Определение интерактивной игры.
Задание на 04.05.2020
Курс « Тренинговые технологии в работе психолога»
ФИО студента Бондаренко Анна Александровна группа ПСД-16-1о
Изучить представленную программу тренинга.
В письменной форме ответить на вопросы
1. Соответствует ли методологические аспекты (цель, задачи, конечные ориентиры – знать, уметь, владеть) теме тренинга (обоснуйте своё мнение).
Методологические аспекты полностью соответствуют теме тренинга, так как в каждом из аспектов прослеживается связь с темой сплочения и группы, отражается и полностью раскрывается суть темы.
2. Как авторы тренинга реализуют основные структурные компоненты программы тренинга? (проанализируйте каждую структурную часть: введение, основная часть, заключение).
Вводная часть тренинга затрагивает все необходимые аспекты: снятие напряжения, приветствие, разминка, создание позитивного настроя на работу. Данная часть включает в себя 2 упражнения, которые помогают создать необходимое расположение участников друг на друга, а также создать положительную обстановку в группе для дальнейшей работы.
Основная часть включает теорию по заданной теме и упражнения, направленные на сплочение группы через нахождение сходств у ее участников, на распределение и осознание ролей в командной работе и умение взаимодействовать в группе. Упражнения в основной части достаточно разнообразны и затрагивают все поставленные авторами задачи. Данная часть позволяет развить участникам навык работы в группе, определить и осознать собственную роль в данной группе, а также способствуют сплочению группы.
|
|
|
Заключительная часть тренинга включает в себя эмоционально-психологическое сближение участников и рефлексию. Такое завершение тренинга оставляет у участников шлейф положительных эмоций, а также позволяет еще раз вспомнить новый материал и изученные навыки.
3. Соответствует ли подбор упражнений цели, поставленным задачам, структурным компонентам, теме занятия. Обоснуйте своё суждение.
Подобранные упражнения соответствуют теме, цели, задачам и структурным компонентам занятия.
4. Оцените грамотность тренера в планировании рефлексии, обоснуйте своё мнение.
На мой взгляд, вопросы к рефлексии составлены грамотно, так как они помогают тренерам прояснить чувства и актуальное состояние участников тренинга, а также подобранные вопросы заставляют задуматься участников о сложностях, которые возникали во время работы и принять меры по их преодолению. Упражнения будто подбирались под каждую задачу тренинга и полностью раскрыли его тему. В тренинге нет ни одного бесполезного упражнения, которое бы не соответствовало теме. Все упражнения перекликаются между собой и дополняют полноценную картину всего тренинга. Авторам удалось задействовать собственную оценку участников в группе, поработать на взаимодействием в группе и сплотить участников тренинга.
|
|
|
5. Оцените умение автора в подборе методов и приёмов для реализации основной цели и задач тренинга, докажите своё мнение (Анализ упражнений и заданий в тренинге).
Основными методами, используемыми авторами тренинга, является игра (упр. «дом», «построимся», «говорящие руки»). Также в тренинге есть упражнения, задействующие навык нахождения сходств и различий (упр. «поиск сходства»). Использование активных упражнений в ходе тренинга позволяет участника проще концентрироваться на основных упражнениях и снять напряжение. Методы подобраны в соответствии с целью и задачами тренинга и полностью раскрывают их сущность.
6. Оцените подготовку тренера к занятию:
6.1. Использование дидактического материала.
В структуре тренинга указано наличие в упражнениях следующего дидактического материала: карточки с изображением животных, мяч, листы бумаги, карандаши и ручки, стулья.
6.2. Подготовка конспекта и его оформление в соответствии с требованиями.
|
|
|
Конспект подготовлен в соответствии со всеми требованиями, есть правильно оформленный титульный лист, полная пояснительная записка, с указанием актуальности, темы, цели и задач, указаны конечные ориентиры, расписан раздаточный материал и временной ресурс. В содержании тренинга присутствует четкая схема занятия. Вводная, основная и заключительная часть расписаны полно, во всех упражнениях указана цель и после каждого есть вопросы к рефлексии. Также в тексте тренинга присутствует теоретическая часть, не слишком большая и не слишком маленькая. В конце тренинга указана используемая литература.
7. Оцените программу по 10 бальной системе. При необходимости дайте (запишите) рекомендации автору программы.
10 баллов, можно только скорректировать оформление (абзацы).
Задание №2. Изучить и законспектировать теоретический материал по следующим вопросам:
1. Интерактивные игры как средство групповой психологической работы
Определение интерактивной игры.
Интерактивная игра — это интервенция (вмешательство) ведущего в групповую ситуацию «здесь и теперь», которая структурирует активность членов группы в соответствии с определенной учебной целью.
Часто такие игры в упрощенном виде отражают реальные жизненные и групповые ситуации. Из сложных аспектов внутриличностных или межличностных проблем они помогают выделить важные элементы и представляют их в искусственно созданном контексте в виде некой схемы действий.
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!