А теперь опытным путём получим зависимость или независимость выталкивающей силы от различных величин. Каждая группа получает своё задание.

Урок по теме: Архимедова сила.

1.Актуализация знаний.

1.Что называют давлением?

2. По какой формуле рассчитывают давление?

3. В каких единицах измеряются величины, входящие в эту формулу?

4. По какой формуле определяют силу давления?

5. Что можно сказать о давлении внутри жидкости?

6. Изменяется ли давление в жидкости при увеличении глубины погружения?

7. По какой формуле определяют давление внутри жидкости?

Сегодня на основе наблюдений и выводов мы получим знания, которые широко используются в жизни при конструировании судов, подводных сооружений и аппаратов для исследования морских глубин и атмосферы.

План урока

1.Демонстрация опыта с телами, погруженными в воду.
2. Демонстрация опыта по уменьшению веса тела в жидкости.
3. Определение выталкивающей силы.
4. Вывод формулы архимедовой силы.
5. Формулировка закона Архимеда.
6. Измерение архимедовой силы.
7. Легенда об Архимеде.

Проделаем опыты.

1. Погрузим под воду кусок дерева, пенопласта и выпустим их. Они всплывают.
2. Если резиновый шар выпустить из рук, то он поднимается вверх.

Как объяснить эти явления?—

Это происходит потому, что жидкости и газы действуют на тела, погруженные в них, и

выталкивают эти тела.

3)А теперь опустим в воду болт и цилиндр

Что с ними произошло? Действует ли в этом случае на тела выталкивающая сила?

Чтобы выяснить это проделаем следующий опыт.

Опыт: Подвесим к пружине цилиндр, наблюдаем растяжение пружины и отмечаем стрелкой-указателем. Затем погружаем тело в воду и снова отмечаем растяжение пружины.

Убираем воду и действуем на тело с некоторой силой снизу вверх.

Мы получили такое же сокращение пружины

Какой вывод можно сделать по данному опыту?.

--- на все тела, находящиеся в жидкости, действует сила, выталкивающая это тело из жидкости.

и направлена эта сила вертикально вверх.

Какова же причина возникновения этой силы? ( слайд )

Выталкивающую силу можно определить с помощью опыта.

 

Для этого возьмём ведёрко Архимеда и тело цилиндрической формы такого же объёма.

Растяжение пружины показывает вес тела в воздухе. Отметим это растяжение.

Затем тело погружаем целиком в сосуд с водой, наполненный до краёв.

Указатель пружины поднимается вверх. Почему?

-----------Вес тела в жидкости уменьшается.

Выльем вытесненную воду в ведёрко. Объём вытесненной воды равен объёму, погруженного тела.

Указатель пружины возвратится в первоначальное положение.

На основании этого опыта можно заключить, что сила, выталкивающая целиком погруженное в жидкость тело, равна весу жидкости в объёме этого тела.

Подобный опыт можно проделать и с газом.

(Слайд )

 

Записать как формулируется закон Архимеда.

 

Способы определения выталкивающей силы:

1. 1) определить вес тела в воздухе.

2) определить вес тела в воде.

3) Найти разность полученных результатов.

2. Определить вес вытесненной жидкости.

3. Вычислить по формуле закона Архимеда.

А теперь опытным путём получим зависимость или независимость выталкивающей силы от различных величин. Каждая группа получает своё задание.

 

ЗАДАНИЕ ПЕРВОЙ ГРУППЕ. Оборудование: сосуд с водой, динамометр, алюминиевый и железный цилиндры, нить.(плотность алюминия: ρ_ал=2700 кг/м³, плотность железа : ρ_ж=7800 кг/м³Определите архимедовы силы, действующие на первое и второе тела. Сначала определите с помощью динамометра вес алюминиевого цилиндра в воздухе Р₁ , затем опустите цилиндр в воду и определите вес алюминиевого цилиндра в воде Р_2. Вычислите выталкивающую силу:.

Так же и для железного цилиндра. Сравните плотности тел и архимедовы силы, действующие на тела. Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от плотности тела.

ЗАДАНИЕ ЧЕТВЕРТОЙ ГРУППЕ

Оборудование: мензурка с водой, алюминиевый цилиндр, нить, динамометр.Определить архимедовы силы, действующие на тело на глубине h₂, большей, чем h₁.Сначала определите с помощью динамометра вес тела в воздухе Р₁ , затем опустите тело в воду и определите вес тела

в воде Р₂. Вычислите выталкивающую силу: .

Потом опустите на другую глубину. Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от глубины погружения.

ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕЙ ГРУППЕ

Оборудование: динамометр, нить, сосуды с водой и маслом, алюминиевый цилиндр.

Определите архимедовы силы, действующие на тело в воде, соленой воде и масле.

Сначала определите с помощью динамометра вес тела в воздухе Р₁ , затем опустите тело в воду и определите вес тела в воде Р₂. Вычислите выталкивающую силу: . (ρ_воды=1000 кг/м³, ρ_масла=930 кг/м³ , ρ_{солён. воды}=1030 кг/м^{3 )}

Так же и для второго тела, но опускать в сосуд с маслом. Чем отличаются эти жидкости? Что можно сказать об архимедовых силах, действующих на тело в различных жидкостях?

Установите зависимость архимедовой силы от плотности жидкости.

ЗАДАНИЕ ПЯТОЙ ГРУППЕ

Оборудование: кусочек пластилина, сосуд с водой, нить динамометр .Кусочку пластилина придайте форму шара, куба, цилиндра. Поочередно опуская каждую фигурку в воду, с помощью динамометра определите архимедову силу, действующую на нее. Сначала определите с помощью динамометра вес тела в воздухе Р₁ , затем опустите тело в воду и определите вес тела в воде Р₂. Вычислите выталкивающую силу: .

Так же и для тела другой формы. Сравните эти силы и сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от формы тела.

---

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!