трудностям. Для второго варианта характерны растерянность, страх неудачи, паника. Тогда теряется способность адекватно реагировать, и хорошо написать проверочную работу сложно даже тем, кто знает материал.
Основные факторы, вызывающие или усиливающие «экзамеционный» стресс: негативный настрой; ситуации неопределенности и ограничения времени; сомнения в полноте и прочности знаний, в собственных способностях – логическом мышлении, умении анализировать. Кроме того, причинами могут быть особенности организации деятельности, присущие каждому отдельному ребенку, например медленный темп, длительное врабатывание, трудности планирования, психофизиологические качества – сниженная работоспособность, повышенная утомляемость, сложности концентрации и переключения внимания, низкая стрессоустойчивость; индивидуальные особенности нервной системы, физическое и интеллектуальное перенапряжение, а также груз ответственности перед родителями и школой.
Поэтому необходимо выработать совместную стратегию подготовки учащихся к ВПР, включающую в себя:
· развитие у обучающихся познавательного компонента психологической готовности к ВПР: отработка навыков самоорганизации и самоконтроля, волевой саморегуляции, развитие внимания, памяти, мышления;
· уменьшение уровня тревожности у обучающихся с помощью овладения навыками психофизической саморегуляции;
· создание необходимого психологического настроя у педагогов, классных руководителей, обучающихся и их родителей во время подготовки и проведения ВПР.
В процессе подготовки детей к написанию ВПР можно использовать такие упражнения, как:
Упражнение 1. Соединяем несоединимое
Очень интересное упражнение! Полезное не только для детей, но и для взрослых. Это упражнение в качестве теста применяется на кастингах радиоведущих.
Смысл именно в этом, нужно соединить два абсолютно не связанных друг с другом понятия. Радиоведущим это нужно для того, чтобы во время прямых эфиров быстро, красиво научиться переходить от одной темы к другой.
Ну а ученикам подойдет для развития креативного, творческого, быстрого мышления.
Так как же все-таки курицу со столбом соединить? Вариантов много:
Курица ходит вокруг столба.
Курица была слепая, шла и врезалась в столб.
Курица была сильная, ударила по столбу, а он упал.
Столб упал прямо на курицу.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!