Станция – лаборатория «Дом Снеговика»
Терренкур
в средней группе по теме «Витамины для снеговика»
Воспитатели средней группы:
Булгакова О. В.
Журова Ю. А.
Цель: укрепление здоровья воспитанников, решение образовательных задач из разных областей.
Задачи: закрепить знания о перелетных и зимующих птицах, о свойствах воды и льда;
вызвать интерес к окружающему миру, учить устанавливать причинно - следственные связи и делать выводы;
Воспитывать любовь к природе, к птицам, воспитывать эмпатию (чувство сопереживания, желания помочь).
| Названия станций. | Задачи. | Развивающая среда. |
| 1. «Птичья столовая» | Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, их питании. | Картинки с изображением птиц. Корм для птиц, кормушки. |
| 2. «Спортландия», | Закрепить правила подвижной игры. Расширять ориентировку в окружающем пространстве, внимание. Создать эмоциональный настрой. | Автомобили - руль (круги из картона или пластмассы), обруч. |
| 3. «Лаборатория Снеговика» | Закрепить знания детей о свойствах воды. Продолжать развивать познавательный интерес к экспериментальной деятельности. Развивать способность сравнивать, делать выводы. | Вода, стаканчики, формочки, гуашь, ящик – холодильник. |
Дети выходят на площадку перед детским садом.
Приветствие!
Над землею закружила
|
|
|
Вновь зима свой хоровод.
Пусть здоровье, радость, силу
Зимушка нам принесет.
Хороша красой своею
Наша зимушка-зима.
Поиграть сегодня с нею
Собралась вся детвора.
- Ой, ребята, посмотрите, кто это за елочкой прячется?
Из-за елки выходит снеговик.
- Ребята, да это же Снеговик. Давайте поздороваемся с ним (Дети здороваются).
- Снеговик, а чего это ты такой грустный? Не заболел ли?
Снеговик:
- Да заболел. И болезнь моя называется «ПЕРЕГРЕТУС», в запущенной стадии.
- А можно ли вылечить тебя?
Снеговик:
- Вылечить то можно. Но только для этого мне нужны ледяные витаминчики. Я их делаю в специальной лаборатории в своём домике. Да только нет сил у меня, до него добраться!
- Ребята, вы хотите помочь Снеговику, и отправиться в лабораторию?
Дети: Да!
- Снеговик, мы поможем тебе добраться до домика.
А как же мы найдем его? Мы же не знаем где он.
Снеговик:
- Ну, это не беда! Я дам вам карту, по которой вы и найдете дорогу. (Достает карту (фотографии станций), дети рассматривают ее, определяют направление).
- Ну, что же, отправляемся в путь!
Станция «Птичья столовая»
Встречают Лесовичка.
Лесовичок:
- Здравствуйте, ребята! Куда это вы направляетесь?
|
|
|
- Здравствуй, старичок – Лесовичок. Мы идем в зимнюю лабораторию, чтобы приготовить ледяные витамины для Снеговика!
Лесовичок:
- А я вот пришел в птичью столовую, хотел поздороваться со своими друзьями птичками, да почему то здесь никого нет! Ни жаворонков, ни скворцов, ни грачей нет! А я так хотел их увидеть!
- Ну что ты, Лесовичок! Даже наши ребята знают, куда делись эти птички зимой. Правда, дети?
Лесовичок:
- Ну тогда расскажите мне куда же улетели эти птички на зиму?
Дети:
- Они улетели в теплые края.
Лесовичок:
- А почему птички улетели?
Дети:
- Птички улетели потому что, им холодно и голодно зимой, потому что насекомые все спрятались, и кушать птичкам стало нечего.
Лесовичок:
-Так что же, все-все улетели? Ни одной птички не осталось совсем?
- Ребята, расскажите Лесовичку, какие птицы остались у нас на зимовку
(Показ картинок зимующих птиц)
Дети:
- Воробьи, снегири, синички, голуби, вороны сороки.
Лесовичок:
- А почему же сейчас никого здесь нет?
- Потому что птички боятся нас, вот и разлетелись, но мы для них сейчас оставим угощение: крошки, зернышки, и любимое угощение для синичек – кусочки несоленого сала. Когда нас не будет, они прилетят и очень обрадуются.
|
|
|
(Раскладывают корм в кормушки и прощаются с Лесовичком)
- Ну а нам пора отправляться дальше!
Станция «Спортландия».
По дороге дети выполняют физическое упражнение.
Руки высоко подняли и тихонько зашагали.
А сейчас остановились, вправо, влево наклонились.
- Посмотрите, здесь, что то лежит…
- Что это? (Руль).
- А в какую игру мы можем поиграть с ним?
Игра «Воробушки и автомобиль».
- Давайте немного отдохнём и поиграем в игру «Назови ласково»:
Снег - снежок
Сосулька - сосулечка
Лед — ледок
Горка - горочка
Санки - саночки
Лопата – лопатка
Сугроб-сугробик
Станция – лаборатория «Дом Снеговика»
- Посмотрите, ребята, вдали уже виднеется домик- лаборатория Снеговика.
- А вот и домик Снеговика.
Снеговик:
- А вы знаете, из чего получается лед?
Дети:
- Из воды.
- А чем отличается вода ото льда?
Дети:
- Вода отличается ото льда тем, что…. (вода жидкая и течет, не имеет формы, а лед твердый, имеет форму.)
- Расскажите, а что нужно сделать, чтобы вода превратилась в лед?
Дети:
- Чтобы вода превратилась в лед…. (ее нужно заморозить)
- Правильно, вот так мы и сделаем ледяные витамины. А чтобы они были красивые, яркие, мы добавим в воду краситель, разольем по формочкам и заморозим.
|
|
|
Дети выполняют задание.
- Ну вот, по формочкам мы разлили, теперь я отправлю их в волшебный морозильник, чтобы витамины стали ледяными.
- А мы пока поиграем в мою любимую игру на внимание «Что зимою не бывает?».
Что зимою не бывает - Вы в ответ мне топайте,
А когда наоборот - громко все похлопайте.
В снежки играете с друзьями? …
Может, сходим за грибами?
На санках с гор катаетесь?
И в речке все купаетесь?
Лыжи будем доставать?
А кораблики пускать?
Шубы одеваем?
Или загораем?
На каток несём коньки?
И плетём в лесу венки?
Елку наряжаем?
А малину собираем?
Зима - отличная пора?
Отвечайте громко. (Да)
После игры Снеговик достаёт заранее заготовленные льдинки.
Снеговик:
- Спасибо, ребята, вы мне очень помогли. Я угощу вас настоящими витаминами (отдает детям корзинку с фруктами).
Дети благодарят Снеговика, прощаются с ним.
Рефлексия:
- Ребята, где мы сегодня побывали?
- А для чего мы отправились к Снеговику?
- Из чего мы делали витамины?
- Кого мы встретили на пути?
- Что вам больше всего понравилось?
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!