Задание 1. Работа в парах, один у доски.

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

Стадия вызова. Создание проблемной ситуации.

Учитель. Сегодня мы приступаем к изучению новой темы – какой именно? Не спешите открывать учебники - …додумайтесь сами.

Сейчас я вам прочитаю небольшой рассказ, а вы скажете, чего в нем не хватает (учитель читает текст без служебных частей речи, после прочтения он появляется на экране, ребятам предлагается вставить недостающие слова и указать, какие это части речи).

Масленица

(Шмелёв, Иван "Лето Господне")

Масленица. Я и теперь еще чувствую это слово, как чувствовал его в детстве: яркие пятна, звоны - вызывает оно … мне; пылающие печи, синеватые волны чада в довольном гуле набравшегося люда, ухабистую снежную дорогу, уже замаслившуюся …. солнце, с ныряющими по ней веселыми санями, с веселыми конями в розанах, … колокольцахи бубенцах, с игривыми переборами гармоньи.

Масленица в развале. Такое солнце, что разогрело лужи. Сараи блестят сосульками. Идут парни с веселыми связками шаров, гудят шарманки. Фабричные, внавалку, катаются … извозчиках сгармоньей. Мальчишки "в блина играют": руки назад, блин в зубы, пытаются друг … друга зубами вырвать - не выронить.

- Скажите, что в этом тексте немного не так. Что вам мешало воспринимать его?

Ответ учеников: не хватает некоторых слов.

-Давайте восстановим их и прочитаем текст вслух. (чтение восстановленного текста)

-Что за части речи вы вставили? (предлоги)

- А какие ещё слова в нем выделены? ( другие предлоги, союзы как, и, что)

- Как называются эти части речи?

- Служебные.

- Итак, можно ли обойтись без служебных частей речи? (нет)

– Таким образом, мы пришли к выводу об их значимости.

-А теперь давайте подумаем, за что их так назвали – служебные части речи.

Ответ детей: Они служат самостоятельным частям речи.

- Тогда делайте вывод, какими частями речи нам предстоит заниматься на уроке, какая сегодня тема урока.

«Служебные части речи»

Класс записывает тему урока в тетради.

- Как вы думаете, что нам нужно сделать, чтобы хорошо разобрать эту тему. Какую цель поставим для себя на уроке?

Ответы детей: Узнать о различии самостоятельных и служебных частей речи, их роли в тексте.

Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные части речи, находить их в тексте, употреблять в речи

IV .Актуализация знаний. (5 минут).

-Какие части речи относятся к самостоятельным, а какие – к служебным?

Заполняем схемы на слайде.

Дополнительная с ними работа: вспомним, что обозначает каждая часть речи.

(предмет, признак предмета, действие, признак действия, признак предмета по действию, добавочное действие, количество или порядок при счёте, состояние природы или человека; указывают на предмет, признак…)

-Давайте сравним служебные и самостоятельные части речи.

Признаки	Самостоятельные части речи	Служебные части речи
Называют предмет, признак, действие и т.д.	+	-
Можно задать вопрос	+	-
Являются членами предложения	+	-
Имеют лексическое значение	+	-
Могут употребляться обособленно (самостоятельно)	+	-
Изменяются	+	-

V .Целеполагание. Постановка проблемного вопроса.

- Теперь давайте задумаемся над вопросом, насколько важно изучать служебные части речи так же досконально, как и самостоятельные части речи. Посмотрите на слайд.

1. Петя пришел посоветоваться насчет домашнего задания.

2. На счет клиента в банк поступили денежные средства.

- Находим слова, которые одинаково звучат. Сравним их написание. (Учащиеся видят расхождения в написании).

Формулирование проблемного вопроса:

Почему одинаково звучащие слова пишутся по-разному?

- Надо с этой проблемой разобраться? В чем причина: почему одинаково звучащие слова пишутся по-разному?

Ответы детей: это разные части речи.

-Докажем, что это разные части речи. Вместе с детьми способом постановки вопросов определяем самостоятельные и служебные части речи.

- Каков вывод? Какова наша ближайшая задача?

Что нужно делать, чтобы не допустить ошибок в написании таких слов?

- Надо научиться отличать служебные части речи от самостоятельных.

- Тогда давайте разбираться, чем служебные части речи отличаются от самостоятельных.

О любой самостоятельной части речи мы привыкли с вами рассказывать по одному и тому же плану или порядку. Давайте вспомним, как мы это делаем:

Например, о существительном (вспоминает определение один из учеников), глаголе..., прилагательном …

Вместе с детьми выделяем ключевые слова.

самостоятельная часть речи

1. отвечает на вопросы……………

2. обозначает…………….

3. выполняет синтаксическую роль………….

- Давайте проверим, можем ли мы использовать тот же план, рассказывая о служебных частях речи? В предложении о Пете слово насчет отвечает на какой-либо вопрос, что-то обозначает, является ли членом предложения?

- Нет.

- Давайте сделаем обобщение: какие части речи мы будем называть служебными?

- Предлоги, союзы, частицы – это служебные части речи, которые не имеют общего грамматического значения, не отвечают на вопросы и не являются членами предложения.

- А как об этом сказано в учебнике? Есть ли в правиле новая информация? (Ученики в течение минуты анализируют учебный текст параграфа 47 стр 133).

Закрепление.

Развитие умения различать самостоятельные и служебные части речи.

- А теперь потренируемся

Задание 1. Работа в парах, один у доски.

Ребята, тема, которая открыла наш урок, – тема веселых народных гуляний, народного праздника – масленица.

Борис Кустодиев написал три картины названые Масленица.

Давайте посмотрим на картины, а потом поработаем над текстом о картинах.

Понравились ли вам картины? Какое чувство они вызывают? Что заметили вы общего на картинах (тройка).

Прочитаем искусствоведческий текст о трех картинах.

Задание – Найдите и выпишите самостоятельные и служебные части речи.

Найдите разные части речи (по одному примеру) Сущ. ______________________ Прилаг._____________________ Глагол______________________ Местоим.___________________ Причастие__________________ Деепричастие____________________ Наречие____________________ Числ.______________________ Катег. сост. _________________ Предлог____________________ Союз_______________________ Частица_____________________

В промежуток между 1916 и 1920 гг. художник Борис Кустодиев несколько раз обращался к теме Масленицы. «Масленицы» Бориса Кустодиева – апофеоз красоты национального обычая, возможность показать на фоне прекрасного зимнего пейзажа зрелище, в котором участвует множество людей, умеющих радоваться, забыв о веренице повседневных забот. Нарядные костюмы, задорно улыбающиеся, раскрасневшиеся на морозе лица, расписные дуги и задники саней, церкви, припорошенные мягким снегом, деревья, одетые инеем, - все сливается в незабываемом зрелище. Даже сама природа будто надела свои лучшие наряды. Кустодиеву было важно подчеркнуть головокружительный вихрь эмоций, и поэтому главным мотивом движения в его картинах всегда становилась неудержимо мчащаяся тройка.

Вы прекрасно справились с заданием по поиску частей речи. У нас осталось последнее задание. Мы должны понять, чем отличаются служебные части речи друг от друга, какова роль в нашей речи каждой из них.

У каждой служебной части речи своя роль. Попробуем, анализируя примеры , установить роль служебных частей речи.

Задание 2. Запишем предложения. Подчеркните по членам предложения. Найдите служебные части речи. Для чего они служат?

1. Б.М. Кустодиева привлекала широта души народа русского, головокружительный вихрь плясок и кулачных боев, катание на тройках и гора угощений на столах, расставленных среди снежных сугробов.

2. Художнику хотелось отобразить на холсте весь колорит празднества. 3. В центре первой картины Б.М. Кустодиева расписные сани, запряженные парой лошадей.

4. Молодые кони несут легкие сани, а кучер их понукает кнутом.

5. Для них масленица только началась, весь день - катание на тройке, потом на карусели, после аттракционов - представление в театре, а вечером - к столу с блинами и красной икрой.

Составление таблицы.

Предлог нужен, чтобы…	связать слова в словосочетании
Союз нужен, чтобы…	связать однородные члены и простые предложения в сложном
Частица нужна, чтобы…	усилить смысл сказанного, выразить отношение

Творческое задание. Масленица - это праздник с едой, с блинами. Вот и у нас есть рецепты приготовления русских блюд. Составьте свой рецепт. Какие блинчики вы приготовите. Какие служебные части речи вы использовали.

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!