А между ними помести-ка треугольник.
Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП.
· Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц.
· Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.
Материал: игрушка крокодил, бассейн ( голубой картон), счетные палочки, плоские геометрические фигуры, круги разного цвета( по 10 шт, на каждого ребенка.)
Ход занятия Организующий момент.
-Ребята, вы сегодня все такие красивые. Давайте покажем всем гостям, какие мы весёлые:
В круг широкий, вижу, я, встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся. Улыбнемся, подмигнем
И работать мы начнем.
Ребята! Прежде чем мы начнем, нам нужно усвоить некоторые правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать.
- Ты сиди за партой стройно и веди себя … (ДОСТОЙНО)
- Парта – это не кровать и на ней нельзя… (ЛЕЖАТЬ)
- Ответить хочешь – не шуми, а только руку… (ПОДНИМИ)
- Хорошо все вспомнили наши правила поведения, молодцы, а теперь проходим все на свои места.
Основная часть.
1. Загадка.
Он зеленый и ужасный, Он зубастый и опасный,
Быстро плавает, ныряет, Страх повсюду нагоняет.
Обитает в жарких странах, как зовут его? Кто знает? (Крокодил)
2. Проблемная ситуация. Упражнение «Измеряем длину и ширину».
|
|
|
Плачет бедный крокодил: «Бегемот мое озеро проглотил,
Как же буду я плескаться? Где же буду я купаться?»
- А давайте, ребята, мы нашему крокодилу подарим бассейн.
Воспитатель достаёт лист голубого картона.
- Только наш бассейн должен быть определенной длины и ширины. Длина должна быть равна 4 мерам, а ширина – 3 мерам. Как вы думаете, для чего? (Чтобы крокодил там уместился).
- Мерой сегодня нам послужит счётная палочка. Когда мы измеряем длину, как передвигаем меру? (Слева направо).
- А если измеряем ширину? (Снизу вверх).
Вызываются два ребенка, измеряют длину и ширину, остальные следят за правильностью выполнения задания.
-Чему равна длина нашего бассейна? -Чему равна ширина? Подойдёт наш бассейн для крокодила?
3. Игровое упражнение «Крокодилья считалка»
- Наш крокодил накупался и проголодался. Мы его сейчас будем кормить. И по мере называния блюд вы выкладывайте на столы круги разного цвета.
Крокодилу Счёт дают.
В этом Счёте - десять блюд:
Блюдо первое - суп с фрикадельками.
На Второе - картошка с сардельками.
Третье блюдо - рыбный пирог.
На Четвёртое - сладкий творог.
(Очень вкусное было четвёртое!)
Пятым подана редька протёртая.
На Шестое он съел винегрет,
|
|
|
На Седьмое - с грибами омлет.
На Восьмое - салат из печёнки,
На Девятое - банку сгущёнки.
На Десятое выпил компот.
На компоте закончился Счёт.
- Уф-ф-ф!..
Крокодил проверил Счёт,
Посмотрел на свой живот...
А потом вдруг как заплачет -
Это он наелся, значит!
- Какими числами в стихотворений обозначены блюда: порядковыми или количественными?
-Егор, пересчитай, пожалуйста, все выложенные круги по порядку.
-На что указывает порядковое число? (На порядковое место).
- А как сосчитать, сколько всего блюд съел крокодил? (Один, два,…)
- На что указывает количественное число? (На количество, показывает, сколько всего предметов).
- Сколько всего кругов? - Вероника, сколько кругов какого цвета?
- какое число можно составить? - как вы составили число десять?
- сколько единиц нужно взять, чтобы составить число десять?
-А кто найдет число, которое показывает, сколько всего блюд слушал наш Крокодил.
Один ребенок выходит и ищет среди чисел число 10.
- А как число 10 можно разложить на два меньших числа?
Дети отвечают, воспитатель выкладывает на доску примеры.
4. Физкультминутка «На прогулку выходил…»
-Наш Крокодил очень устал. Хочет поиграть.
Под музыку дети идут по кругу, а при слове «Бух» меняют направление движения.
|
|
|
5. Дидактическая игра «Конструктор».
- Ребята, крокодил нам с вами принёс разные геометрические фигуры. Они лежат на столах. Подождите, посмотрите и скажите, какие фигуры у нас есть.
- Я буду читать вам стих, а вы слушайте и составляйте описанные в тексте предметы.
1. Взял треугольник и квадрат,
Из них построил домик.
И этому я очень рад:
Теперь живет там гномик.
-Ребята, что вы построили? Из каких фигур вы его построили? Молодцы!
2.Я взял три треугольника
И палочку-иголочку.
Их положил легонько я
И получил вдруг ёлочку.
-У всех получилась елочка? Давайте я еще раз прочитаю вам это стихотворение, будьте внимательны. Какие фигуры нам нужны? Сколько треугольников нам нужно? Правильно! Слушаем дальше
3.Квадрат, прямоугольник, круг.
Еще прямоугольник и два круга…,
И будет очень рад мой друг;
Машину ведь построил я для друга.
-Что мы построили для друга? Из каких фигур?
-Сколько прямоугольников? А кругов? Правильно. У всех получилось?
4.Вначале выбери два круга-колеса,
А между ними помести-ка треугольник.
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!