Формирование навыка звукового анализа
Проект «Логопеды - детям»
Конспект индивидуального занятия с Тимофеем К.
Тема «Автоматизация звука «С»
Дата проведения:
22.11.2021 г.
Подготовила:
Александрова Ольга Михайловна,
учитель-логопед
МАДОУ «Детский сад № 38»
г. Череповец
2021-2022 г.
Цель: Автоматизация звука [с] в слогах и словах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закреплять знание артикуляционных упражнений;
- Выполнять артикуляционную гимнастику с элементами биоэнергопластики;
- Упражнять в правильном произнесении звука [с] в слогах, словах.
- Закреплять графический образ буквы [С].
Коррекционно-развивающие:
- развивать внимание, логическое мышление, память;
-развивать мелкую и артикуляционную моторику;
-развивать фонематический слух и восприятие, звуковой анализ.
- развивать целостное восприятие.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать выдержку, усидчивость, аккуратность;
- воспитывать контроль за собственной речью;
- воспитывать положительный интерес к логопедическим занятиям.
Оборудование: зеркало, тренажёры для выработки правильного выдоха, , части пазла буквы С, пазл Совунья, схемы для характеристики звука С, шкатулка с предметными картинками.
Ход занятия
Орг. Момент
-Здравствуй, Тимофей! Сегодня мы с тобой отправимся в гости. А к кому догадайся. Послушай загадку:
«Всех лечит вареньем и чаем,
Зарядку для всех назначает.
|
|
|
Энергичная болтунья,
Догадалась, кто это?»
-Правильно, это Совунья. И сегодня мы с тобой будем продолжать работу со звуком [С]. Будем стараться произносить его правильно.
Основная часть
1. Выполнение комплекса артикуляционных упражнений с биоэнергопластикой:
- Но сначала давай покажем Совунье какие упражнения для язычка ты можешь делать.
«Заборчик»
Зубки ровно мы смыкаем
И заборчик получаем.
«Горка»
Спинка язычка сейчас
Станет горочкой у нас.
Ну-ка, горка, поднимись!
Мы помчимся с горки вниз!
«Качели»
А сейчас качели вверх-
Тянем, тянем до небес.
Вниз теперь их полёт-
И никто не отстаёт.
«Загнать мяч в ворота»
Мы в футбол с тобой играем,
Мяч в ворота загоняем.
Дуй на ватку посильней,
Гол забей поскорей!
«Улыбка»
Наш Дениска – озорник
Тянет губки к ушкам.
- Посмотрите, — говорит,
-Я теперь — лягушка!
«Часики»
Наш веселый язычок
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо.
«Вкусное варенье»
«Ох и вкусное варенье!
Жаль, осталось на губе -
Язычок я подниму
И, остатки оближу».
-Молодец! У тебя все отлично получилось.
Выполнение артикуляционной гимнастики с использованием биоэнергопластикой с использованием ведущей руки ребенка.
|
|
|
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять-
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять-
В домик спрятались опять.
(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же направлении).
4. Дыхательное упражнение «Подуй на бабочку».
-Посмотри, как много цветов растет на полянке у Совуньи. И на них любят прилетать разноцветные бабочки. Давай подуем на бабочек.
5. Автоматизация звука [С] в слогах.
-Совунья очень любит петь песенки, и всегда их напевает. Давай споем их вместе с ней.
са-со-су-сы ас-ос-ус-ыс
сы-са-су-со ыс-ас-ус-ос
су-со-сы-са ус-ос-ыс-ас
со-су-са-сы ос-ус-ас-ыс
-Как красиво у тебя получилось. Совунья очень довольна!
Упражнение «Кручу, верчу - картинку собрать хочу»
- У Совуньи есть для тебя игра – пазл. (Ребенку предлагается собрать пазл – букву С)
- Что получилось? (Буква С)
- Посмотри, какая красивая шкатулка у Совуньи. И там очень много картинок. Выбери только те картинки, в названии которых есть звук [С] и назови их.
Что у них общего? (Во всех словах есть звук С)
7. Игра «Скажи ласково»». Самомассаж колечками су-джок.
На каждое слово ребенок надевает и снимает колечко с пальчика.
Сад - садик
Пояс - поясок
|
|
|
Сын - сыночек
Сумка - сумочка
Носок - носочек
Сундук - сундучок
8. «Что мы знаем о звуке С?»
- Совунья очень любит звук С, но ничего о нем не знает. (Ребенку предлагается дать характеристику звука С с опорой на схему).
Игра «Доскажи словечко».
-Совунья любит сочинять стихи. А чтобы ей было легче, подскажи ей последние словечки.
Динь-дон, динь-дон
В переулке ходит… (слон)
Эй, не стойте слишком близко –
Я тигренок, а не … (киска)
На дне реки усатый сом
Сладко спит и видит… (сон)
Чтобы ноги отдохнули,
Посиди-ка ты на … (стуле).
Физкультминутка.
- Давай немного отдохнем. Слушай стишок и повторяй движения вместе с Совуньей.
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимай и на бочок.
Правой вверх и левой вверх,
В стороны и накрест.
Тук, тук, тук, тук,
Повернись скорей вокруг.
Формирование навыка звукового анализа
Игра «Где спрятался звук [С]?»
- Совунья приготовила для тебя еще одно задание: посмотри на картинки, и определи место звука [С] в словах: в начале, в середине или в конце слова?
(лиса, собака, весы, оса, кактус, сумка, ананас, мясо, киска, миска, фикус, компас, ступеньки, санки, лестница)
Дата добавления: 2022-07-01; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!