Составить рекомендации для пациента взятие кала на бакисследование
Для студентов
ПМ 02 Участие в лечебно-диагностических и реабилитационных процессах
МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (сестринская помощь при нарушениях здоровья)
Тема занятия: Брюшной тиф. Паратифы. Сальмонеллез, ПТИ, ботулизм. Дизентерия, амебиаз.
Фронтальный опрос
1. Какой материал берем у больного брюшным тифом на исследование?Какой материал берем у больного сальмонеллезом на исследование?
2. Что такое «тифозный статус»?
3. Какие продукты чаще всего обсеменяются сальмонеллами?
4. Опасен ли как источник больной пищевой токсикоинфекцией?
5. Какая неотложная помощь оказывается больному пищевой токсикоинфекцией?
6. Кто является источников ботулизма?
7. Как необходимо вводить противоботулиническую сыворотку?
8. Какой характер стула при дизентерии?
9. Где лечат больных дизентерией?
Задание 1.
Решите ситуационную задачу
Двое сотрудников отправились на рыбалку. А так как питьевой воды захватили мало, то использовали воду из открытого водоема, причем один из них пил некипяченую воду. Через две недели он заболел, температура тела поднялась до 390 С. Больной был госпитализирован с диагнозом «Брюшной тиф».
Задания:
1. Назовите род возбудителя брюшного тифа?
2. Каковы морфологические свойства возбудителя, образует ли он споры и выделяет ли экзотоксин?
|
|
|
3. Эпидемиология брюшного тифа: источник инфекции, механизм, факторы, пути передачи инфекции?
4. Каким путем заразился указанный больной и почему?
5. Проводится ли специфическая профилактика и терапия брюшного тифа?
Задание 2.
Ниже Вам представлены различные виды температурных кривых
Изучите их и ответьте на вопросы
На рис №1представлена_______________________________лихорадка
На рис №2представлена_________________________________ лихорадка
На рис №3представлена________________________________ лихорадка
На рис №3представлена________________________________ лихорадка
На рис №4представлена_________________________________ лихорадка
На рис №5представлена___________________________________ лихорадка
На рис №6представлена_____________________________________ лихорадка
Н рис №7представлена______________________________________ лихорадка
На рисунке 8 –кризис
На рисунке 9 – Лизис
Н 
Задание 3.
Составить таблицу для закрепления и систематизации учебного материала
Используя материал учебника Сестринское дело при инфекционных заболеваниях и лекционный материал,
| Показатели | Эшерихиоз | Дизентирия |
| 1. Возбудитель | ||
| 2. Локализация | ||
| 3. Пути передачи | ||
| 4.Инкубационный период | ||
| 5. Характер болей | ||
| 6. Рвота | ||
| 7.Кол-во раз жидкого стула | ||
| 8. Характер стула | ||
| 9. Лихорадка |
Задание 4.
|
|
|
Дополнить текст
1.Осложнение при ботулизме - _________________________________
2. Специфическое осложнение при брюшном тифе_______
3. Потенциальные проблемы пациента при пищевыхтоксикоинфекциях. __________________________________________________
4. Дезинфицирующее средство используемое для дезинфекции выделений больного? Экспозиция._______________________________________
Задание5.
Составить план дегидратации пациента при холере:
1степени______________________________________________________________________
2 степени ______________________________________________
3, 4 степени_____________________________________________
Задание 6.
Написать примеры проблем пациента при кишечных инфекциях.
Задание 7. Составить алгоритм сестринской помощи при рвоте
Задание 8. Составить инструктаж подготовки пациента к проведению ректороманоскопии
Задание 9.. Составить рекомендации пациентам по профилактике кишечных инфекций в стационаре.
|
|
|
Задание 10 Провести обучение пациента по применению лекарственных средств.
Задание 11.
Заполнить таблицу
| Кишечная инфекция | Характеристика каловых масс | |
| 1 | Холера | |
| 2 | ПТИ | |
| 3 | Ботулизм | |
| 4 | Сальмонеллез | |
| 5 | Дизентерия |
Задание 12.
Составить план беседы с пациентом о подготовке к лабораторному или инструментальному обследованию.
| План беседы с пациентом о подготовке к лабораторному или инструментальному обследованию. |
Задание 13.
Выберите один правильный ответ.
1. При диагностике кишечных инфекций чаще исследуют:
1. кровь
2. мочу
3. кал
4. желчь
2. Госпитализация при вирусных гепатитах:
1. по клиническим показаниям
2. по эпидпоказаниям
3. обязательна всегда
4. не обязательна
3. Механизм заражения при ВГА:
1. фекально-оральный
2. воздушно-капельный
3. парентеральный
4. вертикальный
4. Специфическое осложнение при брюшном тифе:
1. пневмония
2. перфорация язвы кишечника
3. паротит
4. менингит
5. При задержке стула больному брюшным тифом назначается:
1. щадящая очистительная клизма
2. массаж живота
|
|
|
3. прием слабительных
4. питание, богатое клетчаткой
6. Назовите пробиотик:
1. бификол
2. бициллин
3. бисептол
4. бромгексин
7. Первоначально желтуха появляется:
1. на склерах, уздечке языка, небе
2. боковой поверхности груди
3. туловище
4. лице
8. Возбудителем дизентерии являются:
1. шигеллы
2. сальмонеллы
3. спирохеты
4. бруцеллы
9. При дизентерии поражается:
1. весь ЖКТ
2. тонкий кишечник
3. тонкий и толстый кишечник
4. дистальный отдел толстого кишечника
10. Дезинфекцию при лечении ОКИ на дому проводит:
1. ухаживающий
2. участковая медсестра
3. работники ГЦСЭН
4. медсестра КИЗ
11. Для купирования интоксикации, восстановления водно-солевого баланса
применяют:
1. антибиотики
2. витамины
3. жаропонижающие препараты
4. кристаллоиды
12. Материалом для исследования с первых дней болезни при дизентерии
являются:
1. кровь для микроскопии
2. испражнения
3. мокрота
4. ликвор
13. Для дизентерии характерен стул:
1. «гороховый суп»
2. «малиновое желе»
3. «ректальный плевок»
4. жидкий с примесью зелени
14. Для лечения ОКИ применяется:
1. этиотропное, патогенетическое, симптоматическое лечение
2. только симптоматическое
3. только патогенетическое
4. витаминотерапия
15. Основной способ индивидуальной профилактики кишечных инфекций:
1. вакцинация
2. соблюдение правил личной гигиены
3. прием дизентерийного бактериофага
4. прием антибиотиков
16. Механизм заражения сальмонеллезом:
1. фекально-оральный
2. контактно-бытовой
3. трансмиссивный
4. воздушно-капельный
17. Сальмонеллез относится к:
1. антропонозам
2. антропозоонозам
3. зоонозам
4. сапронозам
18. Приоритетной проблемой пациента с пищевой токсикоинфекцией
является:
1. метеоризм
2. отсутствие аппетита
3. рвота
4. головная боль
19. Для профилактики опрелости кожи промежности нужно:
1. после каждого акта дефекации вымыть промежность водой
2. после каждого акта дефекации вымыть промежность теплой водой с мылом и насухо протереть
3. смазать промежность лечебной мазью
4. насухо вытереть промежность
20. Назовите метод профилактики ОКИ, дающий наибольший эффект:
1. вакцинация
2. серопрофилактика
3. профилактическая дезинфекция мест общественного пользования
4. санитарно-гигиеническое и просветительное воспитание населения
5.
Задание 14.
Решите ситуационную задачу
В клинику инфекционных болезней поступил больной с симптомами диареи (жидкий стул со слизью и прожилками крови). На основании клинических данных и характерного вида испражнений был поставлен диагноз: «Дизентерия».
Задания:
1. Назовите род возбудителей дизентерии и основные виды?
2. Каковы морфологические свойства возбудителей дизентерии?
3. Назовите характер исследуемого материала и основной метод микробиологической диагностики дизентерии? В чем его сущность? Как собрать материал на исследование?
4. Эпидемиология дизентерии: источник инфекции, механизмы, факторы и пути передачи инфекции?
5. Специфическая профилактика и терапия дизентерии?
Задание 15.
Составить рекомендации для пациента взятие кала на бакисследование
Задание 16.
Решите ситуационную задачу
В клинику инфекционных болезней поступила больная А. с жалобами на боли в области желудка, тошноту, головную боль, птоз век, диплопию (двоение предметов). Как выяснилось из анамнеза, больная А. принимала в пищу собственные консервированные грибы. На основании клинической картины и анамнестических данных был поставлен диагноз «Ботулизм».
Задания:
1. К какому роду относится возбудитель ботулизма?
2. Каковы морфологические свойства возбудителя ботулизма?
3. Эпидемиология ботулизма (источник инфекции, механизм, факторы и пути передачи инфекции).
4. Основной метод микробиологической диагностики?
5. Специфическая профилактика и терапия ботулизма? Поясните ответ.
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!