Почему при гриппе необходимо пить больше жидкости?

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Конспект урока по окружающему миру

Класс

Дата: 07.02.2022 г.

Тема урока: Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».

Цель: проверить и оценить знания по разделу «Здоровье и безопасность».

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Ход урока

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок.

II. Самоопределение к деятельности. Постановка цели и задач урока. Слайд

III. Работа по теме урока

Рассматривают маршрут на откидной доске.

Попробуем разобраться, из каких органов состоит тело человека и какую работу они выполняют.

Два воздушных лепестка,

Розоватые слегка,

Важную работу выполняют.

Дышать нам помогают. (Легкие).

День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук. (Сердце).

Нам помогать ему не лень.

Готовит пищу, нас питает,

А что не нужно выгоняет. (Желудок).

Он все запоминает,

Смотреть, слушать, говорить,

Видеть помогает.

Работой всего нашего организма управляет. (Мозг).

Она не лентяйничает, она помогает пищу в кишечнике переваривать. (Печень).

Должен знать не только отличник, переработанная пища попадает в …. . (Кишечник).

Итак, мы вспомнили из каких частей состоит наше тело, повторили внутреннее и внешнее строение человека.

Отправляемся в путь.

Ученики собирают правила здорового образа жизни по цепочке.

ФИЗКУЛЬТУРА ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

ЗАКАЛИВАНИЕ ПРОГУЛКА

ГИГИЕНА СОН

- Ребята, вы молодцы. Отправляемся дальше

- Что же нам помогает в укреплении здоровья кроме спорта?

Безопасная»

Работа с пословицами и поговорками (ученики собирают пословицы и поговорки.

· От маленькой искры большой пожар бывает.

· Тиха вода, да омуты глубоки.

· Внешность обманчива.

· Та гроза не страшна, которая прошла.

· Не всякому верь, запирай покрепче дверь.

· Не суйся в воду, не зная броду.

Вывод. Чтение стихотворений

V.Контроль усвоения знаний.

Размышляйкино»

Тест (Задание на листочках.)

Наше путешествие подошло к концу.

VI. Рефлексия

Итак, совершив путешествие по стране Здоровья мы повторили правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях. Вспомнили, как устроен организм, какие правила личной гигиены нужно соблюдать, какие опасности могут подстерегать нас и как от них защититься.

VII. Оценивание ( по результатам теста)

VIII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Нарисуйте иллюстрацию по теме урока .

IX. Подведение итогов урока

- Пригодится ли знание как устроен организм человека и правила гигиены в повседневной жизни?

- Можно ли нарушать эти правила? Почему?

- Как вы думаете людям каких профессий необходимо знать какие подстерегают нас опасности?

- А вы хотели бы приобрести такую профессию? Почему?

Проверочная работа по разделу «Здоровье и безопасность» 2 класс

Ф.И. ___________________________________________________

Вариант 1

Подчерки то, что относится к внутреннему строению человека.

Голова, сердце, печень, нижние конечности, мозг, кишечник, верхние конечности, желудок, туловище, лёгкие, шея.

Что не является частью туловища?

1) спина 2) шея 3) живот 4) грудь

3. Какой внутренний орган человека называют мотором? ________________________

Какой орган называют «командным пунктом» нашего организма?