Основные идеи Мартина Лютера: (основные тезисы записываем в тетрадь)
Белицкая И.А.,учитель истории
МБОУ школа №14 г. Феодосии
Конспект урока
Тема урока: Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.
( всеобщая история) 7 класс
Цели урока:.
Обучающая: Дать представление о процессе Реформации в Европе и его причинах. Рассмотреть личность Мартина Лютера и его роль в Реформации. Рассмотреть основные положения его учения. Познакомиться с Крестьянской войной в Германии в 1524-1525гг и ее последствиях.
Развивающая: Развить аналитическое мышление, умение рассуждать, сравнивать и систематизировать свои знания. Правильно делать выводы.
Воспитывающая: Воспитать толерантное отношение к представителям различных конфессий; на примере жизни Мартина Лютера и Томаса Мюнцера воспитать готовность отстаивать свои взгляды.
Оборудование: Новая история, 1500-1800: Учеб. для общеобразоват учреждений/ А.Я. Юдовская, П.А.Баранов Л.М. Ванюшкина – М., 2014,карта «Реформация в Европе в XVIвеке»,таблица на слайде, рабочая тетрадь, ручка, .
План урока:
1) Причины религиозной революции- Реформации
2) Мартин Лютер и его « 95 тезисов»
3) Основные идеи М. Лютера
4) Основные идеи Т. Мюнцера.
5) Крестьянская война 1524-1525гг.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Повторение материала предыдущего урока
3. Объяснение нового материала
|
|
|
4. Закрепление изученного на уроке
5. Итог урока. Оценивание учащихся.
6. Домашнее задание
Основные понятия: Реформация, революция, обмирщение сознания, протестантизм, лютеранская церковь.
1.Организационный момент. Приветствие. Проверка по списку отсутствующих в классе.
Повторение материала предыдущего урока
Индивидуальная работа учащихся по карточкам.
Индивидуальная карточка № 1
Тестовые задания. Выберите один правильный ответ.
- Бурное развитие естественных наук в Европе происходило в … вв.
А) IX-XI
Б) XII-XIII
В) XIII -XIV
Г) XIV-XVII
2. Закон всемирного тяготения открыл
А) Исаак Ньютон
Б) Уильям Гарвей
В) Френсис Бекон
Г) Джон Локк
3. Мысль о вращении Земли вокруг Солнца впервые высказал:
А) Эразм Роттердамский
Б) Николай Коперник
В) Христофор Колумб
Г) Исаак Ньютон
4. Этот ученый стал академиком, когда ему не было и 30 лет.
А) Уильям Гарвей
Б) Рене Декарт
В) Исаак Ньютон
Г) Галилео Галилей
5. За свои взгляды этот человек был сожжен на костре
А) Николай Коперник
Б) Галилео Галилей
В) Джордано Бруно
Г) Джон Локк
6.Слова «Я мыслю, следовательно, я существую» принадлежат…
А) Джордано Бруно
Б) Джону Локку
В) Рене Декарту
Г) Исааку Ньютону
|
|
|
Индивидуальная карточка № 2
1. Назовите , кому принадлежат нижеследующие высказывания или идеи и дайте краткую характеристику их автору.
А) «Самок лучшее из всех доказательств есть опыт»
Б) «Мыслю, следовательно, существую»
В) «А все- таки она вертится»
2. Впишите недостающий элемент в предложение:
А)Имя ученого, который, наблюдая небо в телескоп, открыл, что на Луне существуют равнины и горы и вокруг Юпитера вращаются четыре спутника - __________ .
Б)_____________ завершил создание новой картины мира.
Класс работает над проверкой таблицы выполненной дома (стр.97 вопрос 2 к & 10)
Объяснение нового материала
Великие географические открытия изменили жизнь европейского общества. Постепенно происходило обмирщение сознания – освобождение человека от авторитета религии. В XVI веке происходит крупнейшее явление во всемирной истории и связано с появлением новых христианских вероучений. Происходит раскол католической церкви и образование новых христианских церквей. Этот процесс называется Реформацией.
Реформация – движение за переустройство церкви. (запись в тетрадях)
Причины недовольства католической церковью. (запись таблицы в тетрадь по ходу рассказа учителя)
|
|
|
| Слой населения | Князья, феодалы | Горожане | Крестьяне |
| Общее | 1. Возмущение образом жизни духовенства, его роскошью и развлечениями. 2. Недовольство обязанностью платить церковную десятину 3. Продажа духовных должностей и получение взяток 4. Продажа индульгенций | ||
| Особенное | 1. Вмешательство духовенства в дела князей. 2. Стремление получить часть церковных земель | 1. Недовольство поборами монастырей, расположенными в городской округе | 1. Недовольство увеличением церковных владений. 2. Огромные поборы церкви с крестьян. |
Реформацию часто называют религиозной революцией.
Революция – крутой переворот, перелом в жизни людей. (запись в тетради)
Реформация началась в Германии с выступления ученого богослова из города Виттенберга Мартина Лютера. Предки Лютера были крестьяне. От них он унаследовал умение выстоять в самых трудных ситуациях. Семья Мартина была бедна. Воспитание дома было строгое, побои служили главным педагогическим средством. Еще ребенком он решил уйти в монастырь, что бы спастись от нищеты. И в первые годы своей учебы в Эрфуртском университете он Папу боготворил. Он стал самым ученым богословом Германии.
|
|
|
В 1517г – Мартин Лютер выступил с 95 тезисами против торговли индульгенциями.
Индульгенция – папская грамота на отпущение грехов.(запись в тетради)
Поступок Лютера вызвал возмущение Папы Римского, подписавшего отлучение от церкви для непокорного профессора. И Мартина Лютера вызвали на имперский суд в город Вормс. В эти годы Германия входила в Священную Римскую империю, императором которой был Карл V. Он властвовал над Испанией, Нидерландами, германскими землями, Неаполем, Сицилией, колониями Нового Света. Про империю Карла V говорили, что это империя где никогда не заходит солнце.
Друзья отговаривали Мартина от поездки на суд. Но он подобно Яну Гусу проявил мужество и явился на суд. По дороге к Вормсу Лютеру устраивали торжественные встречи, собирались толпы народа, которым он читал свои проповеди. На суде император потребовал от Лютера отречься от своего учения. Но Лютер обращаясь к собранию сказал: «На этом стою. И не могу иначе. Бог поможет мне. Аминь.» Во время его выступления, по залу разносились возгласы одобрения. Многие думали, что после суда Мартина ждет такая же судьба как и Яна Гуса, но его укрыл в своем замке саксонский князь Фридрих. Пока он жил в замке, началось ниспровержение католицизма – Реформация началась. По дорогам Германии ходили бродячие проповедники, призывая народ сбросить власть не только Папы, но и князей. Этого Лютер не мог поддержать и призвал князей установить над церковью свою власть.
Основные идеи Мартина Лютера: (основные тезисы записываем в тетрадь)
- Осуждение продажи индульгенции
- Отрицание роли церкви как посредника между человеком и богом. Священники нужны только для того, что бы объяснять верующим Священное писание.
- Человек сам несет ответственность за свои поступки и обеспечивает спасение своей души верой в Бога.
- Требование дешевизны церкви, отказа церкви от владения землями и большим имуществом. Отрицание монашества.
- Подчинение церкви не Папе Римскому, а светским владыкам.
- Богослужение должно вестись не на латыни, а на родном языке.
Основанная на учении Лютера церковь стала называться лютеранской. В целом мы видим, что взгляды Лютера совпадают с взглядами и интересами князей и богатых горожан.
Борьба за Реформацию ширилась. Вождем народной Реформации стал священник Томас Мюнцер.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!