Подведение итогов, награждение.
Методическая разработка воспитательного мероприятия
Для 5«А» класса
« МАТЕМАТИЧЕСКОЕ СОСТЯЗАНИЕ »
Дата проведения: 14.03.2020
Тема мероприятия: «Математическое состязание».
Участники: учащиеся 5 «А» класса
Провела: учитель математики (классный руководитель) Огаркова А.В.
Цель: формирование интереса у учащихся к изучению предмета математики.
Задачи:
· создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике.
· расширение границ познания учащихся по математике.
· развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.
Форма: Викторина
План
1. Представление команд.
2. Представление жюри.
3. Конкурс «Разминка».
4. Стихотворение-загадка «Треугольник с квадратом».
5. Конкурс «Шифровальщик».
6. Вопросы болельщикам.
7. Конкурс капитанов.
8. Конкурс «Угадай слово».
9. Подведение итогов и награждение.
Сценарий
Учитель: Чтоб водить корабли,
Чтобы летчиком стать,
Надо много уметь,
Надо многое знать.
И при этом, вы заметьте-ка,
Главная наука нужна математика!
Чтоб врачом, моряком
Или летчиком стать,
Надо, прежде всего
Математику знать.
И на свете нет профессии, вы заметьте-ка,
Где бы нам ни пригодилась МА-ТЕ-МА-ТИ-КА!
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые учителя, мы начинаем МАТЕМАТИЧЕСКОЕ СОСТЯЗАНИЕ.
«Ох, уж эта математика!». Сколько людей она покорила, очаровала своей таинственностью и красотой.
|
|
|
Представление команд.
Учитель: Сегодня вы увидите состязание знатоков математики, и узнаете много нового и интересного. Разрешите представить команды по 6-7 человек учащихся 5А класса. (Остальные учащиеся – болельщики и зрители).
Учитель: За красным столиком налево
«Квадрат» сидит там смело.
Ему задачки не почем,
Смекалист, будет он во всем.
Учитель: Здесь сидит желтый «Треугольник»
Будет рад им каждый школьник.
По плечу им все заданья,
Не страшны им состязанья!
2. Представление жюри.
Учитель: Дорогие участники, поприветствуйте наше жюри!
Конкурс «Разминка»
Учитель: Первый тур мы объявляем, на разминку приглашаем.
Учитель: Конкурс первый – «Разминка». Команда за каждый правильный ответ получает 1 балл.
Учитель: Вопросы команде «Квадрат»:
1. Как называется дробь, числитель которой меньше знаменателя? (правильная)
2. Округлите 3,9 до единиц. (4)
3. Как называется число, изображенное на координатной прямой? (координата)
4. Результат умножения? (произведение)
5. Единица с шестью нулями? (миллион)
6. Насколько нужно умножить 2, чтобы получить 1? (0,5)
|
|
|
7. Как называются числа, используемые при счете предметов? (натуральные)
Учитель: Вопросы команде «Треугольник»
1. Как называется дробь, числитель которой больше знаменателя? (неправильная)
2. Округлите 3,4 до единиц? (3)
3. Где на координатной прямой расположены точки с отрицательными координатами? (слева от нуля)
4. Результат деления? (частное)
5. Единица с четырьмя нулями? (десять тысяч)
6. Самое маленькое натуральное число? (1)
7. Что такое периметр? (сумма длин всех сторон)
Стихотворение-загадка «Треугольник с квадратом».
Учитель: Пока судьи подсчитывают баллы, Я, зачитаю стихотворение-загадку для болельщиков и зрителей:
«Треугольник с квадратом»
Жили-были два брата,
Треугольник с Квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат:
“Почему ты злишься, брат?”
Тот кричит ему: “Смотри,
Ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!”
Но Квадрат ответил: “Брат!
Я же старше, я – Квадрат!”
И сказал еще нежней:
“Не известно, кто нужней!”
Но настала ночь, и к брату
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал: “Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился ты квадратным,
А проснешься – без углов!”
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел – нет Квадрата.
Онемел, стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата
СКОЛЬКО новеньких углов? (ВОСЕМЬ)
|
|
|
Конкурс «Шифровальщик».
Учитель: Начинаем конкурс под названием «Шифровальщик». В течение трех минут командам нужно расшифровать фразу великого математика. 
Ключ:
Ответ: «Математика - царица всех наук».
Так сказал великий математик Карл Гаусс.
Вопросы болельщикам.
Учитель: Пока участники команд выполняют задание, предлагаю вопросы болельщикам.
1. По дороге вдоль кустов
Шло 11 хвостов,
Сосчитать я также смог,
Что шагало 30 ног.
Это вместе шли куда – то
Петухи и поросята.
А вопрос мой к вам таков:
Сколько было петухов? (Семь).
2. Шел Кондрат в Ленинград.
Навстречу ему 12 ребят:
У каждого – по лукошку,
В лукошке – по кошке,
У кошки – по котенку,
У котенка – по мышонку.
Задумался старый Кондрат:
“Сколько котят и мышат
ребята несут в Ленинград?”
(Глупый, глупый Кондрат! Он один шел в Ленинград, а ребята с лукошками, котятами и кошками шли навстречу ему, – в Кострому) (НУЛЬ)
|
|
|
Конкурс капитанов.
Учитель: Капитан подает команды, все ему доверяют, на него полагаются. Команды капитана беспрекословно должны выполняться. Сейчас мы проверим, как капитаны дают команды своим подчиненным и как они их выполняют.
Учитель: Объявляю конкурс капитанов. Каждому капитану я буду показывать карточку с рисунком. Он должен описать его так, чтобы товарищи по команде угадали, что там изображено на рисунке. За каждый правильный ответ 2 балла. Если у команды нет правильного ответа, отвечает команда соперница и зарабатывает 1 балл.
Рисунки команде «Квадрат», на которых изображены - гриб, цветок, отрезок, угол, круг, прямоугольник, карандаш, линейка.
Рисунки команде «Треугольник», на которых - дерево, кораблик, квадрат, окружность, треугольник, луч, циркуль, транспортир.
Конкурс «Угадай слово»
Учитель: И заключительный тур «Угадай слово».
Я буду говорить 3 подсказки. Если вы угадаете слово после первой подсказки, зарабатываете 3 балла, если после второй – 2 балла, после третьей – 1 балл.
· За это снижают оценку. Отличники их не делают. На них учатся. (Ошибки).
· 3апомнить их не возможно. По ним считают. Их полно в справочнике (Формулы).
· В стране они нас пугают. Самое приятное в школе. Между уроками. (Перемены).
· Как муравьев в муравейнике…Бывает пустое. Состоит из элементов. (Множество).
· Решение уравнения. У некоторых овощей только он и есть. Его обычно извлекают. (Корень)
· У каждой задачи он должен быть. Можно честно его искать, а можно и подогнать или подсмотреть. А она говорит “Провинился, – изволь держать …” (Ответ)
· Под ней звенят бубенчики. У стрелкового лука. Кусок окружности (Дуга).
· Обычно находится в центре города. Выражается квадратным числом. Длина на ширину. (Площадь)
· С богатством это тоже может произойти. Такое арифметическое действие. Есть такая таблица. (Умножение).
· Его платят в банке. Мама говорит, что больше 30 – это грабеж. Пишется, как будто ноль делится на ноль. (Процент).
· Им все кончается. Если бы его не было, никто ничего бы не учил. Бывает вступительный, а бывает выпускной. (Экзамен)
· Все ждешь, когда же он закончится. Неприятность между переменами. Мама говорит: “Это будет тебе …” (Урок)
Жюри подсчитывают баллы.
Подведение итогов, награждение.
Учитель: Вот окончилось наше состязание.
Спасибо! Все вы молодцы!!! Сладкие призы всем!
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 38; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!