Методы исследования в лингвистике
Метод исследования – путь исследования, познания и истолкования явлений, используемый в той или в иной отдельной науке.
Общенаучные методы исследования
· Методы эмпирического исследования
o Наблюдение – целенаправленное, специально организованное восприятие исследуемых объектов, результаты которого описываются в принятой в данной области терминологии. Изучаемый объект не должен подвергаться воздействию со стороны наблюдателя, то есть объект должен находиться в обычных, естественных условиях.
o Описание – сбор информации, составление первичного анализа и изложения данных и их характеристик.
o Сравнение – метод, позволяющий установить сходства и различия между предметами и явлениями.
o Измерение – процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения.
o Эксперимент – исследование, проводимое в специально заданных, воспроизводимых условий путём их контролируемого изменения; предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение их определённых сторон в специально созданных условиях.
o Опрос – взаимодействие между интервьюером и интервьюируемым посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы.
· Методы теоретического исследования
o Абстрагирование – отвлечение от некоторых свойств изучаемых объектов и выделение тех свойств, которые изучаются в данном исследовании.
|
|
|
o Аксиоматический метод – метод, задающий набор исходных положений, не требующих доказательств, поскольку они являются совершенно очевидными.
o Анализ – метод, в основе которого лежит процесс разложения предмета на составные части.
o Синтез – соединение полученных при анализе частей в нечто целое.
o Идеализация – мысленное создание понятий об объектах, не существующих в природе, но для которых имеются прообразы в реальном мире.
o Индукция – вывод, рассуждение от частного к общему; умозаключение от фактов к некоторой общей гипотезе.
o Дедукция – вывод, рассуждение от общего к частному; умозаключение от некоторой общей гипотезы к фактам.
o Моделирование – метод исследования объектов познания на моделях; построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений.
o Классификация – метод исследования объекта путём выделения в нём составляющих и объединения их по существенным признакам.
Методы, использующиеся в языкознании
· Описательный метод
o По своей природе является методом синхронической лингвистики.
o Применяется для изучения социального функционирования языка, для описания и анализа элементов и частей, работающего «языкового механизма».
|
|
|
o Требует тщательной и точной характеристики фонем, морфем, слов, грамматических категорий, форм и так далее.
o Составными частями описательного метода являются наблюдение, обобщение, интерпретация и классификация.
§ Сущность наблюдения заключается в выделении единиц описания, их свойств, признаков, характеристик. Например, выделение различных групп лексики.
§ Обобщение сводится к синтезу подобных и повторяемых явлений, единиц наблюдений в одну более широкую категорию, в пределах которой они объединяются теми или иными признаками.
§ Интерпретация результатов наблюдения представляет собой их толкование, установление места факта среди других фактов. Однако возможны различные интерпретации одного и того же факта или результата.
§ Классификация основывается на распределении совокупности фактов по определенным признакам. Результаты классификации могут быть оформлены в виде таблиц и диаграмм.
o В настоящее время описательный метод отчётливо взаимодействует со структурным методом.
· Сравнительно-исторический метод
o Связан с возникновением и развитием сравнительно-исторического языкознания.
|
|
|
o Определяет совокупность приёмов и процедур историко-генетического исследования языковых семей и групп.
o Задача сравнительно-исторического метода – открытие законов, управлявших развитием родственных языков в прошлом.
o Используется как в целях реконструкции праязыковых состояний, так и в целях выявления закономерностей в истории развития языков.
o Соответствует этой задаче и предмет исследования – совокупности родственных фактов в родственных языках, законы, воплощённые в этих фактах и сохранённые ими от далекого прошлого.
o Так что если описательный метод повернут к настоящему языка, то сравнительно-исторический – к прошлому.
o Сравнительно-исторический метод «окрасил» собой всю лингвистическую науку 19 века, затенив другие методы.
o Современный сравнительно-исторический метод изучения языков широко использует и приёмы других методов – типологического, статистического, лингвогеографического и других.
· Исторический, или историко-сравнительный метод
o Центральная задача исторического метода – исследование развития фонетики, морфологии, синтаксиса и других сторон структуры отдельного конкретного языка.
|
|
|
o Предметом исследования оказывается языковая структура в её историческом развитии, закономерности такого развития.
· Сравнительно-сопоставительный, или сопоставительный метод
o Направлен на настоящее, на работу языковой структуры.
o В отличие от описательного метода имеет стержневой задачей познание сходства и различий структуры двух или даже нескольких языков.
o Этот метод требует постоянных и продуманных сопоставлений, как отдельных элементов, так и целых участков структуры, например, глагола в русском языке и глагола в английском.
o Сопоставительный метод особенно эффективен применительно к родственным языкам.
o Составными частями сопоставительного метода являются установление основания сопоставления, сопоставительная интерпретация и типологическая характеристика.
§ Установление основания сопоставления заключается в выборе какого-либо признака языкового явления – фонетического, грамматического, лексического, семантического – в качестве эталона, основания исследования. Объектом сопоставления могут быть все единицы языка и отношения между ними – от фонем до предложений. В качестве источника сопоставления могут быть также словари, грамматики, тексты, языки в целом.
§ При сопоставительной интерпретации сопоставляемые факты и явления изучаются с помощью описательного метода, а полученные результаты сопоставляются.
§ Типологическая характеристика (последний этап сопоставительного метода) направлена на выявление типичных и нетипичных признаков изучаемого явления, установление его места в проводимой классификации.
· Структурный метод
o Центральная цель этого метода – познание языка как целостной функционирующей структуры, элементы и части которой соотнесены и связаны строгой системой лингвистических отношений.
o Структурный метод является продолжением в новом направлении описательного метода: и тот и другой имеют в виду функционирование языка.
o Однако описательный метод используется для исследования «наборов» действующих в языке частей и элементов, а структурный – для исследования отношений, связей, зависимостей между этими частями и элементами. Эти два метода дополняют друг друга.
o Внутри структурного метода существуют его разновидности. В рамках структурного метода возникли дистрибутивный анализ, метод анализа по непосредственно составляющим, метод трансформационного анализа.
§ Дистрибутивный анализ
- Основан на изучении окружения (дистрибуции, распределения) отдельных единиц: фонем, морфем, слов.
- Данный анализ и не берёт во внимание семантическое или грамматическом значении этих единиц, а лишь исследует соседство этих единиц друг с другом и их взаимное влияние.
- В дополненном и уточненном виде дистрибутивный анализ применяется для исследования всех уровней языка, включая морфологию, синтаксис и семантику.
- Основным недостатком этого метода является игнорирование смысловой стороны языка.
§ Метод анализа по непосредственным составляющим
- Метод представления словообразовательной структуры слова и синтаксической структуры словосочетания или предложения в виде иерархии вложенных друг в друга элементов.
- Метод был разработан в рамках американской дескриптивной лингвистики.
- Этот метод первоначально применялся в синтаксисе.
- Основан на допущении, что всякая сложная единица языка или текста складывается из двух более простых и линейно непересекающихся единиц – её непосредственно составляющих, которые по своей структуре представляют собой парные сочетания. При данном методе происходит постепенное членение высказывания на составные части до тех пор, пока не получатся неделимые далее элементы – морфемы, которые являются конечными непосредственными составляющими.
- Для выяснения сущности непосредственного составляющего рассмотрим следующий пример: «Старый человек, который живёт там, пошёл к дому своего сына». Синтаксический анализ этого предложения предполагает рассмотрение отношений каждого входящего в неё слова с каждым другим или же со всеми словами.
§ Метод трансформационного анализа
- Первоначально использовался как дополнение к дистрибутивному анализу.
- Сначала использовался в синтаксисе.
- Трансформация – это операция, преобразующая одно высказывание в другое. Трансформом называется высказывание, получаемое в результате трансформации исходного высказывания и связанное с исходным отношением трансформации.
- При этом методе происходит замена изучаемого факта «отмеченным» (то есть допустимым с точки зрения требований общения, осмысленным) его вариантом, имеющим иную форму, на близкое к заменяемому значение. При этом должна быть обеспечена стандартность таких замен, по крайней мере, в нескольких случаях.
· Метод оппозиций
o Есть одно, значит есть то, что этим не является – противопоставления на всех уровнях языка.
o Основы метода оппозиций зародились в недрах классического (традиционного) языкознания.
o Сначала применительно к фонологии, а затем – применительно к морфологии.
o Непосредственной базой для теории морфологических оппозиций послужило учение Н. С. Трубецкого о фонологических оппозициях.
o Метод оппозиций в силу ограниченности его возможностей не пользуется всеобщим признанием: реальная языковая действительность оказывается шире тех общих значений, в рамках которых предписывается рассматривать сложные грамматические категории, явления грамматической полисемии, омонимии и так далее.
· Метод компонентного анализа
o Компонентный анализ – метод исследования содержательной стороны значимых функций языка, разрабатываемый в рамках структурной семантики.
o Цель компонентного анализа – разложить значение на минимальные семантические составляющие.
o Метод прочно утвердился в лексикологии и семантике, зарекомендовал себя как один из наиболее универсальных и надёжных методов семантических исследований и имеет довольно широкую сферу применения.
o Предположение о том, что значение каждой единицы языка (в том числе слова) состоит из набора семантических компонентов, – это одна из основных гипотез, на которых базируется метод компонентного анализа. В лексической семантике метод компонентного анализа принадлежит к числу основных методов описания лексического значения.
o Использование метода: 1) позволяет представить лексический материал в виде систем, построенных по тому или иному семантическому признаку; 2) даёт возможность определить ограниченный список компонентов, с помощью которых можно описать значение большого количества слов; 3) целесообразно в процессе выявления семантических универсалий, учёт которых столь необходим для осуществления автоматического перевода.
· Метод стилистического анализа
o Изучает стили языка, то есть прежде всего, то, что их образует, а именно дифференциацию языковых средств по различным областям жизни и деятельности общества.
o В отличие от сугубо лингвистических типов анализа, преследующих цель выявить вполне определённую структурную единицу и условия её функционирования, стилистический анализ стремится, прежде всего, к выявлению вариативности в языковом функционировании, следовательно, имеет дело преимущественно с вариантами языковых единиц разных уровней.
· Количественный метод
o Сущность количественного метода заключается в использовании подсчётов и измерений при изучении языковых явлений. Элементы и «участки» языковой структуры имеют «количественную характеристику»; грубо говоря, одних элементов много, других мало.
o С помощью количественных методов описывается поведение различных языковых единиц – фонем, букв, морфем, слов, частота употребления единиц, их распределение в текстах разного жанра, сочетаемость с другими единицами и так далее.
o Если количественные методы опираются на математическую статистику, их называют статическими методами. Поэтому количественные методы разделяют иногда на количественные и статические методы, используя общий для них термин «квантитативный метод».
· Метод автоматического анализа
o Главная цель этого метода – познание такого формально-структурного членения языка на элементы, которое достаточно строго соотнесено с реальным его членением, используемым в процессе общения, и которое вместе с тем доступно видению и анализу машины. Возникает, таким образом, новый предмет изучения – структура языка в том виде, в котором её «отображает» искусственный интеллект.
· Метод логико-смыслового моделирования
o Метод основан на использовании в качестве исходных элементов любых высказываний, которые могут быть выражены отдельным словом, словосочетанием или отдельным предложением. Для каждого высказывания выявляются все его непосредственные логические связи с другими высказываниями в данной предметной или проблемной области.
· Метод экспериментальной фонетики
o Экспериментальный метод может осуществляться и без всяких машин и приборов.
o Экспериментально-фонетические методы имеют конечной целью перевести слышимое в видимое: в фотографию; кривую, соотнесённую с координатами; в схему, чертёж, диаграмму и тому подобное, что может быть включено в текст статьи, учебника, оформлено в виде таблиц и так далее, то есть стать наглядным и обозримым.
§ Самонаблюдение без помощи инструментов
§ Методы, дающие косвенные визуальные данные звучащей речи
- Кимографическая методика
- Осциллографическая методика
- Спектрографическая методика
· Интроспективный метод
o Интроспекция – это направление внимания на своё собственное сознание.
o Лингвист сознательно направляет своё внимание на то, как воспринимается в сознании тот или иной конкретный аспект языка.
o Интроспекция предполагает обращение к собственной языковой интуиции.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!