Рассмотрим пример использования метода замены неизвестного (метод введения вспомогательной переменной).

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

Тема: Иррациональные уравнения

Норма времени: 2 часа

Цели и задачи: формирование умений решать иррациональные уравнения; развитие логического мышления, навыков сравнительного анализа.

Приобретаемые умения и навыки: развитие логического мышления алгоритмической культуры, умение самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

Оснащение рабочего места: инструкционная карта

Литература: Учебник Башмаков М.И. Математика: Алгебра и начала анализа и геометрия. Рек. ФГАУ «ФИРО».М.: Академия, 2017. С.26-36

Краткие теоретические сведения

Определение. Уравнения, в которых под знаком корня содержится переменная, называют иррациональными.

Методы решения иррациональных уравнений, как правило, основаны на возможности замены (с помощью некоторых преобразований) иррационального уравнения рациональным уравнением, которое либо эквивалентно исходному иррациональному уравнению, либо является его следствием. Чаще всего обе части уравнения возводят в одну и ту же степень. При этом получается уравнение, являющееся следствием исходного.

При решении иррациональных уравнений необходимо учитывать следующее:

1) если показатель корня - четное число, то подкоренное выражение должно быть неотрицательно; при этом значение корня также является неотрицательным (опредедение корня с четным показателем степени);

2) если показатель корня - нечетное число, то подкоренное выражение может быть любым действительным числом; в этом случае знак корня совпадает со знаком подкоренного выражения.

Пример 1. Решить уравнение

Решение. Возведем обе части уравнения в квадрат.
x² - 3 = 1;
Перенесем -3 из левой части уравнения в правую и выполним приведение подобных слагаемых.
x² = 4;
Полученное неполное квадратное уравнение имеет два корня -2 и 2.

Произведем проверку полученных корней, для этого произведем подстановку значений переменной x в исходное уравнение.
Проверка.
При x₁ = -2 - истинно; При x₂ = -2 - истинно.
Ответ: x₁=-2 и x₂=2.

Пример 2. Решить уравнение = + 2 .

Решение. Нахождение ОДЗ в этом уравнении представляет собой достаточно трудную задачу. Возведем обе части уравнения в квадрат:
x³ + 4x - 1 - 8 = x³ - 1 + 4 + 4x;
=0;
x₁=1; x₂=0.
Произведя проверку устанавливаем, что x₂=0 лишний корень.
Ответ: x₁=1.

Пример 3. Решить уравнение x = .

Решение. В этом примере ОДЗ найти легко. ОДЗ этого уравнения: x [-1; ).

Возведем обе части этого уравнения в квадрат, в результате получим уравнение x²= x + 1. Корни этого уравнения:

x₁ = ; x₂ =

Произвести проверку найденных корней трудно. Но, несмотря на то, что оба корня принадлежат ОДЗ утверждать, что оба корня являются корнями исходного уравнения нельзя. Это приведет к ошибке. В данном случае иррациональное уравнение равносильно совокупности двух неравенств и одного уравнения:

x + 1 0 и x 0 и x² = x + 1, из которой следует, что отрицательный корень для иррационального уравнения является посторонним и его нужно отбросить.

Ответ:

Пример 4. Решить уравнение + = 7.

Решение. Возведем обе части уравнения в квадрат и выполним приведение подобных членов, перенес слагаемых из одной части равенства в другую и умножение обеих частей на 0,5. В результате мы получим уравнение
= 12, (*) являющееся следствием исходного. Снова возведем обе части уравнения в квадрат. Получим уравнение (х + 5)(20 - х) = 144, являющееся следствием исходного. Полученное уравнение приводится к виду x² - 15x + 44 =0.

Это уравнение (также являющееся следствием исходного) имеет корни x₁ = 4, х₂= 11. Оба корня, как показывает проверка, удовлетворяют исходному уравнению.

Отв. х₁ = 4, х₂= 11.

Пример 5. Решить уравнение - = 3.

Решение. Уединив первый радикал, получаем уравнение
= + 3, равносильное исходному.

Возводя обе части этого уравнения в квадрат, получаем уравнение

x² + 5x + 2 = x² - 3x + 3 + 6 , равносильное уравнению

4x - 5 = 3 (*). Это уравнение является следствием исходного уравнения. Возводя обе части уравнения в квадрат, приходим к уравнению
16x² - 40x + 25 = 9(x² - Зх + 3), или 7x² - 13x - 2 = 0.

Это уравнение является следствием уравнения (*) (а значит, и исходного уравнения) и имеет корни. Первый корень x1 = 2 удовлетворяет исходному уравнению, а второй x2 = 1/7 - не удовлетворяет.

Ответ: x = 2.

Рассмотрим пример использования метода замены неизвестного (метод введения вспомогательной переменной).

Пример 6. Решить уравнение 2x² - 6x + + 2 = 0.

Решение. Введем вспомогательную переменную. Пусть y = , где y 0, тогда получим уравнение 2y² + y - 10 = 0;
y₁= 2; y₂ = - . Второй корень не удовлетворяет условию y 0.
Возвращаемся к x:
= 2;
x² - 3x + 6 = 4;
x² -3x + 2 = 0;
x₁ = 1; x₂ = 2. Проверкой устанавливаем, что оба корня являются корнями иисходного уравнения.
Ответ: x₁ = 1; x₂ = 2.

Пример 7. Решить уравнение + =

Решение.

Положим = t, Тогда уравнение примет вид t + = откуда получаем следствие: 2t² - 5t + 2 = 0 Решая это квадратное уравнение, находим два корня: t₁ = 2 t₂ = . Задача сводится теперь к решению следующих двух уравнений:
= 2,(*) = (**)

Возводя обе части уравнения (*) в куб, получаем 12 - 2x = 8x - 8; x₁= 2.

Аналогично, решив (**), находим x₂ = .

Оба найденных корня удовлетворяют исходному уравнению, так как в процессе решения мы использовали (кроме замены неизвестного) только преобразование вида [f(x) = g(x)] [fⁿ(x) = gⁿ(x)], а при таком преобразовании, как было отмечено выше, получается равносильное уравнение.

Ответ: х₁ = 2, x₂ = .

Содержание работы

Вариант 1 1) =10 2) x+ =6 3) =2 4) + =17 5) + =0	Вариант 2 1) =5 2) = 3) - =0 4) = -3 5) =х	Вариант 3 1) =x-5 2) = 3)2 =x-1 4) = 5) =x-9
Вариант 4 1) =x-2 2) = 3) =0 4) =x-4 5) - =3	Вариант 5 1) = 2) 3+ = x 3) = 4)x=5 5) - =1	Вариант 6 1) = x-2 2) = 3) = 4) = 5) + =5
Вариант 7 1) 3x+1= 2) = x 3) = 4) + =1 5) =	Вариант 8 1) = 2) =x+4 3) 4 =3 4) =8-х 5) = х	Вариант 9 1) =3 2) =x+4 3) = 4) =3-х 5) =
Вариант 10 1) 8-2x= 2) = x - 1 3) = 4) = 5) =1 - x	Вариант 11 1) x-2= 2) 3) + =0 4) = 4-х 5) =7	Вариант 12 1) =1 2) = х-1 3) 4) =х+1 5) =5-х
Вариант 13 1) 2 = х+2 2) =2х-3 3) =3 4) =3 5) =	Вариант 14 1) =2х-1 2) =2х+1 3) = х-2 4) =3 5)	Вариант 15 1) =2 2) =х+1 3) =4 4) 5)