Благодарю Вас. Алевтина Ионовна, музыкальный руководитель.
Как деревянная ложка стала музыкальным инструментом
Информационно-творческий проект для детей старшей группы
Разработала: А..И. Свинко
музыкальный руководитель
первой квалификационной
категорий
2020
Информационная характеристика
Информационно- творческий
Автор проекта:
Свинко Алевтина Ионовна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл.
Руководитель: Мокосеева Лариса Геннадьевна, заведующая МДОУ «Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл.
Исполнители
Педагоги
Дети
Родители
Заказчик проекта:
Администрация МДОУ «Детский сад №1 «Сказка»
п. Советский Республики Марий Эл.
База экспериментальной работы:
МДОУ «Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл.
Тип проекта :
Краткосрочный
Сроки работы:
|
|
|
3 февраля 2020г. – 16 февраля 2020г.
Актуальность.
Музыкальная народная культура
Является тем чистым источником, которого подрастающее поколение,
Взяв лучшее из прошлого, сделает
Лучшим будущее.
«Дорога ложка к обеду» - так гласит русская пословица. И не зря в этой пословице упоминается именно ложка, так как ложка – это самый практичный предмет из всех столовых предметов.
На протяжении многих веков ложка изменялась, приобретала новое значение. Она популярна не только в нашей стране, но и за рубежом. Но как бы там, ни было, ложка остается, по сей день, незаменимым предметом в повседневной жизни человека.
Сейчас в России остро встают проблемы нравственности, морали, трудового воспитания. Что-то было упущено много лет назад, если средства массовой информации пестрят о неуважительном отношении к памятникам старины и засорении великого русского языка иностранными словами. Если мы забыли, что можно встречать гостей душистым чаем и дарить ромашки. Если, усевшись рядышком, не можем спеть ни одной русской песни от начала до конца. Бесконечные «если»… Что-то изменилось в русском человеке? Конечно, изменилось – потерялось, забылось в каждодневной суете.
|
|
|
Что поможет нам вернуть утраченное, восстановить складывающуюся веками систему нравственных ценностей, человеческих отношений. Думаем, серьезную помощь здесь может оказать обращение к народному творчеству. Особенно необходимо его влияние на подрастающее поколение, так как оно способствует познанию своего народа, его традиций.
Именно поэтому мы поставили перед собой
ЦЕЛЬ: ознакомление с историей создания деревянных ложек – как русского народного музыкального инструмента;
ЗАДАЧИ:
1. Обогащать представления детей о деревянной ложке.
2. Учить находить отличительные признаки ложки, как столового прибора и как музыкального инструмента.
3. Узнать об их росписи и основных приемах игры;
4. Расширить знания о культуре русского народа, в области народного творчества;
5. Учить детей некоторым приемам игры на деревянных ложках.
6. Развивать творчество и фантазию при изготовлении декоративных ложек.
7.Воспитывать у детей выдержку, настойчивость в достижении цели, творческую инициативу.
Новизна проекта заключается в гибком содержании и подборе современных педагогических технологии для художественно-эстетического развития детей.
|
|
|
Предмет исследования :
Деревянная ложка, как музыкальный инструмент народного творчества
Объект исследования:
Сбор информации об истории создания деревянной ложки
Гипотеза:
Мы предполагаем, что изучение происхождения деревянной ложки, как музыкального инструмента и обучение приемам игры на деревянных ложках будет успешнее способствовать развитию музыкальных, творческих способностей дошкольников.
Ожидаемые результаты:
У дошкольников сформируется устойчивый интерес к игре на деревянных ложках, как форме коллективной художественной деятельности, вследствие чего, повысится уровень творческих способностей детей и любовь к традициям русского народа.
Перспективы проекта:
Данный проект может использоваться в педагогической деятельности воспитателями, музыкальными руководителями, преподавателями дополнительного образования, родителями при обучении детей игре на деревянных ложках. Распространения положительного опыта проведенной работы будет осуществляться через публикации, размещения материала на интернет – ресурсах, консультировании музыкальных работников района, республики.
Оценка рисков и меры,
|
|
|
запланированные для минимизации влияния таких факторов риска
| Возможные риски | Пути выхода |
| 1. Не будет возможности приобрести деревянные ложки по количеству детей из -за финансовых трудностей | 1. Организация платных образовательных услуг 2. Сбор макулатуры |
Этапы реализации проекта
Этап – подготовительный
| Мероприятия | Сроки |
| Изучение методической литературы | 1 неделя февраля |
| Подбор музыкального репертуара, иллюстраций, пособий | 1 неделя февраля |
| Мониторинг знаний и умений и навыков по теме | 1 неделя февраля |
| Анкетирование родителей по теме «История ложки» | 1 неделя февраля |
| Проверка наличия и состояния музыкальных инструментов и пособий | 1неделя февраля |
| Приобретение инструментов в необходимом количестве | 1 неделя февраля |
| Информирование педагогов, родителей о предстоящей работе | 1 неделя февраля |
| 2 этап - практический |
| Мероприятия | Сроки |
| Экскурсия в ДШИ | 2 неделя февраля |
| Просмотр фильма об истории возникновения ложки, как музыкального инструмента | 2 неделя февраля |
| Творческая работа детей «Распишем ложки» | 2 неделя февраля |
| Музыкальное занятие « Знакомство с русской ложкой» | 2 неделя февраля |
| Видео – «Ромашковая игра» | 2 неделя февраля |
| Музыкально- дидактическая игра «Как играют ложки» (закрепление приемов игры на деревянных ложках) | 2 неделя февраля |
| Папка- передвижка для родителей «Самодельные музыкальные инструменты в развитии музыкальности детей» | 2 неделя |
| Мастер – класс для педагогов ДОУ «Учим детей играть на деревянных ложках» | 2 неделя февраля |
| Консультация для педагогов ДОУ «Деревянная ложка в музыкальном развитии детей» | 2 неделя февраля |
Этап –Заключительный
| Мероприятия | Сроки |
| Выставка детских работ «Расписные ложки» | 2 неделя февраля |
| Педагогическая диагностика «Что ты знаешь о деревянной ложке?» по авторской методике | 2 неделя февраля |
| «Уголок деревянной ложки» (музыкальный уголок) | 2 неделя февраля |
| Оформление методического пособия для педагогов С приемами игры на деревянных ложках (брошюра) | 2 неделя февраля |
| Фотоотчет результатов проекта для родителей | 2 неделя февраля |
| Разместить результаты проектной деятельности на сайте ДОУ: sovskazka.ru | |
| Презентация проекта для педагогов ДОУ и МО разного уровня | 2 неделя февраля |
Уважаемые родители!
Предлагаю заполнить Вам анкету. Ваши мысли, идеи, опыт помогут осуществлять музыкальное развитие Ваших детей более интересным, полезным и эффективным. Пожалуйста, уделите несколько минут размышлениям над вопросами.
Фамилия, имя ребенка _____________________________________
1. Кто из родителей занимается или занимался музыкой?
2. Посещает ли Ваш ребенок музыкальную школу, студию и какую?
_________________________________________________________
3. Есть ли дома техническое оборудование для занятий музыкой, и какое
оно?
4. Покупаете ли вы своему ребенку диски с записями музыки?
а) классической ________________________________________________
б) детской _________________________________________________
в) другое (что именно)__________________________________________
5. Имеются ли дома музыкальные инструменты? Музыкальные игрушки? Назовите их _____________________________________________
6. Делится ли Ваш ребенок впечатлениями о музыкальных занятиях?
а) да б) почти всегда в) нет
7. Что чаще всего делает Ваш ребенок в своих играх?
а) слушает музыку б) напевает в) танцует г) играет на музыкальных инструментах
8. Какую музыку любит Ваш ребенок больше?
а) спокойную б) грустную б) бодрую г) веселую
9. Любит ли Ваш ребенок устраивать «домашние концерты» для Вас, используя репертуар, выученный в детском саду?
10. Заучиваете ли Вы по собственной инициативе с ребенком:
а) народные песни б) детские в) современные
11. Любимая песня Вашего ребенка?__________________________
_________________________________________________________
12. Как часто Вы бываете в театре, на концертах и постановках?
13. Какие праздники в Вашей группе хотели бы устроить, провести? Ваши предложения.
14. Какое участие вы могли бы принять в проведении утренника, детского праздника, спектакля или в их подготовке?
а) выступить со своим ребёнком;
б) сыграть роль;
в) сыграть на музыкальном инструменте;
г) сшить костюм;
д) оформить, нарисовать декорации;
е) другое (что именно) ___________________________________________
Благодарю Вас. Алевтина Ионовна, музыкальный руководитель.
Бюджет
| № пп | Наименование | Цена за 1 шт. | Штук | Цена |
| 1 | Канцелярские товары Скоросшиватели Файлы Бумага для принтера | 30 3 2 | 6 30 20 | 310 руб. |
| 2 | Деревянные ложки | 60 руб. | 50 | 3000 руб. |
Итого: 3310 руб. 00 коп.
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!