Выберите метапредметные умения учащихся младшей школы
ФИО ___________________________________________________________
ПМ.04 Тестовые экзаменационные задания 430 гр. 2021г.
1. Выберите формы планирования в школе.
1.Перспективное планирование
2.Календарно-тематическое планирование
3.Тактическое планирование
4.Традиционное планирование
Соотнесите название программы по музыкальному воспитанию в ДОУ и их авторов.
| 1.И.Каплунова | А) Музыкальные шедевры |
| 2.О.Радынова | Б) Камертон |
| 3.Т.Тютюнникова | В) Гармония |
| 4.К.Тарасова | Г) Ладушки |
| 5.Э.Костина | Д) Элементарное музицирование с дошкольниками |
Определите. Кто из педагогов автор первой программы «Музыка в школе»?
1.Э. Абдуллин 2.Ю.Алиев 3.Д.Кабалевский 4.Н.Черноиваненко
Выберите принципы построения программы «Музыка в школе»
1.Научность 2.Связь с жизнью 3.Тематизм 4.Увлеченность
Допишите принципы подбора музыкального репертуара программы «Музыка в школе»
1.Доступность
2.Художественная ценность
3.___________________________
4.___________________________
5.___________________________
Выберите принципы построения программы «Музыка» Е.Д.Критской
1. Преподавание музыки в школе как живого образного искусства
2. Упрощение стилевого содержания музыкального образования
3. Моделирование художественно-творческого процесса
4. Методология художественно-творческого процесса
Определите тематику второго класса программы Д.Б.Кабалевского
1.Интонация
2.О чем говорит музыка?
3.Композитор - исполнитель – слушатель
4.Музыкальный образ
Содержание каких понятий было изменено в редакции Закона «Об образовании в РФ» в 2020г.
1.Образование
2.Воспитание
3.Примерная основная образовательная программа
4.Структура закона
5.Образовательная программа
Определите профессиональные компетенции по предмету «Методическое обеспечение»
1.Создать в кабинете предметно-развивающую среду
2.Вести документацию, обеспечивающую процесс музыкального образования в общеобразовательной школе
3.Определять цели и задачи музыкальных занятий и музыкального досуга в ДОУ и планировать их.
Выстройте личностные качества музыкального руководителя в иерархическом прядке (по О.П.Радыновой)
1.Интерес к профессии
2.Музыкальная культура
3.Пытливость
4.Музыкальная эрудиция
5.Увлеченность музыкой
Соотнесите общетрудовые функции и вид знаний музыкального руководителя в ДОУ
| 1.Конструктивная | А) Знание особенностей каждого ребенка |
| 2.Организаторская | Б) Знание современных проблем музыкального воспитания |
| 3.Коммуникативная | В) Знание разнообразного музыкального репертуара |
| 4.Исследовательская | Г) Знание разнообразных методов и форм работы с детьми |
Выберите результаты освоения учебного предмета «Музыка» Е.Д.Критской в начальной школе.
1.Предметные 2.Метапредметные 3.Коммуникативные 4.Рефлексирующие
Определите особенности содержания учебников учебно-методического комплекта программы «Музыка» Е.Д.Критской для 5-7 классов
1.Понятийный аппарат складывается из специальных терминов
2.Присутствие литературного компонента
3.Отсутствие изобразительного компонента
4.Введение учащихся в творческие мастерские
Выберите требования к уровню подготовки учащихся в седьмом классе
1.Понимать роль музыки в жизни человека
2.Совершенствовать умения и навыки самообразования
3.Подбирать произведения искусства созвучные музыке
4.Размышлять о знакомом музыкальном произведении
15.Допишите. Портфолио ученика – это коллекция…____________________________________
_____________________________________________________________________________________
Выберите программные увертюры для шестого класса по программе «Музыка» Е.Д.Критской
| 1.Л.Бетховен «Эгмонт» 2.Л.Бетховен «Фиделио» | 3.П.Чайковский «Ромео и Джульетта» 4.П.Чайковский «Франческа да Римини» |
Определите. К какому классу относится тема по программе «Музыка» Е.Д.Критской «Авторская песня: прошлое и настоящее»?
1.Пятый класс 2.Шестой класс 3.Седьмой класс 4.Восьмой класс
18.Допишите основные научно-исследовательские категории, используемые в курсовых и дипломных работах:
Актуальность, тема, объект, предмет, ___________________________________________________
Допишите основные разделы в третьем классе по программе «Музыка» Е.Д.Критской
1.О России петь – что стремиться в храм
2.День полный событий
3.Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
4._____________________________
5._____________________________
6._____________________________
7._____________________________
Допишите. Какие произведения М.И.Глинки слушают в третьем классе по программе «Музыка» Е.Д.Критской?
1. Фрагменты из оперы «Иван Сусанин»
2. Жаворонок
3. Фрагменты из оперы «Руслан и Людмила»
4. Венецианская ночь
Выберите метапредметные умения учащихся младшей школы
1. Формировать общие представления о музыкальной картине мира
2. Формировать умения составлять тексты, связанные с размышлениями о музыке
3. Формировать умения планировать.контролировать и оценивать учебные действия
22.Выберите. Программа «Музыка» Е.Д. Критской в младших классах направлена на:
1.Постижение закономерностей и развития музыкального искусства
2.Эмоциональное восприятие музыки учащимися
3.Развитие мотивов учебной деятельности
4.Социально ориентированный взгляд на мир
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!