Комплексный подход в оказании психологической помощи: опыт работы центра «РАЗВИТИЕ».
| Этапы работы | Описание | ||||
| 1 | Консультационно-диагностический Выявление проблем в развитии ребенка; диагностика проблем семь и в связи с особенностями ребенка; направление к специалистам нужного профиля (при необходимости) – постановка диагноза и медицинское обследование; прогнозирование дальнейшего развития ребенка в различных психолого-педагогических условиях; объяснение/описание стратегии родителям, оказание помощи семье и ребенку в рамках центра и за его пределами. | ||||
| 2 | Разработка коррекционных программ | ||||
| Ребенок в центре Программа индивидуальной коррекции | Индивидуальные и групповые занятия со специалистами Проекты по социальной адаптации | ||||
| Семья и социум Программа общей коррекции | Информационная помощь Психотерапевтическая помощь Практическая помощь Заключение медицинских учреждений Рекомендации для педагогов, работающих с ребенком в образовательной организации План мероприятия, повышающих соц. успешность ребенка | ||||
| 3 | Коррекционный | ||||
| Семья | Обучение управлению социальной ситуацией развития | ||||
| Ребенок | Помощь дефектологов, психологов, логопедов; проекты по социальной адаптации | ||||
| Социум | Расширение сфер социальной адаптации ребенка | ||||
| 4 | Поддерживающий Ситуативная помощь семье или ребёнку после завершения курса корреляции Потребность семьи в ситуативной помощи часто возникает на кризисах развития, а также при смене образовательного маршрута ребёнка и при резких изменениях социальной ситуации
Родителям нужно помочь разобраться в происходящих изменениях и выбрать стратегию действий, ребёнку помощь специалистов через серию занятий | ||||
Результаты комплексного подхода к повышению адаптационных возможностей детей с РАС
Семья- социально адаптируется, повышается родительская самооценка, взрослые обретают уверенность в завтрашнем дне, самостоятельно управляют социальным развитием ребёнка
Ребёнок- 90% детей с РАС, получивших коррекционную помощь в рамках центра, социально адаптируются, интригуются в общеобразовательные специализированные ДОУ и СОШ и, лишь единицы остаются на домашнем режиме обучения.
Комплексный подход 3 направления и 4 взаимосвязанных этапа
Достоинства и недостатки проективных методик в работе клинического психолога
Проективные рисуночные методики – это группа психодиагностических техник изучения личности, в виде рисуночных продуктов клиентов, которые основаны на психологической интерпретации результатов проекций на конкретные скрытые неосознанные или наоборот полностью осознанные мотивы, установки, личностностные конфликты, доминирующие потребности и неопределенные психические состояния. Проективная методика дает возможность глубоко проникнуть в индивидуальность жизненной ситуации человека.
|
|
|
| Достоинства | Недостатки |
| Рисуночные методики позволяют выявить множество психологических особенностей клиентов. | Низкая надежность получаемых результатов, связанная с субъективностью интерпретации. |
| Просты в использовании, занимают немного времени, не требуют специальных материалов/ технологий. | Низкая степень структурирования стимульного материала, что многочисленное разнообразие ответов. |
| Позволяют поместить клиентов в непринужденную обстановку. | Отсутствие математического аппарата для объективной обработки и интерпретации получаемых данных |
| Данную методику можно использовать для разны возрастов и проводить многократно, что позволяет отследить динамику состояния и наблюдать за ходом психического развития на протяжении длительного времени. | Проективная методика требует широкую теоретическую подготовку, внимательность, детолизацию. |
| Еще одним достоинством является то, что проективная ручная методика естественна и близка к обычным видам деятельности. |
Вывод
|
|
|
Проходя практику в ЦИРе ННГУ им. Лобачевского, я прослушала экспертов в области психологических наук и узнала много нового и интересного о комплексном подходе в работе клинического психолога, смогла задать интересующие меня вопросы докладчикам. Во время практического занятия нам наглядно показали, как влияет социум на человека и сколько разных вариантов реагирования на ту или иную ситуацию, может быть, у индивида. Нам рассказали о примерах из личного опыта докладчиков, а также продемонстрировали работу проективно рисуночной методики и помогли интерпретировать наши результаты.
Благодаря практике мне стало известно о двух крупных организациях, которые применяют различные методики и терапии при лечении, связанное с коррекцией в детском возрасте.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!