Шкала уровней общих умственных способностей
РАБОТА № 4. Графический тест (Эллис)
Цель: диагностировать расстройства зрительного гнозиса.
Оборудование: Набор фигур Эллис.
Методика выполнения работы
1 2 3 4 5
|
6
|
7 8 9
|
10
|
Рис. 5. Набор фигур Эллис для воспроизведения по памяти
Методика предназначена для обследования детей старше 8 лет. Ребенку последовательно предлагают воспроизвести по памяти 10 геометрических фигур, каждая из которых (рис. 5) сначала на короткое время (10 сек) предъявляется для запоминания. В зависимости от степени погрешности при воспроизведении фигур каждая оценивается в 1, 0,5 или 0 баллов. Затем оценки суммируются.
Результаты воспроизведения фигур заносятся в таблицу 5:
Таблица 5
|
| Номер рисунка | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Баллы | ||||||||||
| Всего баллов |
| |||||||||
10 – 9 баллов - отлично; 8 – 7 – баллов – хорошо; 6 – 5 – баллов – удовлетворительно
Менее 5 баллов - причинами снижения результатов в данном задании могут быть диспраксия, конструктивная апраксия, зрительная агнозия.
Воспроизведение фигур:
На основании результатов исследования сделать вывод:
______________________________________________________________________
Тест: изучение силы нервной системы, основанное на изменении по времени максимального темпа движений кистью «теппинг-тест»
|
|
|
Цель: определить выносливость (силу) нервной системы.
Проведение работы. Испытуемый должен карандашом поставить в каждом квадрате за отведённое на каждый квадрат время (5 с) как можно больше точек. Работу следует начинать по команде экспериментатора «Начали». Переход из одного квадрата в другой (по часовой стрелке) производится также по команде экспериментатора, следящего по секундомеру, через каждые 5 с, не прерывая работы. Всё же незначительные потери времени при переходе с одного квадрата на другой происходят. Поэтому, чтобы эта потеря касалась и первого квадрата, в исходном положении карандаш должен быть вне первого квадрата, слева от него. По команде «Стоп» работа прекращается.
| 1 | 2 |
| 6 | 3 |
| 5 | 4 |
Результаты исследования заносятся в таблицу
Таблица
| Отрезок времени, с | 0-5 | 6-10 | 11-16 | 17-20 | 21-25 | 26-30 |
| Частота |
На основании этих данных строится график (по вертикали откладывается темп движений, по горизонтали - время постукивания), в котором за исходную (нулевую) точку берется темп движений за первые 5 с.
|
|
|
Оценка результатов. О силе нервной системы можно судить по полученной кривой. Выделяют 4 типа кривых:
Выпуклый тип: максимальный темп нарастает в первые 10-15 с работы, в последующие секунды темп либо снижается ниже исходного уровня, либо сохраняется на уровне выше исходного. Этот тип кривой свидетельствует о выраженном эффекте суммации возбуждения в нервных центрах, что присуще сильной нервной системе.
Ровный тип: максимальный темп с колебаниями + 2 движения около исходного уровня удерживается на протяжении всего отрезка времени (30 с). Этот тип кривой свидетельствует о средней силе нервной системы.
Нисходящий тип: максимальный темп снижается уже со второго 5-секундного отрезка и остаётся ниже исходного в течение всего времени работы. Этот тип свидетельствует о слабости нервной системы.
Вогнутый тип: первоначальное снижение темпа сменяется кратковременным ростом темпа в конце работы (так называемый «конечный порыв»). Этот тип также свидетельствует о слабости нервной системы.
Вывод_________________________________________________________________
Таблицы Шульте
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!