Пользователи с ментальными нарушениями
простой и интуитивно понятный дизайн информационных объектов (включая веб-ресурсы);
предупреждение о зонах риска на путях движения;
различные решения, снижающие негативные последствия непреднамеренных действий
Всем категориям инвалидов и лиц со специальными потребностями необходимо исчерпывающее информирование о возможностях библиотеки по обслуживанию этих категорий читателей, в т.ч. с помощью телефонного автоответчика
Памятка
По подготовке к действиям в условиях чрезвычайной ситуации
(при обнаружении неопознанных подозрительных предметов)
1. Запрещается трогать и передвигать обнаруженный подозрительный предмет, подходить и курить возле обнаруженного предмета, пользоваться средствами радиосвязи, мобильными телефонами вблизи данного предмета (и не позволять делать это другим лицам до прибытия сил МЧС).
2. Немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета по имеющимся телефонам в полиции, МЧС, а также руководителю учреждения.
3. До прибытия сотрудников полиции принять меры к освобождению от людей помещения или территории.
4. Зафиксировать письменно время и место обнаружения подозрительного предмета.
5. Организовать в соответствии с планом эвакуацию по безопасным маршрутам людей, и освободить от людей опасную зону в радиусе не менее 100 м.
Для эвакуации людей с инвалидностью обеспечить помощь сотрудников.
|
|
|
6. По возможности обеспечить охрану подозрительного предмета и опасной зоны вокруг него, находясь за естественными укрытиями, выставить на подходах
предупреждающие и запрещающие знаки, таблички «Не подходить», «Не трогать», «Опасно для жизни», «Проход (проезд) запрещен» и т.п., не допускать в зону возможного поражения людей.
7. В целях недопущения паники до прибытия сотрудников правоохранительных
органов - не сообщать об угрозе взрыва никому, кроме тех, кому в соответствии со служебными функциями необходимо знать о случившемся.
8. Дождаться прибытия сотрудников МЧС и точно указать им место расположения подозрительного предмета, сообщить время и обстоятельства его обнаружения.
9. Далее действовать по указанию представителей Оперативного штаба.
Характеристика семьи, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна
При наличии у ребенка болезни Дауна, семья воспитывающая такого ребенка попадает в длительную психотравмирующую ситуацию и нуждается в психолого-педагогической поддержке, а в некоторый случаях специализированной помощи. Соответственно у родителей отсутствует та свобода, которая появляется у родителей обычных детей, когда они, вырастая становятся самостоятельными.
|
|
|
Большое значение имеет взаимоинформирование специалистов и родителей об особенностях психофизиологического и личностного развития ребенка, совместный с родителями анализ конкретных бытовых ситуаций, связанных с воспитанием ребенка, это поможет выбрать правильный стиль поведения взрослых, общения их с ребенком.
выделяют несколько стадий приспособления семьи к такой ситуации, а именно:
- стадия шока, агрессии, отказа от осознания факта - родители ищут виновного в трагедии, обвиняя друг друга или врачей, иногда агрессию направляют на новорожденного, в семье увеличивается эмоциональное напряжение;
- стадия скорби за здоровым ребенком, которого нет - родители начинают осознавать свою ответственность, однако чувствуют себя беспомощными в вопросах ухода, воспитания ребенка, обращаются к специалистам;
- стадия адаптации: родители «приняли» ситуацию, начинают строить жизнь с учетом того, что в семье есть ребенок-инвалид - у взрослых уменьшается чувство сострадания, скорби, усиливается интерес к окружающему миру, событий. Безусловно, для большинства семей адаптация является условным, ведь они продолжают жить в условиях стресса, взросления ребенка приносит новые проблемы и т.д.
|
|
|
В семьях с ребенком-инвалидом возникают психологические проблемы:
- высокий уровень тревожности у женщин-матерей (как личностной, так и ситуативной);
- уход за ребенком-инвалидом очень ограничивает профессиональную деятельность и досуг (особенно для матери) - нарушаются или деформируются жизненные цели членов семьи;
- ребенок влияет на отношения между супругами: не каждый родитель адекватно принимает больного ребенка;
- сильная зависимость ребенка от матери может сочетаться с чувством враждебности к ней
План профилактической беседы «Социализация ребенка с синдромом Дауна»
1. Особенности ребенка с синдромом Дауна
2. Условия социализации ребенка с синдромом Дауна
3. «Золотые правила» для родителей детей с синдромом Дауна
4. Информационные ресурсы
Что необходимо знать родителям детей с синдромом Дауна:
• Дети с синдромом Дауна обладают умом, чувством юмора, талантами и другими чертами, но на формирование и развитие навыков в дошкольном возрасте уходит больше времени.
• Дети могут учиться в школе, а после окончания получить высшее образование и профессию.
• Такие дети отличаются добротой, открытостью, дружелюбием, поэтому их называют «Дети солнца». Они способны искренне любить, и могут создавать семьи. Однако некоторые из них могут быть повышенно возбудимы, расторможены, упрямы
|
|
|
• Этот синдром не передаётся по наследству и не связан со здоровьем родителей.
Основная задача – развивать навыки самообслуживания
При обучении навыкам самообслуживания - использовать его подражательность; создавать как можно больше ситуаций, в которых ребенок мог бы наблюдать за вашими действиями при одевании, раздевании, умывании, уборке помещений и т. п. Если в семье есть еще дети, предоставьте ему возможность как можно больше наблюдать за их действиями и игрой.
Для побуждения собственной активности ребенка очень полезными являются музыкальные занятия, поскольку дети с болезнью Дауна очень восприимчивы к музыке, с удовольствием двигаются под нее, хлопают в ладоши, напевают. Полезны специальные игры под музыкальное сопровождение: катание мяча, ритмические движения
Показывайте малышу большие яркие картинки, учите его рассматривать их, кратко объясняйте их содержание.
Сделайте для себя правилом комментировать свои действия простыми предложениями типа: «я мою руки», «надеваю пальто», «режу хлеб», «мою чашку» и т. п.
Называйте предметы и действия, на которых в данный момент сосредоточено внимание ребенка.
«Золотые правила для родителей»
1. Никогда не жалейте ребенка из-за того, что он не такой, как все.
2. Дарите ребенку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются.
3. Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя «жертвой», отказываясь от своей личной жизни.
4. Не ограждайте ребенка от обязанностей и проблем. Решайте все дела вместе с ним.
5. Не бойтесь отказать ребенку в чем-либо, если считаете его
требования чрезмерными.
6. Чаще разговаривайте с ребенком. Помните, что ни телевизор, ни радио не заменят вас.
7. Не ограничивайте ребенка в общении со сверстниками.
8. Не отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости.
9. Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов.
10. Общайтесь с семьями, где есть дети с данным синдромом.
Передавайте свой опыт и перенимайте чужой.
11. Не изводите себя упреками. Вы ни в чем не виноваты.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!