Оценка качества выполненных изделий
Муниципальное учреждение дополнительного
Образования города Горловки
«Центр детского творчества Никитовского района»
Конспект открытого занятия
ЛОЧКА ОРИГАМИ»
в студии декоративно-прикладного творчества «Deko Мир»
Руководитель:
Артус Анастасия Геннадьевна
педагог дополнительного образования
Горловка 2022
Дата:
Время:
Место проведения: ОШ № 54, ауд. №___
Группа № 2 (средний уровень)
Цель: закрепление и повторение базовой формы «Двойной треугольник», активизация познавательных процессов.
Задачи занятия:
Образовательные:
· закрепить умение сгибать квадрат в разных направлениях, отгибать и проглаживать углы;
· повторить основные геометрические понятия (квадрат, двойной треугольник, диагональ);
· совершенствовать умение работать по технологическим картам;
· учить детей создавать выразительный образ из бумаги.
Развивающие:
· развивать способность контролировать с помощью мозга тонкие движения рук и пальцев;
· развивать конструктивное мышление детей, их творческое воображение.
Воспитательные:
· воспитывать эстетический вкус и желание доводить работу до конца;
· воспитывать умение планировать и организовывать свою деятельность.
Оборудование рабочего места педагога:
· готовые образцы новогодней ёлочки, сложенной способом оригами;
· технологические карты,
· инструменты (ножницы, бумага),
· заготовки квадратов разных оттенков зеленого цвета размером 20*20 или 15*15 на каждого ребенка;
Оборудование рабочего места детей:
· цветная бумага, ножницы,
· карандаш, ластик, линейка,
Дополнительное оборудование:
· посылка,
· письмо,
· мешочек ,
· ветка ели.
Ход занятия:
Организационная часть
Педагог: Здравствуйте, ребята!
Какой, в скором времени, наступит праздник? (Новый год)
Кто любит этот праздник?
Чем он отличается от других праздников года? (ответы детей)
Конечно, Новый год – это самый сказочный, самый семейный, самый волшебный праздник.
Вводная часть
Педагог: Приглашаю вас и наших гостей в «Новогоднию мастерскую оригами». И сегодня, ребята, вам предстоит стать волшебниками.
Я знаю, что вы умеете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу, и уверена, что наша совместная работа даст возможность повторить и закрепить всё, что мы с вами выучили, и почувствовать себя мастерами оригами, способными своими руками создавать красоту.
Дополнительный материал.
А вы знаете, что Новый год люди отмечают с древнейших времен. Раньше встречали праздник весной. Праздник посвящался солнцу. Поэтому наряжали плодовые деревья огоньками. Со временем все изменилось, во многих странах стали встречать Новый год зимой. В зимнем лесу вокруг елок зажигали костры и пели песни. В России праздник стали отмечать после указа царя Петра 1. И особенно мила была нарядная елка в теплой, уютной комнате, когда за окном мороз.
Все мы ждем этот любимый праздник, готовимся к нему.
Под Новый год мы наряжаем елки, шьем сказочные наряды, готовим подарки друг другу.
И чтобы сохранить наше радоствое, волшебное, новогоднее настроение, предлагаю нам всем послушать стихотворения.
(Чтение стихотворения с обучающимися)
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу принес.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла,
Потом плакать перестала,
Задышала, ожила.
Потом елку нарядили
Стала елка хороша!
Педагог: Какой же Новый год без елки.
- Ребята, а что вы знаете о ели?
Дополнительный материал
В нашей местности растёт ель обыкновенная. Бывает ель колючая. Ель колючая бывает зелёной и голубой, хвоинки у неё длиннее, чем у ели обыкновенной и она, несомненно, более декоративна.
Чтобы выросла ёлочка большая, такая, какую устанавливают у нас на площади, требуется немало времени, лет 40, а то и 50. А ёлке, которые мы ставим в свои квартиры, нужно расти лет 10.
В нашем городе каждая семья старается поставить в квартиру живую ёлку. А ещё ёлки ставят у папы на работе, у мамы на работе, в детских садах, школах, в различных организациях. Представляете, сколько вырубается ёлок в год!.. А так хочется, чтобы люди сохранили жизнь этому красивому дереву. К празднику ёлку можно купить в магазине как живую, так и искусственную, пластмассовую. Но мы с вами не будем рубить ёлку в лесу, не будем покупать её в магазине, а лучше сделаем сами своими руками.
Мотивация.
Раздается стук в дверь.
Педагог: Ребята, посмотрите к нам пришла посылка. Интересно от кого? А Вам интересно узнать, что в ней и кто нам ее прислал? (да).
Педагог открывает посылку и удивленно говорит:
-Ребята, здесь какой-то мешочек, на нем записка: «Здравствуйте, ребята! Если вы сумеете отгадать наощупь и с закрытыми глазами по запаху, что лежит в этом чудесном мешочке, то вы сможете определить, о чем письмо, которое тоже находится в этой посылке»
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (дети стоят в кругу)
Педагог: -Давайте попробуем угадать. Потрогайте своими пальчиками, что там лежит…(дети пробуют ветку ели рукой с закрытыми глазами, высказывают педагогу свои догадки). Пальчиками вы потрогали то, что лежит в мешочке, а теперь закройте глаза и понюхайте то, что лежит в мешочке (дети говорят педагогу, что они почувствовали)
Педагог: Какой запах вы почувствовали? (запах елки) А что еще напоминает вам этот запах? Какой скоро праздник? (Новый год) Конечно, это праздник радости, веселья, запах елочки. (садятся на свои места)
Педагог достает ветку ели и читает письмо. Как вы думаете, о чем это письмо? (о елке). Давайте прочитаем: «Здравствуйте, дорогие ребята! Скоро наступит новый год. Мой верный друг Снеговик привезет к вам в школу самую пушистую ёлку.
Но вот беда! Боюсь, что без праздника останутся мои друзья! Налетел ураган и сломал все елочки, которые я приготовил для лесных зверей. Я очень боюсь, что звери останутся без праздника. Ребята, помогите, сделайте, пожалуйста, ёлочки для лесных жителей. Заранее вас благодарю.
Ждите меня на праздник. Ваш ДЕД МОРОЗ».
Педагог: Как же жалко лесных зверят. У вас будет скоро праздник, вы будете веселиться, получать подарки, а лесные жители будут в холодном лесу, без елочки и праздника.
Ребята, а как мы с вами можем помочь лесным жителям? Посмотрите, что лежит у вас на столах? (волшебные квадратики) А почему они волшебные ? (потому что после нескольких сгибов они превращаются в разные фигурки). А как вы думаете, мы можем наши квадратики превратить в елочки? (да).
Ход выполнения работы
Пословица на доске. “Вместе трудиться – общего дела добиться”
Педагог: Что я прочитала?
Как вы понимаете пословицу?
О чем говорится в пословице?
А сейчас начинаем мастерить.
Правила безопасной работы с ножницами
1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
2. Перед работой проверь исправность инструментов.
3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.
4. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
5. Следи за движением лезвий во время работы.
6. Подавай ножницы кольцами вперед.
7. Не оставляй ножницы открытыми.
8. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
9. Используй ножницы только по назначению.
Практическая часть.
Педагог: Самостоятельно выполняют работу (называю детей, которые могут выполнить работу самостоятельно, оказываю помощь детям).
- Итак, приступим
1. Квадрат сложить по горизонтали, вертикали и диагоналям и развернуть (снежинка).
2. Сложите из квадратного листа базовую модель оригами – получите двойной треугольник.
3. Наметьте линией сгиба середину правого треугольника, сложите его пополам, как изображено на рисунке, и разверните.
4. Выверните, используя линии сгиба (крайний нижний угол окажется по центру основного треугольника) (см. рисунок).
5. Загните угол вправо. Проделайте это со всеми 4-мя углами.
6. Получится такая фигура, как на фотографии.
7. Нужно срезать ножницами низ ромба целиком и смоделировать ножку у елки. Сделайте по три надреза по сторонам. Надрезы делайте не до середины и параллельно основанию будущей елки.
8. Каждый надрезанный прямоугольник загните внутрь по диагонали, получаются треугольники. Важно - в одну сторону на всех гранях елки.
9. Распрямите елочку!
6. Итог:
Педагог: Давайте поставим все наши елочки вместе. Посмотрите какая красота! Как вы думаете, на что похоже, когда много елей или деревьев? (похоже на лес)
Рефлексия.
Педагог: - Ребята, а для кого мы делали елочки? (мы делали елочки для лесных жителей). - А что же у них случилось? В какой технике мы работали сегодня? Из какого материала мы делали елочку? Как отмечали Новый год в древности? (ответы детей).
- Сейчас я сложу все ваши елочки в коробку, и мы отправим нашу посылку лесным жителям, теперь они тоже смогут встретить Новый год благодаря вашей помощи.
Оценка качества выполненных изделий
Молодцы! Сегодня все хорошо, дружно потрудились, показали свое мастерство. Какие красивые ёлочки получились! А главное, что вы не остались равнодушны и откликнулись и пришли на помощь Дедушке Морозу. И за ваше старание он приготовил вам сладкие подарки.
Я уверена, что каждый из вас теперь может сделать ёлочку своими руками, а не покупать её в магазине и не губить живую природу.
Технологическая карта
| 1. Вырезаем из заготовки квадратный лист и складываем его во всех направлениях. По горизонтали, вертикали и диагоналям. Разворачиваем. |
| 2. Используя готовые линии сгиба, складываем из квадратного листа базовую модель оригами – двойной треугольник. |
| 3. Намечаем линией сгиба середину правого треугольника, складывая его пополам, как на фото. Разворачиваем. |
| 4. Используя линию сгиба выворачиваем (разворачиваем угол так, чтобы крайний нижний угол оказался по центру нашего основного треугольника. (См. фото) |
| 5. Загибаем угол вправо. Таким способом обрабатываем все наши четыре угла в основном треугольнике. |
| 6. После всех загибов углов должна получиться вот такая фигура. |
| 7. Далее нам потребуются ножницы. Срезаем низ ромба целиком и моделируем ножку у елки с помощью простого карандаша и линейки. Делаем по три надреза по сторонам друг напротив друга. |
| 8. Каждый надрезанный полученный прямоугольник загибаем внутрь по диагонали, формируя треугольники. Обязательно делаем в одну сторону на всех гранях елки. Распрямляем получившуюся ёлку. |
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!