V . Сбор первичной информации.
Этот этап, как правило, предполагает проведение диагностических методик, протоколирование данных, коррекцию применяемых методов с целью получения наиболее полной и точной информации о предмете исследования. Очень важным является предварительное составление матрицы обработки ответов.
VI . Количественная обработка и анализ собранных данных.
Проводится классификация, систематизация, количественная и качественная обработка результатов, синтез компонентов диагностируемого объекта, выработка и обоснование психологического диагноза и заключения о состоянии диагностируемого объекта, прогноза его дальнейшего развития. (Обработанные эмпирические данные обобщаются в таблицах (составляются сводные таблицы и используются другие средства визуализации данных), графиках и диаграммах. Особенностью таблиц является то, что в них можно включить большой объем информации, но их плохо интерпретировать. Графики и диаграммы более очевидны и понятны.
Методы обработки и анализа эмпирических данных должны быть адекватны методам сбора данных и гипотезе исследования. Строятся кривые распределения, рассчитываются меры средней тенденции и разброса. Проводится корреляционный анализ (если исследование корреляционное). Рассчитывается достоверность различий между полученными результатами в итоге проведения сравнительного исследования. Оценивается достоверности сдвига в значениях исследуемого признака (в случае формирующего эксперимента).
|
|
|
VII . Анализ и интерпретация результатов, формулирование выводов и заключения.
Основное назначение аналитического этапа – дать содержательную интерпретацию полученным результатам и выявленным закономерностям для последующей выработки обоснованных заключений и рекомендаций.
Для этого данные группируются по сходству признаков, сравниваются с экспериментальной группой или с начальными величинами, сравниваются с их теоретической моделью и среднестатистическими показателями. На основе синтеза компонентов объекта исследования вырабатывается некоторое новое его видение. Объяснять полученные эмпирические данные нужно опираясь на: психологическую теорию; содержание психологических понятий; половозрастные особенности; индивидуальные особенности испытуемых; социокультурные условия.
Выводы являются наиболее важной частью работы. Они подводят итог вашего эмпирического исследования, показывая, насколько вы способны обобщить полученные результаты, обосновать свои обобщения с позиций избранной теоретической концепции, связать их с уже имеющимися аналогичными результатами других исследователей. Общее число выводов не должно превышать 5–7. Они должны, во-первых, соответствовать поставленным задачам, а во-вторых, отражать результаты проверки первоначально высказанных гипотез. В случае прикладного характера исследования выводы дополняются практическими рекомендациями, они должны быть адресными (т.е. предназначаться конкретным специалистам в той или иной области общественной практики).
|
|
|
Главное на этом этапе – выработка и формировка обоснованного заключения о состоянии исследуемого объекта (явления) и причинах, вызывающих данное состояние; прогноз тенденций развития объекта исследования; разработка рекомендаций.
Заключение должно содержать общую оценку результатов проделанной работы, ее теоретической и эмпирической частей. По своему содержанию заключение обычно «симметрично» введению, т.е. в нем автор еще раз как бы напоминает смысл и содержание выполненной работы, определяет ее место среди других направлений психологических исследований и психологической практики. В нем намечаются пути и цели дальнейших исследований и подчеркиваются практические рекомендации.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!