Уровень СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ФРАЗЫ
Тренинг 12. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Асп_рантам ув_личили ст_пендию, прож_вал на п_р_ф_рии, гр_мадный к_рабль пок_зался на г_р_зонте, ам_ральный п_сту- пок, пр_в_лег_рованное с_словие дв_рян, к_ртины находились в г_л_рее, ст_р_жил п_сёлка отд_хал в п_л_саднике, вол_сы раз- в_вались на ветру, б_гровые и б_гряные тона с_седствуют на к_ртине, авт_р этого романа любит ол_цетв_рения, отв_рить к_ртофель, дождь зар_дил в пон_дельник к веч_ру, тр_тейский суд не опр_вдал р_ц_д_виста, обл_к_титься на к_лонну, к_мп_- ненты этого л_карства нельзя зам_нить, листья пап_р_тника раз- в_вались на сильном в_тру, в_р_ница всадн_ков т_нулась не- ск_лько м_нут, с_рвать р_биновую гроздь для укр_шения т_ррасы, п_этесса была оч_ровательна и восх_тительна в б_рдовом платье, ф_сад (з, с)дания был (а, о)(к, кк)уратно выкр_шен лиловой краской, п_сатель с уд_с_терённым усерд_ем взялся за эп_лог р_мана, п_(с, сс)ивно сл_дить за разв_вающимися с_бытиями.
Уровень ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Тренинг 13. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
1) У самой д_роги всп_рхнул стреп_т. 2) М_лькая крыльями и хв_стом, он, залитый со_нцем, пох_дил на рыб_ловную бл_сну или на прудового м_тылька, у которого, когда он м_лькает над в_дой, крылья сл_ваются с ус_ками, и кажется, что ус_ки р_стут у него (с) пер_ди, и (с) зади, и (с) боков. 3) Др_жа в воздухе, как н_с_комое, играя своей п_стротой, стреп_т поднялся выс_ко (в) верх по пр_мой линии, п_том, вер_ятно испуган_ый обл_ком пыли, понё(с, сс)я в стор_ну, и долго ещ_ было видно его м_лькание... 4) А вот, встр_вожен_ый вихрем и (не) пон_мая, в чём дело, из травы выл_тел к_р_стель. 5) Х_лмы всё ещ_ т_нули в л_ловой дали, и (не) было видно им конца; м_лькал бурьян, булыжник, пр_н_сились (з, с)жатые пол_сы, и всё те (же) гр_чи да коршун, с_лидно взмах_вающ_й крыльями, летали над степью. 6. Во_дух всё болын_ застывал от зноя и тиш_ны, покорная пр_рода ц_пенела в м_лчании... 7) 3_унывная пес_ня то зам_рала, то опять пр_н_силась в ст_яч_м, душном во_духе, ручей м_н_то(н, нн)о журчал, лош_ди ж_вали, и время т_нулось бе_к_нечно, точно оно з_стыло и ост_н_вилось. 8) Егорушка подн_л гол_ву и п_с_ловевшими глазами погл_дел (в) п_реди себя; л_ловая даль, бывшая (до) сих пор (не) п_движною, з_к_чалась (в) месте с небом и пон_слась куда (то) ещ_ дальше... 9) Из х_лма, скле_нного пр_родой из гр_мадных, уродл_вых к_мней, сквозь труб_чку из бол_голова, оставлен_ую каким (то) (не) вед_мым бл_г_детелем, тонкой струйкой б_жала вода. 10) Над (а, о)сокой пр_л_тели зн_комые три б_каса, и в их писке слыш_лись тр_вога и д_сада, что их с_гнали с ручья. (А.П. Чехов. Степь)
|
|
|
Уровень ТЕКСТА
Тренинг 14. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки, разберите по составу выделенные полужирным курсивом слова.
|
|
|
В ст_пи перед гр_зой
(На) прав_ св_ркнула молния и точно отр_зившись в зерк_ле она (тот) час же снов_ св__ркнула (в) дали. Егорушка пр_п_днялся и п_см_трел (во) круг себя. Даль заметно поч_рнела и уж_ чаще чем каждую м_нуту м_гала бледным светом как веками. Ч_рнота её точно от тяжести скл_нялась (в) прав_.
(На) лев_ как (будто) кто чиркнул по небу спичкой м_лькнула бледная ф_сф_рическая п лоска и п_тухла. П_слыш_лось как где (то) очень д_л_ко кто (то) пр_ш_лся по ж_лезной крыше. Вер_ятно по крыше шли бос_ком потому что ж_лезо пр_в_рчало глухо.
Между далью и правым г_р_зонтом м_гнула молния и так ярко что осв_тила часть ст_пи и место где ясное небо гр_ничило с т_мнотой. Страшная туча надв_галась не спеша спл_шной ма(с,сс)ой; на краю её на п_р_ф_рии в_сели ч_рные л_хмотья; точно такие же л_хмотья давя друг (друга) гр_м_здилисъ на правом и на левом г р зонте. Этот оборван_ый разл_хмачен_ый вид тучи пр_д_вал ей какое(то) оз_рное выражение. Явствен_о и глухо пр_в_рчал гром. Егорушка быстро перекр_стился и стал над_вать п льто. (146 слов) (По повести А.П. Чехова «Степь»)
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!