Прочитайте отрывок из стихотворения С. Есенина «В хате». Выпишите диалектизмы.



Пахнет рыхлыми драченами;             Над печурками точеными

У порога в дежке квас,                        Тараканы лезут в паз.

4. С данными существительными согласуйте в роде прилагательные (прил. + су+щ.).

Стремя, интервью, конферансье, пари, кофе, какао, неженка.

5. Подберите к слова иноязычные синонимы:        Отзыв, безучастный, спор, шарф, воспоминания.

6. Докажите, что следующие слова имеют двоякое написание. Об...жать, зап...вать, пос..деть, сл..зать, пол..скать.

С каким лингвистическим явлением мы имеем дело?

Прочитайте. Из слов в скобках, выберите правильное, а неправильное зачеркните.

Обладая острым (обаянием, обонянием), он сразу уловил запах дыма.

Он оказался круглым (невежей, невеждой) в технике.

Старый астроном приходил в свою (обсерваторию, консерваторию) раньше всех.

Собака с (жалким, жалобным) воем бросилась под ноги хозяйке.

Он нам (предоставил, представил) полную свободу.

8. Запишите вместо точек буквы, на которые оканчиваются или начинаются следующие слова (помните, что в каждом столбике должны быть одни и те же добавляемые буквы):

ДР . . .                                  В . .                                     АТ . .                                . . . . . бурка                           . . . . воз

М . . .                                   Г . .                                     БР . .                                   . . . . . горец                           . . . . нос

ТР . . .                                  Д . .                                     ГН . .                                . . . . . книжник                     . . . . раздел

Ц . . .                                   К . .                                     Д . .

Ш . . .                                  М . .                                    Ж . .

ЯГ. . .                                   П . .                                      К . .

                                            СТ . .                                     Л . .

10. Прочитайте стихотворение И.А. Бунина «Слово».                        М..лчат г..бницы, мумии и кос..ти,-

Лишь слову ж..знь дана:

Из древн..й тьмы, на мир..вом погосте,

Звучат лишь Письм...на.

И нет у вас иного д..ст..янья!

Умейте же береч..

Хотъ в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бе..смертный - реч...

Вставьте пропущенные буквы.        

Какова тема теста?         

Какова его основная мысль?

Как по-вашему, почему автор написал слово «IIисьм..на» с большой буквы?

Подберите к нему контекстуальный синоним.

Выпишите слова, употребленные в переносном значении.

С какой целью их автор употребляет в тексте?

11.7. В литературоведении употребление слов в переносном значении называется… (закончите фразу).

11.8. Сделайте фонетический анализ слова речь.

Выпишите выделенное предложение. Подчеркните грамматическую основу.

Как по-вашему, почему автор считает, что необходимо уметь «береч... реч ...» , если утверждает, что она – «дар бе..смертный»? Дайте ответ 2-3 предложениями.

 


Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!